剛參加工作時，李偉光便遇到一個學術(shù)修養(yǎng)深厚的校長，那是他參加工作的第一站——靈山縣靈城第一中學。起初，作為一名普通教師，他跟在老校長身后兢兢業(yè)業(yè)做教研，得益于老校長的言傳身教，以及學校“科研立?！钡臐夂穹諊?，他很快成長起來。2007年，李偉光接過接力棒，擔任靈城第一中學校長，一晃便是十三年。他常笑言，三十四年教書生涯，有三十二年給了靈城第一中學。

靜心辦學，以科研謀發(fā)展

無論是當老師還是做校長，李偉光都格外謹慎，更是以俯下身的姿態(tài)虛心學習。“2010年，我在南寧參加了‘中美教育論壇，思路和眼界一下子打開了?！崩顐ス獗硎?。正是得益于無數(shù)次的學習借鑒，他在帶領(lǐng)學校前進的過程中，才能以更加科學的手段，將育人方法帶給教師，促進學生成長。

2007年，李偉光初任靈城第一中學校長時，學校正處于低谷期，教師隊伍渙散，教學成績落后，但李偉光并未灰心，一方面，老校長的精神一直影響著他，另一方面，他到處學習借鑒，緊緊圍繞著學校的辦學理念，著眼課程改革，激發(fā)教師隊伍的內(nèi)生動力。

“我辦公室的門隨時都是敞開的，師生可以隨意進出，隨時可以給我提意見?！崩顐ス庹f道。其實，靈城第一中學能夠再次騰飛，離不開一支相信學校、相信李偉光的教師團隊。無論是教研還是教學，學校教師一次次站上領(lǐng)獎臺，這是對李偉光善于帶團隊最好的證明。

經(jīng)過多年努力，他再次將靈城第一中學帶回靈山縣初中教育第一梯隊。學校先后榮獲“欽州市科研先進單位”等稱號，成為“欽州市教育科研實驗學?！薄皻J州市青年教師培訓(xùn)基地”“廣西基礎(chǔ)教育科研工作先進單位”“廣西首批基礎(chǔ)教育科研基地學?！?，是靈山縣初中教育教學改革的窗口學校。

2020年，他被調(diào)到新建的靈城第四中學擔任校長，面對光禿禿的校園，一份沉甸甸的擔子再次壓到肩上。但李偉光并不慌亂，走上教育崗位三十余年，他坦言，只要有一個安靜的教育環(huán)境，給師生充分的信任，學校一定可以闖出不一樣的路子。

事實上也確實如此，李偉光經(jīng)常說的一句話是：“對學生，要嚴而有理、嚴而有度、嚴中有愛?！泵鎸?shù)千人的學校，不嚴厲不行，但只有嚴厲也不行?！懊恳粋€要求都要合情合理?！彼硎尽Ｍ瑫r，嚴厲也要適度，不能一味苛求。而嚴的本質(zhì)，更是愛的體現(xiàn)，為了嚴而嚴，只會激起學生的逆反心理，適得其反。

與此同時，對一所新建學校而言，教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。李偉光瞄準路子，帶領(lǐng)學校走“科研先導(dǎo)、以人為本，質(zhì)量立校，特色辦校，科研興?！敝?。在靈城四中，一名教師至少肩負著三重身份。第一重身份是所任科目的任課老師，無論是數(shù)學還是語文，或是體育、音樂，每個教師都要堅守好自己的崗位，做好教學工作。第二重身份是協(xié)助辦公室做好各類材料整理的辦公人員，從社團到辦公室，每個老師都身兼數(shù)職。第三重身份是以科研的形式解決各類教育教學難題的“科研達人”，在靈城四中，有針對教學難題的科研團隊，也有針對學生管理的科研隊伍，每個老師都有自己的科研“圈子”，每個老師也都肩負著三重身份。

以德育人，讓學生成人成才

擔任靈城第四中學校長雖只有短短三年時間，但李偉光堅持以人為本、以德育為首，深入落實五育并舉，秉承“遇見更好的自己”的辦學理念，圍繞“志美行厲，臻于至善”的校訓(xùn)，堅持“校園美，風氣正，質(zhì)量高，有特色，口碑好”的辦學目標，他帶領(lǐng)全校師生勇于實踐，積極探索，扎實工作，德育工作成績喜人。

“我們堅持以德育隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以機制創(chuàng)新為保障，以德育科研為突破口，以構(gòu)建德育新校園為契機，培養(yǎng)具有健全人格、具有時代特征、健康向上的‘四有社會主義事業(yè)接班人，以形成我校特色的德育文化?！崩顐ス獗硎?。

在李偉光的帶領(lǐng)下，學校不斷完善各種制度，創(chuàng)新形式豐富內(nèi)容，增強德育工作的針對性和實效性。把培養(yǎng)學生愛的情感、雅的言行、善的品質(zhì)、美的志趣作為學校德育工作的立足點，常抓不懈。

他把培養(yǎng)未來公民健全的人格作為學校教育的首要任務(wù)。課程體系由班會、級會、校會、社會實踐、社區(qū)服務(wù)五部分組成，并在各環(huán)節(jié)落實德育目標。國旗下講話設(shè)立學生發(fā)言環(huán)節(jié)，每周由不同的學生上臺分享學習的思考、成長的感悟，引發(fā)孩子們的同理心，從而激發(fā)學生愛國、愛校的熱情。堅持“一日常規(guī)”，天天查周周比，每月評選“文明班級”，“文明宿舍”等活動，使榜樣無處不在、無時不在，讓學生管理由“他律”向“自律”轉(zhuǎn)變，讓孩子們遇見更好的自己。

另外，根據(jù)德育理念針對學生成長特點，李偉光把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，堅持“月月有主題、周周有活動”，用寓教于樂來實現(xiàn)德育目的。三月學雷鋒樹新風、四月清明掃墓等結(jié)合重大節(jié)日開展的志愿者活動；通過晨會進行法制教育、行為教育、愛國教育等；開展形式多樣、主題鮮明的班會活動等；成立了籃球隊、足球隊、羽毛球隊、散打隊、學生樂隊、文學書畫社、愛心社、廣播站等社團，豐富了學生的學習生活，鍛煉了學生的綜合素質(zhì)能力，這都是學生喜聞樂見的教學活動，處處體現(xiàn)德育理念?！拔覀冎塾趯W生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，使德育課程貫穿在學生成長過程中，讓孩子們遇見更好的自己?！崩顐ス獗硎?。

“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師。”一直以來，李偉光都在努力打造一支業(yè)務(wù)能力扎實，具有先進教育理念和創(chuàng)新精神的德育工作隊伍，每位教職員工都以飽滿的熱情幫助和教育每個孩子，德育理念處處體現(xiàn)在每節(jié)課堂、每個課程的細節(jié)中。

“德育是關(guān)系到學生一生幸福的大事，是教育的根本任務(wù)，也是教育工作者的神圣使命。我校會始終堅持以德育人，讓每個孩子都能遇到更好的自己?！崩顐ス獗硎尽?/p>