陳霄 周廣陽(yáng)

【摘要】融媒體的快速發(fā)展為新聞內(nèi)容的制作提出了進(jìn)一步的要求，傳統(tǒng)電視新聞工作者在進(jìn)行采訪時(shí)，完成了理念層面的升級(jí)，能夠充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)權(quán)益、思維融合的價(jià)值內(nèi)涵，并融入到新聞采訪當(dāng)中。此后，便需要在實(shí)踐層面進(jìn)行融媒體形式的創(chuàng)新。不斷優(yōu)化采訪流程，突出融媒體所堅(jiān)持的理念原則特點(diǎn)，增添融媒體用戶習(xí)慣色彩等，成為電視新聞采訪的重要環(huán)節(jié)。

【關(guān)鍵詞】融媒體；網(wǎng)絡(luò)信息；電視新聞?dòng)浾撸徊稍L技巧

中圖分類號(hào)：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.07.049

當(dāng)前傳媒發(fā)展進(jìn)入到了融媒體階段，融媒體發(fā)展積極主動(dòng)與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行結(jié)合，同時(shí)對(duì)傳統(tǒng)媒體工作者提出了全新要求。傳統(tǒng)媒體在融媒體時(shí)代的核心優(yōu)勢(shì)是專業(yè)的傳媒素養(yǎng)，以及高質(zhì)量的內(nèi)容生產(chǎn)制作能力。但是也存在媒介環(huán)境理解、傳媒形式更新等方面的認(rèn)知不足問(wèn)題。傳統(tǒng)媒體當(dāng)中新聞工作者想要在融媒體時(shí)代發(fā)揮主動(dòng)性，就必須不斷提高自身的能力素養(yǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以融媒體的傳媒特征來(lái)不斷增進(jìn)自身的工作技能。傳統(tǒng)媒體中電視新聞的采訪工作，既要表現(xiàn)出客觀真實(shí)的傳媒素養(yǎng)，同時(shí)也要體現(xiàn)融媒體社會(huì)公眾對(duì)于新聞事件的關(guān)注。新聞采訪工作中，新聞工作者需要不斷通過(guò)提升素養(yǎng)的方式，提升技巧，達(dá)到目標(biāo)。

1. 融媒體時(shí)代對(duì)于新聞媒體工作者提出的新要求

1.1 具有統(tǒng)一權(quán)衡社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的能力

融媒體時(shí)代開展新聞采訪報(bào)道工作的媒體工作者需要具有發(fā)展的眼光，能夠在新聞采編工作當(dāng)中將社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行彼此統(tǒng)一，同時(shí)能夠?qū)⑸鐣?huì)效益作為核心原則。融媒體環(huán)境下新聞工作面臨的內(nèi)外部挑戰(zhàn)多重多樣，其中既包含來(lái)自于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展所帶來(lái)的快節(jié)奏媒體信息獲取需求的挑戰(zhàn)，同時(shí)也包含社會(huì)價(jià)值觀念所構(gòu)建的倫理環(huán)境的挑戰(zhàn)。兩個(gè)方面挑戰(zhàn)彼此之間又能夠相互作用，形成張力。在融媒體環(huán)境當(dāng)中，新聞工作者需要能夠憑借自身的能力素養(yǎng)，巧妙地解決二者所帶來(lái)的挑戰(zhàn)以及其中所隱含的矛盾。只有完成了妥善處理，新聞工作者才能夠堅(jiān)持原則、突出專業(yè)、形成高質(zhì)量的新聞制作。單純強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益，忽略了社會(huì)效益，就會(huì)使新聞采訪報(bào)道等陷入歧途，導(dǎo)致新聞的價(jià)值觀走偏。

1.2 融合互聯(lián)網(wǎng)思維與傳統(tǒng)思維

根據(jù)近年來(lái)國(guó)內(nèi)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比照，可以充分發(fā)現(xiàn)，截至2020年，國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)在全民公眾當(dāng)中的普及率已經(jīng)超過(guò)70%。融媒體作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的重要產(chǎn)物，其內(nèi)在的傳媒精神，有著十分鮮明的互聯(lián)網(wǎng)思維特征。相關(guān)的從業(yè)人員善于通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)思維來(lái)進(jìn)行內(nèi)容制作和信息宣傳，同時(shí)獲得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中大眾的認(rèn)可和支持。隨著融媒體的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)思維完成了對(duì)于公眾信息獲取行為的塑造，構(gòu)建了一個(gè)全新的新聞傳播環(huán)境。傳統(tǒng)電視新聞工作者在融媒體時(shí)代需要在保證自身所堅(jiān)持的傳統(tǒng)電視傳媒思維的同時(shí)，也要將互聯(lián)網(wǎng)思維引入其中，嘗試?yán)斫獠⑽战梃b互聯(lián)網(wǎng)思維當(dāng)中的優(yōu)勢(shì)，從而建構(gòu)起更為完備、更符合時(shí)代發(fā)展需求特征的新聞工作規(guī)則。融媒體中，電視新聞工作者要在思想層面不斷適應(yīng)分眾化以及差異化的互聯(lián)網(wǎng)傳播策略，進(jìn)而在新聞采訪當(dāng)中能夠?qū)崿F(xiàn)理念創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)優(yōu)、方法創(chuàng)先的目標(biāo)，達(dá)到與融媒體時(shí)代的互聯(lián)網(wǎng)思維統(tǒng)一的實(shí)際效果。

2. 融媒體新要求下電視新聞采訪應(yīng)當(dāng)具備的能力技巧

融媒體的快速發(fā)展為新聞內(nèi)容的制作提出了進(jìn)一步的要求，傳統(tǒng)電視新聞工作者在進(jìn)行采訪時(shí)，完成了理念層面的升級(jí)，能夠充分認(rèn)識(shí)到社會(huì)權(quán)益、思維融合的價(jià)值內(nèi)涵，并將其融入到新聞采訪當(dāng)中去。之后，便需要在實(shí)踐層面進(jìn)行融媒體形式的創(chuàng)新。其中不斷優(yōu)化采訪流程，突出融媒體所堅(jiān)持的理念原則特點(diǎn)，增添融媒體用戶習(xí)慣色彩等，成為電視新聞采訪的重要環(huán)節(jié)。

2.1 前期準(zhǔn)備管理

新聞采訪具有及時(shí)性和實(shí)效性，因此電視新聞工作者，在所處的實(shí)際采訪工作當(dāng)中，經(jīng)常性地會(huì)遭遇到或面臨各種意想不到、無(wú)法預(yù)測(cè)的突發(fā)采訪狀況，這些突發(fā)狀況輕則會(huì)對(duì)采訪節(jié)奏產(chǎn)生影響，重則會(huì)導(dǎo)致采訪工作難以部署，采訪無(wú)法持續(xù)進(jìn)行。工作者一旦沒(méi)有做好充足的前期預(yù)案，在出現(xiàn)突發(fā)狀況后，很難第一時(shí)間做出調(diào)整，也無(wú)法快速獲得有效、有價(jià)值的新聞信息。融媒體時(shí)代，由突發(fā)狀況導(dǎo)致新聞時(shí)效性喪失，會(huì)導(dǎo)致電視新聞喪失主動(dòng)性，被快節(jié)奏的網(wǎng)絡(luò)信息所淹沒(méi)。因此電視新聞工作者需要在進(jìn)行采訪之前，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行研判。進(jìn)一步結(jié)合自身的采訪經(jīng)驗(yàn)，制訂完善計(jì)劃和應(yīng)對(duì)措施。針對(duì)某一個(gè)具體的重要人物，開展采訪工作中，新聞?dòng)浾咭幸庾R(shí)地進(jìn)行提前的新聞資料搜集和儲(chǔ)備工作，針對(duì)受訪者本身的實(shí)際情況，如年齡、性格特點(diǎn)、興趣愛好等，做好預(yù)分析，確保采訪當(dāng)中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種情況，確保采訪中能夠與受訪者進(jìn)行更為友好的順暢的溝通和交流，使采訪工作能夠提出更加有價(jià)值和有意義的內(nèi)容信息。除了軟件層面，新聞?dòng)浾咭残枰谟布用孢M(jìn)行更新，針對(duì)器材、設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行檢查，從而有效避免各種突發(fā)狀況的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)第一時(shí)間、快速、高效的新聞采訪。

2.2 進(jìn)行一定程度上的內(nèi)容延伸

新聞采訪除了要真實(shí)反映新聞事件，還需要表達(dá)價(jià)值觀，為公眾輸送價(jià)值認(rèn)知。融媒體時(shí)代，電視新聞想要能夠發(fā)揮公眾影響力，新聞采訪記者必須要具備正確、堅(jiān)定的價(jià)值信念，在采訪當(dāng)中凸顯價(jià)值特色。結(jié)合一般經(jīng)驗(yàn)，新聞采訪中內(nèi)容設(shè)置和數(shù)量設(shè)置等需要突出智慧，確保在有限的采訪時(shí)間，采訪能夠充分表達(dá)效果，凸顯深度。缺乏深度的新聞采訪與報(bào)道，在融媒體環(huán)境下通常難以獲得公眾的認(rèn)可，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致電視新聞的整體質(zhì)量下降。新聞?dòng)浾咴诓稍L中需要通過(guò)內(nèi)容層面的延伸，來(lái)對(duì)采訪內(nèi)容進(jìn)行層層深入的挖掘，使新聞采訪能夠透過(guò)表現(xiàn)、深入到本質(zhì)與內(nèi)涵當(dāng)中，獲得觀眾的認(rèn)可。除此之外，新聞?dòng)浾咴谌诿襟w背景下，可以通過(guò)對(duì)比采訪的模式，來(lái)對(duì)融媒體環(huán)境中同類型、同一目標(biāo)的新聞采訪內(nèi)容與自己的采訪設(shè)定、采訪內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，觀察二者之間的共性，為后期的新聞報(bào)道等相關(guān)工作提供素材。例如，在特定人物采訪中，新聞?dòng)浾叱四軌蛑苯舆M(jìn)行本人采訪之外，也可以通過(guò)采訪與該人物有著密切關(guān)聯(lián)的其他人，通過(guò)側(cè)面了解的方式來(lái)對(duì)人物進(jìn)行深度分析，進(jìn)行更為全面的內(nèi)容延伸，從而使人物采訪的整體質(zhì)量更高、人物形象更加真實(shí)和立體。

2.3 進(jìn)一步創(chuàng)新內(nèi)在思維，打造獨(dú)特的采訪風(fēng)格

現(xiàn)階段電視新聞媒體當(dāng)中的新聞?dòng)浾?，除了接受專業(yè)的傳媒教育之外，也會(huì)定期參加由電視臺(tái)等組織開展的培訓(xùn)工作，相比于融媒體其他媒體渠道的記者來(lái)說(shuō)，專業(yè)能力和技術(shù)素養(yǎng)都有顯著優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，在融媒體環(huán)境背景之中，新聞采訪記者除了需要具備十分扎實(shí)的基本功支撐采訪能力之外，同時(shí)也需要具備創(chuàng)新意識(shí)，能夠不斷吸收借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的采訪能力，打造公眾喜愛的新聞采訪節(jié)目。這需要新聞?dòng)浾卟粩噙M(jìn)行思維轉(zhuǎn)換，走出思維定勢(shì)。傳統(tǒng)媒體時(shí)代，新聞?dòng)浾咴谶M(jìn)行采訪中，通常擁有一套相對(duì)固定的模板，相應(yīng)的采訪會(huì)在標(biāo)準(zhǔn)模板下按部就班地進(jìn)行，但是在面對(duì)突發(fā)狀況中，容易導(dǎo)致采訪中斷或者其他問(wèn)題。一些新聞訪談內(nèi)容中，采訪對(duì)象因個(gè)人因素表現(xiàn)出緊張情緒，很難積極主動(dòng)地配合采訪。采訪記者如果不能及時(shí)做出采訪方案調(diào)整，就有可能導(dǎo)致采訪任務(wù)無(wú)法完成或者采訪整體質(zhì)量不高等一系列問(wèn)題，最終影響采訪效果。融媒體時(shí)代，電視新聞?dòng)浾咴谶M(jìn)行采訪中，需要嘗試學(xué)習(xí)借鑒各種自媒體的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)拉近情感距離的方式來(lái)轉(zhuǎn)變自身的采訪思維，通過(guò)建立溝通情感基礎(chǔ)來(lái)循序漸進(jìn)推進(jìn)采訪，在此基礎(chǔ)上，新聞?dòng)浾咴谶M(jìn)行采訪當(dāng)中，還需要積極主動(dòng)地樹立起個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格，利用特色風(fēng)格來(lái)產(chǎn)生吸引，這種獨(dú)特的風(fēng)格一方面能夠使被訪問(wèn)的對(duì)象感受到十分強(qiáng)烈的新穎感，使他們更加積極主動(dòng)地配合記者的采訪工作了，幫助記者第一時(shí)間獲取到關(guān)鍵信息。同時(shí)也能夠獲得受眾的認(rèn)可和關(guān)注，提高新聞的收視水平和影響力。

2.4 提高運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展新聞工作的能力

傳統(tǒng)電視新聞?dòng)浾咴谶M(jìn)行新聞采訪中，只需要具備本專業(yè)或者本崗位的相關(guān)工作知識(shí)以及技能，便能夠完成采訪工作。但是在當(dāng)前的融媒體發(fā)展背景下，電視新聞?dòng)浾咝枰e極主動(dòng)地融入到媒體環(huán)境當(dāng)中，熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新媒體技術(shù)手段、理解網(wǎng)絡(luò)新媒體內(nèi)容傳播邏輯，不斷提高自身在新聞采訪方面的工作水平，使新聞采訪能夠做到與時(shí)俱進(jìn)。例如，在新聞采訪過(guò)程中，受采訪時(shí)間、采訪地點(diǎn)等因素的限制，記者從采訪對(duì)象身上獲取的信息相對(duì)有限，這種情況下，新聞?dòng)浾呖沙浞掷没ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)，通過(guò)關(guān)鍵詞檢索的方式來(lái)尋找與新聞相關(guān)的其他消息。在求證之后，可將采訪獲得的信息與從互聯(lián)網(wǎng)、新媒體平臺(tái)上找到的信息進(jìn)行融合，讓新聞報(bào)道的內(nèi)容更加豐富、全面，準(zhǔn)確還原新聞事件的全貌，滿足觀眾的信息需求。除此之外，電視新聞?dòng)浾哌€應(yīng)合理運(yùn)用新媒體引導(dǎo)輿論。部分網(wǎng)絡(luò)用戶為了博取關(guān)注、吸引流量會(huì)故意散播一些不實(shí)信息，電視新聞?dòng)浾咴诎l(fā)現(xiàn)這種情況后，應(yīng)通過(guò)電視臺(tái)、微博官方賬號(hào)、微信公眾號(hào)等渠道進(jìn)行辟謠。在運(yùn)用新媒體平臺(tái)辟謠時(shí)，記者可以采取“圖片+文字”的組合形式，或者通過(guò)動(dòng)畫、短視頻的形式，增強(qiáng)新聞信息的可讀性，提高公眾的接受度，從而達(dá)到理想的信息傳遞效果。

2.5 拓寬自身的知識(shí)儲(chǔ)備面

當(dāng)前行業(yè)發(fā)展十分迅速，行業(yè)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。傳統(tǒng)電視新聞?dòng)浾咴陂_展采訪工作中，需要進(jìn)行更為全面豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，做到面面俱到。才能夠在工作當(dāng)中得心應(yīng)手，運(yùn)用多樣化的采訪技巧來(lái)開展采訪工作。融媒體發(fā)展當(dāng)中對(duì)于從業(yè)人員的崗位競(jìng)爭(zhēng)勝任能力提出了更高的要求，同樣的電視新聞采訪記者也需要不斷拓寬自身的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的文化素養(yǎng)，將自身的能力素質(zhì)融入到日常的工作當(dāng)中去。電視采訪記者在日常的工作當(dāng)中，要盡可能地利用自身的業(yè)余時(shí)間來(lái)加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和鍛煉，也需要具備學(xué)習(xí)他人、積極進(jìn)取、取長(zhǎng)補(bǔ)短的工作態(tài)度，嘗試學(xué)習(xí)借鑒融媒體時(shí)代各種網(wǎng)絡(luò)新媒體在內(nèi)容制作方面的優(yōu)勢(shì)，做到為我所用，實(shí)現(xiàn)工作能力的全面提升。為了能夠有效提高工作水平記者需要不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠?qū)Σ煌念I(lǐng)域、不同的專業(yè)知識(shí)做到耳濡目染。進(jìn)而在采訪當(dāng)中不會(huì)出現(xiàn)專業(yè)知識(shí)的捉襟見肘，體現(xiàn)出采訪者對(duì)于受訪者所處行業(yè)的尊重，展現(xiàn)出采訪的智慧。與此同時(shí)，電視新聞采訪當(dāng)中，記者還需要不斷深化自身的知識(shí)深度，能夠在采訪當(dāng)中積極主動(dòng)地進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，嘗試從不同角度來(lái)考慮受訪者以及受眾的所思所想，更有質(zhì)效地完成采訪工作。

2.6 增進(jìn)信息分析能力

融媒體時(shí)代的電視新聞工作需要不斷提升其在市場(chǎng)當(dāng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，與此相應(yīng)，新聞采訪記者需要從多方面來(lái)提高自身新聞信息的分析能力，強(qiáng)化從新聞當(dāng)中進(jìn)行深層次內(nèi)容、價(jià)值觀念的挖掘素養(yǎng)。一方面，新聞?dòng)浾咝枰嗦牰嗫?，能夠從紛繁?fù)雜的社會(huì)以精準(zhǔn)的眼光抓住其中的關(guān)鍵信息，并對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行深入的分析與研判，鍛煉自己在復(fù)雜信息當(dāng)中獲取關(guān)鍵信息的能力。另一方面，新聞?dòng)浾咝枰槍?duì)熱點(diǎn)新聞進(jìn)行多視角的分析與判斷，嘗試讀懂不同視角下對(duì)于熱點(diǎn)新聞的不同看法，建立起多元視角的新聞解析能力。例如在進(jìn)行民生類熱點(diǎn)新聞的分析中，記者需要從普通民眾視角、政府視角等多元視角來(lái)對(duì)問(wèn)題加以分析和判斷，保證自身在新聞報(bào)道當(dāng)中能夠更具深度。

3. 融媒體背景下電視新聞?dòng)浾咛嵘稍L技巧能力的建議

3.1 針對(duì)新聞專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行優(yōu)化

電視新聞?dòng)浾叩沫h(huán)境適應(yīng)能力，實(shí)際上從其在接受教育階段便有所體現(xiàn)。為了能夠提高新聞?dòng)浾咴谌诿襟w時(shí)代的采訪技巧，高等院校針對(duì)新聞專業(yè)人才培養(yǎng)階段，便需要進(jìn)行相應(yīng)的內(nèi)容設(shè)置，以提高人才的能力素養(yǎng)，使他們?cè)谶M(jìn)入到崗位工作后能夠快速適應(yīng)崗位需要，主動(dòng)提高自身的技巧與能力。一方面，應(yīng)當(dāng)建立更為完備的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)新聞宣傳機(jī)構(gòu)的選人標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)化成為高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，納入關(guān)于融媒體的相關(guān)要素，搭建并優(yōu)化課程體系，使具有融媒體視野、突出專業(yè)素養(yǎng)的人才培養(yǎng)體系能夠貫穿整個(gè)高等教育的進(jìn)程之中。與此同時(shí)，在不產(chǎn)生對(duì)于正常工作影響的背景之下，要積極鼓勵(lì)各部門的優(yōu)秀人才參與到專業(yè)教材的編寫當(dāng)中來(lái)，使教材能夠與時(shí)俱進(jìn)，與融媒體時(shí)代的發(fā)展相結(jié)合。另一方面，要優(yōu)化校園文化環(huán)境，利用健康健全的文化場(chǎng)景來(lái)進(jìn)行人才塑造。一是通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)專題報(bào)告讓學(xué)生充分了解行業(yè)發(fā)展的時(shí)代特點(diǎn)、人才需要與發(fā)展前景，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)動(dòng)機(jī)，二是通過(guò)優(yōu)秀新聞工作者進(jìn)校園，讓學(xué)生通過(guò)鮮活的事例認(rèn)知職業(yè)規(guī)范、形成職業(yè)自覺，三是通過(guò)與學(xué)校共建專業(yè)博物館、文化墻讓學(xué)生感受行業(yè)企業(yè)文化。

3.2 面向電視新聞?dòng)浾咛峁I(yè)的技術(shù)服務(wù)和培訓(xùn)

融媒體時(shí)代的一大特點(diǎn)就是技術(shù)創(chuàng)新，越來(lái)越多新穎的技術(shù)手段開始應(yīng)用到了內(nèi)容傳媒當(dāng)中。電視新聞在采訪制作當(dāng)中，需要跟上時(shí)代腳步，積極主動(dòng)地運(yùn)用各種先進(jìn)的技術(shù)手段達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)的效果。

首先，要面向電視新聞?dòng)浾咛峁I(yè)的信息技術(shù)服務(wù)，利用先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)來(lái)培養(yǎng)他們適應(yīng)融媒體時(shí)代媒體素養(yǎng)的能力，引導(dǎo)新聞工作者能夠站在人民立場(chǎng)之上，將自身的專業(yè)素養(yǎng)與技術(shù)能力進(jìn)行融合。例如，在融媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)自媒體的渠道建設(shè)、短視頻形式的內(nèi)容編輯等，都是當(dāng)前電視新聞?dòng)浾咴谶M(jìn)行采訪當(dāng)中所需要掌握的技術(shù)手段。只有理解了當(dāng)前碎片化的公眾閱讀習(xí)慣，新聞?dòng)浾卟拍軌蛟诓稍L當(dāng)中做好精準(zhǔn)的采訪定位，運(yùn)用自己的采訪技巧，進(jìn)行高質(zhì)量的采訪。

其次，要提供更為完善新穎的技術(shù)培訓(xùn)，幫助電視新聞?dòng)浾咴诓稍L當(dāng)中能夠做到得心應(yīng)手。電視新聞?dòng)浾叩呐囵B(yǎng)，要堅(jiān)持全媒體人轉(zhuǎn)型的基本路徑原則，通過(guò)培養(yǎng)整合資源能力，來(lái)引導(dǎo)電視新聞?dòng)浾咴诶碚撀?lián)系實(shí)際、深入剖析新聞內(nèi)容、橫向和縱向分析素材提高采訪能力等方面的全部提升，使新聞?dòng)浾叩牟稍L技巧更加純熟和完善。針對(duì)新聞?dòng)浾咚M(jìn)行的培訓(xùn)，除了要保證正面、正能量的教育，還需要引入警示性教育，引導(dǎo)新聞?dòng)浾邚姆疵姘咐?dāng)中吸取教訓(xùn)，從自身做起，形成新聞工作的理想信念，以理想信念指引自身投入到新聞采訪工作當(dāng)中去。

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[6]王娜.理念轉(zhuǎn)變與難點(diǎn)突破——對(duì)融媒體時(shí)代新聞采訪模式創(chuàng)新的思考[J].新聞文化建設(shè)，2022（21）：136-138.