姚傳坤 馮燕

摘要：

隨著教育改革深入，體育教學(xué)工作得到進(jìn)一步優(yōu)化。教師要積極引入新的教育理念、育人方式，以此更好引發(fā)學(xué)生興趣，強(qiáng)化他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提升育人效果。消防安全是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，通過(guò)將消防安全教育融入體育教學(xué)中，能夠極大豐富體育教學(xué)內(nèi)容，拓寬育人路徑，促進(jìn)學(xué)生更全面發(fā)展。鑒于此，本文對(duì)體育教學(xué)中開(kāi)展消防安全教育展開(kāi)分析，并提出一些策略。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；消防安全；教育

引言

當(dāng)前，學(xué)校在展開(kāi)教育工作時(shí)，常會(huì)將學(xué)科知識(shí)作為主要教育內(nèi)容，對(duì)于消防安全知識(shí)的融入較為不足。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，常會(huì)導(dǎo)致學(xué)生傷亡問(wèn)題，從而對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生不利影響。為此，教師在展開(kāi)體育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)嘗試將一些消防知識(shí)融入教學(xué)中，通過(guò)開(kāi)展消防安全教育的方式提升學(xué)生的防火意識(shí)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，為學(xué)生的更長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育的意義

（一）提升消防安全意識(shí)

通過(guò)在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，能夠大幅提升學(xué)生對(duì)于火災(zāi)危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)程度。通過(guò)開(kāi)展消防安全教育，能夠讓學(xué)生了解火災(zāi)發(fā)生的常見(jiàn)原因和類型，使其能夠深入了解火災(zāi)危害。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠掌握很多火災(zāi)安全隱患，讓他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活中更為警覺(jué)，對(duì)于一些可能發(fā)生的消防問(wèn)題有一定預(yù)見(jiàn)性，并采取相應(yīng)的措施，避免火災(zāi)問(wèn)題出現(xiàn)[1]。此外，通過(guò)在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，能夠大幅提升學(xué)生的自救能力、火災(zāi)應(yīng)急能力。在體育教學(xué)中，教師可以模擬火災(zāi)事故組織學(xué)生進(jìn)行演練，幫助學(xué)生掌握正確的自救和逃生知識(shí)，讓他們能夠?qū)W會(huì)正確判斷逃跑路線和掌握滅火器的使用方法。在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，還能幫助學(xué)生形成正確的消防安全行為，使學(xué)生逐漸形成正確使用電器、不私拉電線等習(xí)慣。隨著這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生在日常生活中將會(huì)更為自覺(jué)遵守消防安全規(guī)定，減少火災(zāi)事故發(fā)生概率。

（二）提升學(xué)生安全自救能力

部分學(xué)生不具備相應(yīng)的安全自救能力，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，他們常會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措的情況。為此，我們可以在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，以此促進(jìn)學(xué)生掌握更多的消防安全知識(shí)，提升他們的自救能力，使其在發(fā)生火災(zāi)時(shí)能夠有效保護(hù)自己。

在展開(kāi)消防安全教育工作時(shí)，要幫助學(xué)生形成較強(qiáng)的安全意識(shí)[2]。教師可以嘗試創(chuàng)設(shè)一些情境模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生能夠親眼看到火勢(shì)蔓延和煙霧擴(kuò)散，使他們更為直觀認(rèn)識(shí)火災(zāi)危害。另外，在火災(zāi)演習(xí)中，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自救能力、應(yīng)急能力，讓他們能夠在緊張、刺激的環(huán)境下做出正確反應(yīng)，掌握在面對(duì)火災(zāi)時(shí)如何正確逃生，避免在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)吸入過(guò)多濃煙。通過(guò)不斷的訓(xùn)練和反復(fù)的練習(xí)，能夠讓學(xué)生在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)做出正確判斷，提升他們的自救能力，減少傷亡[3]。不僅如此，通過(guò)在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，能促使學(xué)生逐漸形成更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、突發(fā)情況應(yīng)對(duì)能力。在模擬火災(zāi)的情境中，學(xué)生除了要展開(kāi)自救，還應(yīng)嘗試互相幫助，使他們逐漸認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，這也是體育教學(xué)的重要組成部分，能夠讓學(xué)生獲得更長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）預(yù)防和減少火災(zāi)事故發(fā)生

火災(zāi)事故是一種極為嚴(yán)重的安全問(wèn)題，尤其是在學(xué)校這種人員密集的場(chǎng)所。通過(guò)在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，能夠大幅提升學(xué)生的消防安全意識(shí)，幫助他們掌握更多和消防安全有關(guān)的知識(shí)和技能，從而減少火災(zāi)發(fā)生概率。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生會(huì)了解到火災(zāi)發(fā)生原因，掌握基本的初期火災(zāi)應(yīng)對(duì)知識(shí)、防火逃生技巧等，這對(duì)提升他們撲滅初期火災(zāi)的能力有重要意義。在體育課堂中，學(xué)生能夠親身體驗(yàn)撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的困難和緊張感，從而大幅提升他們應(yīng)對(duì)突發(fā)火災(zāi)的能力。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠讓學(xué)生逐漸形成正確的消防習(xí)慣和思想觀念。另外，在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，能提升學(xué)生的安全自救能力。在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，學(xué)生若是能夠正確、迅速做出相應(yīng)的反應(yīng)，對(duì)于他們撤離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)有重要意義。通過(guò)展開(kāi)消防安全知識(shí)學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生正確掌握滅火器應(yīng)用，使其了解如何正確使用安全通道，從而在面對(duì)火災(zāi)威脅時(shí)做出正確判斷，提升他們的自救成功率。不僅如此，在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，能夠大幅提升學(xué)生的綜合素質(zhì)與社會(huì)責(zé)任感。消防問(wèn)題并不是學(xué)生的個(gè)人問(wèn)題，它更是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題。學(xué)校作為社會(huì)教育的前沿陣地，具有極為重要的作用，是培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感的關(guān)鍵場(chǎng)所。在體育課堂中學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)時(shí)，學(xué)生除了要關(guān)注自身安全，還應(yīng)結(jié)合自身的情況關(guān)注他人安全，應(yīng)主動(dòng)參與到消防安全知識(shí)宣傳中，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，這樣才能更好預(yù)防火災(zāi)問(wèn)題發(fā)生。

（四）有利于豐富體育教學(xué)內(nèi)容

通過(guò)將消防知識(shí)融入到體育教學(xué)中，能夠極大豐富體育教學(xué)工作內(nèi)容，這為體育教學(xué)提供新的教育內(nèi)容，使消防安全知識(shí)與學(xué)生的需求更為契合，提升育人效果。通過(guò)在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，能夠擺脫以往的單一教學(xué)形式，讓體育教學(xué)工作變得更為豐富、多樣，讓學(xué)生在體育課堂中接觸到更多知識(shí)內(nèi)容，這對(duì)體育知識(shí)的完善、消防安全意識(shí)的形成有極大促進(jìn)作用[4]。不僅如此，通過(guò)將消防安全教育融入體育教學(xué)，能夠促使學(xué)生的身體素質(zhì)、體育技能等得到進(jìn)一步發(fā)展，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力，這對(duì)其未來(lái)健康、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有重要作用。

二、在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育的問(wèn)題

（一）消防安全教育缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性

當(dāng)前，很多教師在展開(kāi)消防安全教育工作時(shí)，缺乏系統(tǒng)性和持續(xù)性，他們很少能將消防安全教育融入到體育教學(xué)中，這樣會(huì)極大影響教學(xué)工作的開(kāi)展。不連續(xù)的消防安全教育很難促使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生更為深入的認(rèn)知和理解，無(wú)法引起學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)的重視，對(duì)教學(xué)工作開(kāi)展有一定的阻礙作用。

（二）消防安全知識(shí)內(nèi)容受到限制

現(xiàn)階段，很多教師在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育時(shí)，為進(jìn)一步拓展消防安全教育知識(shí)，教學(xué)內(nèi)容通常是一些理論方面的基礎(chǔ)知識(shí)，很少針對(duì)一些實(shí)際的火災(zāi)案例展開(kāi)分析，這樣不利于學(xué)生綜合知識(shí)體系的形成與發(fā)展。實(shí)際上，消防安全是一項(xiàng)綜合性工作，學(xué)生除了要掌握相應(yīng)的消防安全知識(shí)，還應(yīng)了解一些消防問(wèn)題的出現(xiàn)原因，這樣才能更有效避免消防問(wèn)題出現(xiàn)。

（三）消防安全教育方式和手段相對(duì)單一

很多教師開(kāi)展消防安全教育時(shí)，所用的教學(xué)方法較為單一，通常利用板書、語(yǔ)言等方式展開(kāi)教學(xué)工作，這樣很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消防安全教育知識(shí)難以對(duì)學(xué)生有深入影響，不利于他們對(duì)相應(yīng)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生更深入理解，影響其對(duì)于消防安全知識(shí)的應(yīng)用。

三、在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育的策略

（一）合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容

為提升在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育效果，應(yīng)認(rèn)真選擇消防安全教育內(nèi)容。首先，基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)是極為重要的。為幫助學(xué)生正確了解消防問(wèn)題，應(yīng)從火災(zāi)的形成原因入手展開(kāi)分析，幫助他們掌握一些火災(zāi)撲救以及逃生技巧[5]。為此，在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育時(shí)，可以選擇一些合理、科學(xué)的內(nèi)容展開(kāi)教學(xué)，比如遇到火災(zāi)時(shí)的報(bào)警流程、應(yīng)對(duì)手段等，以此幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。其次，實(shí)踐訓(xùn)練也是極為重要的教學(xué)內(nèi)容。在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育時(shí)，學(xué)生除了要掌握相應(yīng)的理論知識(shí)，還應(yīng)通過(guò)不斷的實(shí)踐提高自身的火災(zāi)撲救技能，這樣能大幅提升他們撲救火災(zāi)的能力。為此，在日常教學(xué)中，可以將一些滅火設(shè)備引入課堂，為學(xué)生演示滅火器材的使用，以此幫助他們掌握正確的滅火技能。為豐富教學(xué)內(nèi)容，可以嘗試將一些實(shí)際火災(zāi)案例引入課堂，通過(guò)一些視頻、圖片等帶領(lǐng)學(xué)生了解火災(zāi)危害，不斷提升他們的火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，提升其火災(zāi)綜合應(yīng)對(duì)能力。

（二）積極創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

在開(kāi)展消防安全教育過(guò)程中，應(yīng)重視對(duì)教學(xué)方法和形式的創(chuàng)新與優(yōu)化，這樣才能更好吸引學(xué)生參與到消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)與探索中，提升他們對(duì)緊急情況的應(yīng)對(duì)能力。比如，可以采用案例教學(xué)法展開(kāi)消防安全教學(xué)。在體育課堂上，可以為學(xué)生講解一些真實(shí)的火災(zāi)案例，通過(guò)一些游戲活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)案例內(nèi)容產(chǎn)生更深入理解，幫助他們了解火災(zāi)發(fā)生起因、過(guò)程和結(jié)果，這樣能大幅提升學(xué)生對(duì)于火災(zāi)危害的認(rèn)知，提升他們對(duì)于消防安全的重視程度。在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，還可組織學(xué)生開(kāi)展課堂討論，讓學(xué)生在討論中完成思維的碰撞，使他們對(duì)所學(xué)的消防安全知識(shí)產(chǎn)生更深入理解。為進(jìn)一步豐富教學(xué)形式，可以嘗試將一些信息化設(shè)備、技術(shù)引入教學(xué)過(guò)程中，利用視頻、圖片等展開(kāi)消防安全教育，為學(xué)生展示一些消防安全宣傳圖片，幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

（三）完善教學(xué)資源和實(shí)施條件

在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，為保證消防安全教育工作順利開(kāi)展，應(yīng)保證有充分的教學(xué)資源，這也是開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。首先，教師應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際情況，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)資源展開(kāi)合理規(guī)劃，包括現(xiàn)有的消防器材、教具、多媒體設(shè)備等。結(jié)合這些教學(xué)資源，讓教師展開(kāi)更為合理、科學(xué)的教學(xué)規(guī)劃，保證教學(xué)資源能夠支撐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，在選擇教學(xué)資源時(shí)應(yīng)有所差異，保證教學(xué)資源、教學(xué)方式與學(xué)生需求相契合，這樣能夠讓學(xué)生更為深入、全面理解所學(xué)知識(shí)。其次，學(xué)校應(yīng)為消防安全教育工作提供場(chǎng)地，保證消防演習(xí)活動(dòng)順利開(kāi)展。例如，學(xué)校可以規(guī)劃一個(gè)消防安全演示區(qū)域，并為學(xué)生提供一些滅火器、消防通道、消防水源等，這些資源的合理利用能夠保證消防安全演習(xí)順利開(kāi)展。在開(kāi)展消防演習(xí)活動(dòng)時(shí)，學(xué)校應(yīng)制定一個(gè)更為合理、科學(xué)的演習(xí)計(jì)劃，保證消防演習(xí)活動(dòng)順利開(kāi)展。最后，學(xué)?？梢院陀嘘P(guān)部門展開(kāi)合作，建立更為合理、科學(xué)的溝通機(jī)制，確保消防安全教育工作的合理性、科學(xué)性。通過(guò)與有關(guān)部門展開(kāi)緊密合作，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)現(xiàn)有資源的合理調(diào)配，提升資源與信息的共享水平，保證在緊急情況下能夠讓學(xué)校采取更有效的措施。

（四）明確師生角色與責(zé)任

在體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育，教師與學(xué)生應(yīng)明確自身職責(zé)，兩者在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮自身作用，承擔(dān)相應(yīng)的消防安全教育責(zé)任。首先，教師應(yīng)成為學(xué)生的榜樣，充分發(fā)揮自身的責(zé)任心、專業(yè)素養(yǎng)。為此，教師應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)更多消防安全知識(shí)，這樣才能在體育課堂中為學(xué)生展開(kāi)更為深入的講解，對(duì)于一些消防安全技能進(jìn)行示范，幫助學(xué)生掌握更多消防安全知識(shí)內(nèi)容。在選擇教學(xué)資源時(shí)，教師應(yīng)保證教學(xué)內(nèi)容的合理性、科學(xué)性，保證消防安全教育內(nèi)容真實(shí)可靠，從而吸引學(xué)生更為深入、全面參與到演練活動(dòng)中。其次，學(xué)生應(yīng)在消防安全教育中形成較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，通過(guò)自己的實(shí)際操作和體驗(yàn)，掌握更多滅火器的正確用法和逃生技巧。在日常學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)生應(yīng)自覺(jué)遵守相應(yīng)的消防安全規(guī)則，比如在宿舍禁止使用明火、不在宿舍等地存放易燃易爆物品等。最后，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與消防安全知識(shí)宣傳，使他們的消防安全傳播意識(shí)得到進(jìn)一步提升。學(xué)生在掌握一些消防安全知識(shí)后，可以利用書面、口頭等方式將所學(xué)知識(shí)傳遞給家人、朋友，讓他們的消防安全素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。通過(guò)此方式，幫助學(xué)生對(duì)消防安全知識(shí)產(chǎn)生更深入理解，提升整個(gè)社會(huì)的消防安全水平。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，為進(jìn)一步提升體育教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展消防安全教育的效果，可以從合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、積極創(chuàng)新教學(xué)方法和手段、完善教學(xué)資源和實(shí)施條件、明確師生角色與責(zé)任等層面入手分析，促使消防安全教育質(zhì)量提升到一個(gè)新的高度。

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