本刊編輯部

前不久，全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教授張志勇關(guān)于“嚴(yán)禁超前學(xué)習(xí)”的建議上了熱搜。張志勇表示，不少學(xué)校不按國(guó)家規(guī)定課程課時(shí)教授新課，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教到哪就從哪教起，嚴(yán)重助推“超前學(xué)習(xí)”行為；有的初中提前一年、高中甚至提前兩年結(jié)束新課，用于中高考復(fù)習(xí)備考，導(dǎo)致大量學(xué)生跟不上教學(xué)節(jié)奏，成為所謂的“差生”。并建議嚴(yán)厲禁止、嚴(yán)肅查處“超前學(xué)習(xí)”行為。

“超前學(xué)習(xí)”在中國(guó)的基礎(chǔ)教育中存在已久，其表現(xiàn)為：學(xué)生在學(xué)校正式授課之前提前學(xué)習(xí)學(xué)科課程內(nèi)容；學(xué)校加速完成學(xué)科課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提前進(jìn)入期末或者學(xué)段的總復(fù)習(xí)階段。張志勇劍指的主要是后者。

實(shí)際上，對(duì)于“超前學(xué)習(xí)”，教育部門業(yè)已多次“亮劍”。早在2020年5月，教育部辦公廳就發(fā)布了《關(guān)于印發(fā)義務(wù)教育六科超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單（試行）的通知》。2021年12月，教育部又印發(fā)了《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，明確規(guī)定“嚴(yán)禁高三上學(xué)期結(jié)束前結(jié)課備考”等。

然而，近年來(lái)，“超前學(xué)習(xí)”現(xiàn)象依然普遍存在。在以分?jǐn)?shù)為主導(dǎo)的評(píng)價(jià)指揮棒下，對(duì)于嚴(yán)禁“超前學(xué)習(xí)”的建議，也有不少人覺得不現(xiàn)實(shí)，甚或持反對(duì)態(tài)度?？梢姡浦埂俺皩W(xué)習(xí)”并非一蹴而就，對(duì)這一現(xiàn)象的糾偏和矯治需要在深入探討的基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)、催生變革。

本期“專題報(bào)道”，我們邀請(qǐng)了多位學(xué)者、校長(zhǎng)，由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，深刻剖析“超前學(xué)習(xí)”之弊，探討“倍速時(shí)代”下學(xué)校教育如何從容以對(duì)。