凌杰

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)的廣泛應(yīng)用，人們可以通過手機(jī)迅速了解世界，支付更便捷，交流更方便。手機(jī)的優(yōu)勢(shì)受到人們的歡迎，特別是受到學(xué)生們的關(guān)注和喜愛。然而由于各種現(xiàn)實(shí)因素的存在，網(wǎng)絡(luò)也不可避免給他們帶來了不少負(fù)面影響。

一、初中生使用網(wǎng)絡(luò)的情況

為了調(diào)查初中生網(wǎng)絡(luò)使用情況，本人于2021年11月向本校八年級(jí)的學(xué)生發(fā)放《初中生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查問卷》200份，有效回收193份。從調(diào)查的數(shù)據(jù)來看，6.1%初中生可能會(huì)因上網(wǎng)而選擇逃課，同時(shí)有12.4%的初中生選擇了不確定，那意味著，如果有人帶頭，或者其他條件產(chǎn)生時(shí)，這一部分初中生還是有可能選擇逃課；有四成以上的初中生每天都會(huì)上網(wǎng)，有三成的初中生會(huì)在上網(wǎng)時(shí)玩游戲；六成的家長(zhǎng)不同意孩子上網(wǎng)，只有少數(shù)父母不限制子女上網(wǎng)；近八成的初中生會(huì)與網(wǎng)友交流真實(shí)情況。

二、疏導(dǎo)對(duì)策

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為初中生的生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的選擇。因此如何正確看待網(wǎng)絡(luò)，因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害消除網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，引導(dǎo)初中生科學(xué)地利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)，是擺在我們教育者面前的重要課題。

1.社會(huì)層面：加強(qiáng)初中生網(wǎng)絡(luò)道德文明教育

初中生思想尚未成熟，判識(shí)是非能力比較差，必須加強(qiáng)初中生網(wǎng)絡(luò)道德文明教育，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)他們自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。而要做到這一點(diǎn)，不能只靠學(xué)校，本人提出“三維立體化教育”的理念，除了在學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明道德教育外，還可以加大社區(qū)的建設(shè)，在社區(qū)里進(jìn)行定期教育，并為家長(zhǎng)開展講座和舉辦活動(dòng)，以引起社區(qū)人們的重視和參與。

同時(shí)，也可以在公安系統(tǒng)里加大這方面的教育，因?yàn)楦鶕?jù)中國(guó)青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料顯示，青少年犯罪達(dá)到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的十分之七，其中有六成以上是因?yàn)槭艿搅司W(wǎng)絡(luò)因素影響的。因此在公安系統(tǒng)里探索如何有效減少青少年犯罪也有著必要性和現(xiàn)實(shí)意義，我們研究過往案例，發(fā)現(xiàn)大力開展公安和學(xué)校、社區(qū)的合作，公安進(jìn)入學(xué)校和社區(qū)進(jìn)行現(xiàn)身教育，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“三維立體化教育”，其效果將比單一的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)德育教育要好得多。

2.法律層面：加強(qiáng)法制建設(shè)和法律監(jiān)管

首先要進(jìn)一步加快建立網(wǎng)絡(luò)管理和網(wǎng)絡(luò)違法行為的立法工作，利用法律的各種手段和方法來約束網(wǎng)絡(luò)行為和規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，讓社會(huì)和網(wǎng)民意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)并不是法外之地。并且逐步建設(shè)網(wǎng)絡(luò)層級(jí)管理，根據(jù)不同的使用對(duì)象，賦予每個(gè)對(duì)象不同的權(quán)限，包括經(jīng)營(yíng)和使用權(quán)限，從而加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管。

從最近的新聞報(bào)告來看，這一方面已經(jīng)取得了一定的成績(jī)。但是，我們不得不得憂慮的是，在很多地方的網(wǎng)吧，還存在管理的漏洞，仍然有大量的未成年人上網(wǎng)，而這也讓初中生深受其害。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，初中生受到不良網(wǎng)絡(luò)信息的污染超過一半的比例是來自網(wǎng)吧，社會(huì)應(yīng)該對(duì)此加強(qiáng)監(jiān)管作用，從源頭解決，才會(huì)讓學(xué)生處于較為“純潔”的網(wǎng)絡(luò)世界。

3.學(xué)校層面：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)

我們學(xué)校和教師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)未必是猛虎，就算避而不談，學(xué)生一樣可以輕而易舉地接觸網(wǎng)絡(luò)。因此，學(xué)校應(yīng)正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，設(shè)立相關(guān)的課程，開辦相應(yīng)講座，通過課件、視頻給予學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)，了解過度使用或不健康的使用會(huì)造成什么后果。同時(shí)，學(xué)校可以開展多樣化的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生提供豐富多彩的課余生活，激發(fā)學(xué)生各種各樣的興趣，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)和生活不止是網(wǎng)絡(luò)。

4.家庭層面：發(fā)揮家庭教育的防火墻作用

家長(zhǎng)既要知道網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面因素，也要知道網(wǎng)絡(luò)的正面影響。同時(shí)，積極營(yíng)造與子女和諧相處、親密互動(dòng)的家庭氛圍，密切關(guān)注他們的心理感受和變化，及時(shí)與之交流，給予正確的引導(dǎo)，給予更多的陪伴，給予更多的理解和關(guān)心，這樣會(huì)大大減少孩子因家庭氛圍不和諧而沉迷網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬世界的機(jī)會(huì)。此外，家長(zhǎng)應(yīng)擴(kuò)大孩子的活動(dòng)空間，培養(yǎng)孩子多方面的興趣與愛好。假如孩子有了自己感興趣的活動(dòng)，還會(huì)沉迷網(wǎng)絡(luò)嗎？

責(zé)任編輯 王思靜