趙 欣

《小學(xué)生作文》創(chuàng)刊42 年來(lái)，引領(lǐng)一代又一代小讀者走進(jìn)了充滿魅力的寫(xiě)作世界，也得到了很多老師和家長(zhǎng)的支持與厚愛(ài)。在相互陪伴的歲月里，都發(fā)生過(guò)哪些令你難忘的故事呢？趕快講給我們聽(tīng)吧！

說(shuō)到“年過(guò)半百”，總覺(jué)得那是很遙遠(yuǎn)的事，誰(shuí)知，自己一不留神就已到半百年紀(jì)。驀然回首，有位老朋友，竟然陪我走了四十年。

四十年前的我，是一名小學(xué)生，一名愛(ài)看書(shū)的小學(xué)生。

記得當(dāng)時(shí)我在學(xué)校訂了《小學(xué)生作文》。每個(gè)月見(jiàn)到刊物時(shí)，我可高興了，總是迫不及待地坐在座位上，美滋滋地翻看起來(lái)。吸引我的，是里面一篇篇同齡孩子寫(xiě)的作文。讀著這些作文，我好像在和一個(gè)個(gè)朋友聊天兒。我印象特別深的一篇文章叫《晨霧中的學(xué)?！?，寫(xiě)的是小作者早晨上學(xué)的路上，在濃霧中看到自己的學(xué)校。雖然已經(jīng)過(guò)去了近四十年，我現(xiàn)在還記得里面有一句話——“乳白色晨霧中的教學(xué)樓，就像一艘行駛在水面的大船”……不知為什么，這篇習(xí)作給我留下了如此深刻的印象。記憶，真的很神奇！

近三十年前，我成了一名老師，一名小學(xué)語(yǔ)文老師。

每個(gè)月我騎車路過(guò)報(bào)刊亭時(shí)，總會(huì)上前看一眼，看看我那“老朋友”是不是出刊了。當(dāng)時(shí)讀《小學(xué)生作文》，我更多的是想了解孩子們的心，了解他們的喜怒哀樂(lè)，了解自己要怎樣做一名合格的老師。作文課上，我常常把《小學(xué)生作文》里的習(xí)作當(dāng)作范文，幫助學(xué)生們開(kāi)闊思路?；蛟S是受我的影響，我的很多學(xué)生也漸漸喜歡閱讀這本雜志，每個(gè)月和我一起在報(bào)刊亭前張望，期待。

二十年前，在天津市小語(yǔ)專家馬洪文先生的推薦下，我有幸能為《小學(xué)生作文》寫(xiě)稿。和大多數(shù)人一樣，看著自己稿紙上的文字變成了鉛字出現(xiàn)在刊物上，那種喜悅的心情很難用文字描述出來(lái)。起初，我為入選的學(xué)生習(xí)作撰寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。后來(lái)，我有機(jī)會(huì)寫(xiě)一些輔導(dǎo)文。再后來(lái)，我開(kāi)始撰寫(xiě)專欄文章。我喜歡寫(xiě)稿，喜歡通過(guò)我的文字和讀者分享我平時(shí)在教學(xué)中積累的點(diǎn)滴心得。有人喜歡演講表達(dá)，有人喜歡聊天兒分享，我更喜歡用文字與素未謀面的讀者朋友們交流。一刊傳千里，你我兩心知。

近十年前，我和朋友組織過(guò)一次“今天我是小編輯”職業(yè)體驗(yàn)公益活動(dòng)，領(lǐng)著孩子們走進(jìn)了《小學(xué)生作文》編輯部。孩子們和各位編輯叔叔阿姨開(kāi)心地交流，了解了責(zé)編、美編、校對(duì)、出版等一系列流程，親眼看到刊物是如何誕生的。孩子們覺(jué)得很新奇，我也大開(kāi)眼界。

如今，我雖身在異國(guó)他鄉(xiāng)，但“網(wǎng)絡(luò)一線牽，天涯若比鄰”，我還在繼續(xù)為“老朋友”寫(xiě)稿。雖然每次只有回國(guó)才能和編輯老師們見(jiàn)上一面，才能翻看刊登著自己文章的刊物，但是我從沒(méi)有覺(jué)得自己離開(kāi)了“老朋友”，離開(kāi)了《小學(xué)生作文》。

十年后，我會(huì)在哪里？ 二十年后呢？ 我不知道。但是，我知道，我和“小文”的這份緣，沒(méi)有什么能阻隔。

老朋友，有緣和你一路走，真好！