魏永權(quán) 陳新志

中宣部、教育部《關(guān)于印發(fā)<新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新實施方案>的通知》、教育部辦公廳《關(guān)于開展大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的通知》等文件，對深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)提出了新任務(wù)、新要求。老河口市教育局積極行動，創(chuàng)新探索，依托特有的“光未然”名人資源，大力推進(jìn)大中小幼德育一體化建設(shè)，著力打造“光未然”立德樹人品牌。

一堂螺旋上升的思政課

育人的根本在于立德，上好思政課是學(xué)校開展德育工作的主渠道。老河口市在開展思政教育的過程中，針對幼兒園、小學(xué)、初中、高中學(xué)生認(rèn)知的共同性和差異性，從光未然的少年時代與青年時代，從他的多重身份（詩人、作家、愛國者等）中挖掘思政育人資源，打造不同學(xué)段的“光未然”校本精品思政課程，讓德育擲地有聲、潤物無聲。

光未然原名張光年，1913年出生于老河口，是《黃河大合唱》的詞作者。市教育局按照循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)、一體推進(jìn)的原則，積極構(gòu)建各學(xué)段縱向銜接、互動融合的協(xié)同育人體系。幼兒園重在認(rèn)知啟蒙，通過童謠、繪本故事、游戲等，讓幼兒認(rèn)識光未然；小學(xué)重在培養(yǎng)道德情感，通過情景劇表演、紅色講解、大閱讀等，讓學(xué)生感知光未然；初中重在打牢思想基礎(chǔ)，通過校本課程開發(fā)、理想信念教育、“黃河頌”詩歌朗誦會等，讓學(xué)生走近光未然；高中重在提升政治素養(yǎng)，通過大合唱、音樂鑒賞、生涯規(guī)劃教育、民族精神和家國情懷主題教育等，讓學(xué)生理解光未然。

同時，結(jié)合學(xué)生年齡特點，市教育局創(chuàng)新開展“每周四小事、踐行價值觀”德育主題活動，學(xué)生在一件件幫助同學(xué)的小事、尊敬老師的小事、孝敬父母的小事、愛校愛社區(qū)的小事中，知友善、懂感恩、明是非、長智慧，將內(nèi)化于心的德育熏陶外化于行。

老河口市還與華中師范大學(xué)（光未然的母校）加強對接，大中小幼同上一節(jié)“光未然”思政課。同時，積極申報“光未然”一體化德育研究課題，由感性到理性，從實踐到研究，逐步探索漸進(jìn)性、漸融性、漸悟性的德育規(guī)律，更好地服務(wù)教育教學(xué)實踐。

一曲激蕩靈魂的大合唱

“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮……”《黃河大合唱》被譽為“中華民族不屈的吶喊，團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)歌，永不熄滅的火炬”，其磅礴雄偉、深邃壯闊的情感，影響著一代又一代中國人。

在老河口市，幾乎人人都會唱雄壯激昂、鏗鏘有力的《保衛(wèi)黃河》。這也成為老河口市中小學(xué)校進(jìn)行愛國主義、民族精神和傳統(tǒng)文化教育的絕好教材。

每天下午放學(xué)后的托管時間，光未然小學(xué)校園里書聲瑯瑯，歌聲陣陣。學(xué)生或參加“祖國有我”合唱表演，或進(jìn)行課桌操排練，或展示校歌校賦改編的歌舞劇。鮮活的“光未然”元素讓德育工作變得“有滋有味”。

鑒于《黃河大合唱》細(xì)膩的音樂情感、較高的藝術(shù)水準(zhǔn)和表演要求，光未然小學(xué)一直難以完整地呈現(xiàn)全曲八個樂章。啟動德育一體化建設(shè)之后，市教育局在市高級中學(xué)、市第三中學(xué)、市中心幼兒園濱江分園分別加掛光未然高級中學(xué)、光未然初級中學(xué)、光未然幼兒園的牌子，以4所“光未然”命名學(xué)校為主、其他學(xué)校為輔，以學(xué)生為主、教師為輔，幼小初高共同開展《黃河大合唱》八個樂章的排練活動。

為充分演繹新時代的《黃河大合唱》，光未然小學(xué)把八個樂章中適合師生演唱的曲目創(chuàng)編成情景劇，與光未然原創(chuàng)詩歌《五月的鮮花》《光化青年》配樂詩朗誦和快閃《我和我的祖國》組成一臺大型展示節(jié)目，全校師生同臺展演，隨時可演，愈演愈精彩。學(xué)校黨支部書記、校長張欣說：“每參加一次《黃河大合唱》的排練或演出，都能夠激發(fā)出強烈的民族自豪感，感受中華民族骨子里的堅韌。排練雖然辛苦，但在活動中能夠更生動地激發(fā)同學(xué)們向革命先輩學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)教師潛心育人的情懷。”

目前，市高級中學(xué)正在籌建音樂室，成立聲樂班、合唱團(tuán)，把光未然“請”進(jìn)校園。市第三中學(xué)舉辦“五月的鮮花”詩歌朗誦會，以光未然詩作所蘊含的精神為核心、以“愛與責(zé)任”為主題，全面加強“九個一”建設(shè)。市教育局成立了“園丁合唱團(tuán)”，常態(tài)化開展排演活動，力爭形成極具特色的校園合唱藝術(shù)品牌。

一方立德樹人的文化園

各學(xué)校都在著力打造“光未然”立德樹人品牌，如何避免“眾校一面”？老河口市堅持走“紅色打底，和而不同”的光未然特色校園文化之路。

光未然小學(xué)打造“一館三區(qū)”主題文化。一館即光未然陳列館，設(shè)“前奏曲”“蘊育曲”“激蕩曲”“傳承曲”四個主題展區(qū)，生動直觀展現(xiàn)光未然的成長歷程、抗日救亡和《黃河大合唱》的創(chuàng)作歷程。三區(qū)即“一眼千年”區(qū)，向?qū)W生展示“驕傲的民族，厲害的國”；“閱讀視野”區(qū)，讓學(xué)生沉浸在知曉名人、了解名畫、欣賞名曲、領(lǐng)略名景的書海世界；“家鄉(xiāng)情懷”區(qū)，展現(xiàn)家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和人文景觀。家國情懷在校園文化中悄然滋長，“承詩人大志，育愛國情懷”的辦學(xué)理念自然落地。光未然陳列館成為老河口市一張亮麗的紅色名片，開館四年來，吸引全國各地近萬人次參觀學(xué)習(xí)，一批批“小小紅色講解員”從這里啟航，健康成長。學(xué)校獲評全國文明校園、全國青少年校園足球特色學(xué)校、湖北省學(xué)校文化百強校。

市高級中學(xué)圍繞“建設(shè)精致校園，落實精細(xì)管理，共譜精彩人生”的辦學(xué)理念，在“上善若水”文化中融入“光未然”德育因子，把光未然詩作作為朗誦必選篇目，把《黃河大合唱》納入藝術(shù)節(jié)必唱曲目，在校史陳列館中開辟光未然和《黃河大合唱》專區(qū)，不斷豐富“文理體藝并重，合格特長同舉”的辦學(xué)模式，學(xué)校高考實現(xiàn)“九連增”，榮獲2022年襄陽市普通高中教學(xué)質(zhì)量綜合評價一等獎。

市第三中學(xué)構(gòu)建“黃河”文化，傳承“黃河精神”，培養(yǎng)學(xué)生形成“育愛國情懷、立報國之志，積淵博學(xué)識、擔(dān)興國之責(zé)，鍛強健體魄、圓強國之夢”的優(yōu)秀品質(zhì)。

市中心幼兒園濱江分園精心打造德育長廊，將光未然肖像、簡介、事跡等融入其中。

各美其美，美美與共。市教育局要求全市中小學(xué)生必唱《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》，各級各類學(xué)校加強銜接、通力合作、同向同行、同頻共振，努力構(gòu)建核心理念一致、主題思想統(tǒng)一、內(nèi)容方法有梯度、主體互動相融合的大中小幼德育一體化格局。

責(zé)任編輯/楊萬軍