科學思維視角下的試題分析及解法探討
2023-06-23 05:36:36趙生武
數(shù)理化解題研究·高中版 2023年5期
摘 要：本文以2021年山東省等級性考試第11題為例，從科學思維素養(yǎng)下的科學論證、模型建構(gòu)、科學推理等要素出發(fā)，分析試題考查學生科學思維素養(yǎng)的特點及水平要求，并從四個不同視角展開解法探討，旨在落實學科素養(yǎng)下的課堂教學，發(fā)展學生科學思維素養(yǎng).
關(guān)鍵詞：模型建構(gòu)；科學推理；思維品質(zhì)；創(chuàng)新思維
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）13-0114-03
作者簡介：趙生武（1974-），甘肅省永登人，中學正高級教師，從事中學物理教學研究.
基金項目：本文系甘肅省教育科學“十四五”規(guī)劃一般課題“SOLO分類理論下指向深度學習的高中物理學業(yè)評價策略研究”的階段性成果（課題批準號：GS[2022]GHB0082）
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