李紅萍

[摘 要] 幼兒關(guān)乎祖國(guó)的未來，對(duì)幼兒開展愛國(guó)教育非常有必要。多樣化的活動(dòng)能有效培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。幼兒愛國(guó)教育意義深遠(yuǎn)。幼兒愛國(guó)教育是一種留痕教育，現(xiàn)在可能看不到多大的成效，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)來看對(duì)幼兒的人生態(tài)度、成長(zhǎng)都會(huì)有深遠(yuǎn)的意義。

[關(guān)鍵詞] 愛國(guó)教育；幼兒；分析

幼兒的成長(zhǎng)一直備受社會(huì)關(guān)注。對(duì)幼兒開展愛國(guó)教育非常有意義，能使幼兒從小就深植愛國(guó)思想，心存愛國(guó)情懷，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。幼兒園教師應(yīng)該積極探索幼兒愛國(guó)教育方法，為幼兒將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、幼兒愛國(guó)教育存在的問題

首先，幼兒教師對(duì)愛國(guó)教育認(rèn)識(shí)不足。很多幼兒教師在教學(xué)中往往忽略對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育，這些教師認(rèn)為幼兒年齡較小不適合進(jìn)行愛國(guó)教育，即使是對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育也不會(huì)有成效，認(rèn)為對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育是不必要的。所以這些教師在組織活動(dòng)的時(shí)候，都沒有涉及愛國(guó)教育的內(nèi)容，對(duì)一些課程中出現(xiàn)的愛國(guó)教育內(nèi)容也只是一帶而過，根本就沒有進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的講解。這些情況致使幼兒對(duì)愛國(guó)教育很無知，不知道什么是愛國(guó)主義，什么是愛國(guó)行為等，不利于幼兒成長(zhǎng)。

其次，家庭教育中愛國(guó)教育缺失。很多家長(zhǎng)在家庭教育中并沒有給幼兒傳輸愛國(guó)思想，這些家長(zhǎng)也覺得幼兒年齡較小不適合接受愛國(guó)教育，而且愛國(guó)教育內(nèi)容對(duì)于孩子來講相對(duì)比較抽象，所以家庭教育中也往往缺失愛國(guó)思想宣傳、愛國(guó)行為熏陶等。

二、幼兒愛國(guó)教育的意義

首先，培養(yǎng)幼兒愛國(guó)主義思想。幼兒時(shí)期是接受新知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)候?qū)τ變哼M(jìn)行愛國(guó)教育，能夠使其從小就有愛國(guó)主義思想，為其后續(xù)的成長(zhǎng)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。幼兒只有從小根植愛國(guó)主義思想，將來才能夠更好地為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。

其次，幫助幼兒形成正確的價(jià)值取向。價(jià)值取向?qū)θ松兄匾挠绊?。教師通過多種有趣的方式給幼兒講述愛國(guó)教育內(nèi)容，同時(shí)組織多項(xiàng)愛國(guó)教育活動(dòng)，能夠幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀，為其后續(xù)的人生發(fā)展做好鋪墊。

最后，促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展。教師積極給幼兒講授各種英雄事跡等，能使幼兒從中獲得高尚的愛國(guó)情懷，同時(shí)對(duì)幼兒自身良好道德品質(zhì)的形成非常有益。幼兒形成了良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，才能更好地開展其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的發(fā)展。

三、幼兒愛國(guó)教育的策略

（一）結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育

中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日，這些傳統(tǒng)節(jié)日能夠促進(jìn)幼兒接受愛國(guó)教育。幼兒園教師應(yīng)該積極收集和整理一些節(jié)日，使幼兒園每月都有固定的節(jié)日活動(dòng)，以此讓幼兒接受愛國(guó)教育的洗禮。

比如，清明節(jié)的時(shí)候，教師可以組織幼兒欣賞古詩《清明》，使幼兒理解這首詩是紀(jì)念逝去親人的。還可以給幼兒講解抗日英雄的小故事，以此來紀(jì)念為國(guó)犧牲的戰(zhàn)士們。幼兒從中能夠深深地體會(huì)愛國(guó)情懷。端午節(jié)的時(shí)候，幼兒園教師可以給幼兒講解端午節(jié)的由來和粽子的傳說，順便給幼兒講一下屈原的故事、艾葉的用途等，然后請(qǐng)一些老人來園吃粽子，并給幼兒講一下他們小時(shí)候包粽子的感人故事。教師還可以組織家長(zhǎng)來園與幼兒一起包粽子，一起品嘗粽子的味道。同時(shí)，教師還可以給幼兒布置一些特別的家庭作業(yè)，讓幼兒回家后用艾葉水給家長(zhǎng)洗腳，讓幼兒深刻地體會(huì)到為人父母的不易，感受親情的同時(shí)也了解端午節(jié)的節(jié)日內(nèi)涵，深入體會(huì)愛國(guó)思想，進(jìn)而更加地?zé)釔蹏?guó)家，茁壯成長(zhǎng)。

（二）組織多項(xiàng)愛國(guó)主題活動(dòng)，促進(jìn)幼兒根植愛國(guó)思想

組織實(shí)施愛國(guó)主題活動(dòng)，能夠培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)情懷，使幼兒熱愛國(guó)家，進(jìn)而對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。傳統(tǒng)愛國(guó)主題活動(dòng)是教幼兒分辨國(guó)徽、認(rèn)識(shí)國(guó)旗等，然后依據(jù)國(guó)旗、國(guó)徽的特點(diǎn)，給幼兒布置一些折紙、貼圖任務(wù)。但是這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，教師還需要強(qiáng)化幼兒的情感認(rèn)知，使幼兒發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹏?guó)家。教師可以組織一些觸動(dòng)感官的活動(dòng)，使幼兒從內(nèi)心真正地愛國(guó)。

比如，國(guó)慶節(jié)的時(shí)候，教師除了給幼兒講述一些節(jié)日內(nèi)容，還可以借助家園合作來鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒自主收集和整理一些圖片，如北京的故宮、水立方等非常有代表性的建筑圖片，然后一張張地貼到教室主題墻上。同時(shí)給幼兒講解一些相關(guān)的知識(shí)，讓幼兒深入地了解自己的祖國(guó)。美術(shù)課可以組織學(xué)生進(jìn)行“我的祖國(guó)”主題繪畫比賽，孩子們會(huì)非常興奮地涂畫美麗的大興安嶺、壯觀的長(zhǎng)城等。教師還可以組織幼兒穿著民族服飾，分享自己家鄉(xiāng)的一些名勝古跡和特產(chǎn)等，幼兒從之前的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教師組織的親子活動(dòng)中，幼兒和家長(zhǎng)都會(huì)非常用心準(zhǔn)備各種資料。通過這些主題活動(dòng)的開展，幼兒深刻地體會(huì)到祖國(guó)美麗的山河、富饒的物產(chǎn)，還有勤勞的人民等，深刻體會(huì)到身為中國(guó)人的滿滿的自豪感，進(jìn)一步激發(fā)愛國(guó)的真情實(shí)感和報(bào)效祖國(guó)的志向。

（三）以熱點(diǎn)新聞滲透愛國(guó)教育

幼兒年齡較小，對(duì)新鮮事物相對(duì)比較感興趣，所以教師可以通過一些熱點(diǎn)新聞吸引其注意力，以此為切入點(diǎn)積極對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。比如，北京舉辦冬奧會(huì)了！谷愛凌好厲害，得了冠軍！諸如此類的熱點(diǎn)新聞都可以成為幼兒的話題，對(duì)幼兒傳遞愛國(guó)思想，進(jìn)行愛國(guó)情懷熏陶。為了使愛國(guó)教育效果更好，教師可以和幼兒一起觀看奧運(yùn)會(huì)的精彩直播，看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員正努力爭(zhēng)取的時(shí)候幼兒高喊：“中國(guó)加油！”看到中國(guó)運(yùn)動(dòng)員榮獲冠軍五星紅旗冉冉升起的時(shí)候，幼兒歡呼雀躍地高喊：“我們贏了！中國(guó)真棒！”這個(gè)時(shí)候大家都非常開心，感到無比自豪。

此外，在一些自然災(zāi)害發(fā)生的時(shí)候，教師可以借機(jī)給幼兒開展愛國(guó)教育。如回憶汶川地震時(shí)的情況和地震中的一些感人故事，使幼兒從中深刻理解自然災(zāi)害的無情和中國(guó)人的有情。很多幼兒聽了教師的講解之后都會(huì)深深受到觸動(dòng)，有的幼兒還會(huì)主動(dòng)拿出自己的一些零花錢捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)的人。同時(shí)，教師還可以組織幼兒進(jìn)行深入的思考：“如果當(dāng)時(shí)大家能去汶川，那么大家會(huì)做些什么呢？”很多幼兒都會(huì)積極表達(dá)自己的一些想法，有的幼兒想做一名醫(yī)生，到災(zāi)區(qū)去幫助受傷的人；有的幼兒想做一名軍人，到災(zāi)區(qū)去給受災(zāi)人重建家園；有的幼兒想做一名司機(jī)，到災(zāi)區(qū)去給需要的人輸送物資等。如此才能真正培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、使命感，促進(jìn)其成長(zhǎng)。

（四）開展一些特色活動(dòng)，促進(jìn)幼兒愛國(guó)教育

特色活動(dòng)是幼兒園教學(xué)的亮點(diǎn)，也是愛國(guó)教育的良好契機(jī)。比如，幼兒園可以精心設(shè)計(jì)升旗儀式，選取優(yōu)秀小旗手，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國(guó)教育。升旗對(duì)于幼兒是充滿吸引力的。很多小旗手是從大班中產(chǎn)生的，小旗手可以是班級(jí)里這段時(shí)間有很大進(jìn)步的孩子，可以是這段時(shí)間做過好事的孩子，可以是表現(xiàn)非常好的孩子，還有能夠起到榜樣作用的孩子等。當(dāng)選小旗手的孩子都穿著別樣的服裝，雙手緊貼褲縫，雙腳并攏站得相當(dāng)直，就如同國(guó)旗班的衛(wèi)士，別提有多自豪了。這時(shí)候，小旗手們認(rèn)識(shí)到自己得到教師和同伴的肯定，產(chǎn)生一種滿足感，從而促使自己越來越好。小旗手評(píng)選活動(dòng)對(duì)沒有當(dāng)選的幼兒也是一種鼓勵(lì)和鞭策，他們認(rèn)識(shí)到自己的一些不足之處，向小旗手們學(xué)習(xí)，不斷地消除自身的缺點(diǎn)，努力規(guī)范自身的行為舉止，爭(zhēng)取能夠早日當(dāng)選小旗手。在升旗儀式開始的時(shí)候，主持人可以講述幼兒園內(nèi)最近的好人好事等，也可以宣傳愛國(guó)主義精神。這些活動(dòng)的開展會(huì)得到教師和家長(zhǎng)的支持。

參考文獻(xiàn)

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