【摘要】 現(xiàn)代漢語中，“子”已由一個普通的名詞性語素演變出詞綴及語氣詞等多種新興用法。本文旨在通過對實語素、詞綴、“×子”中的“子”進(jìn)行對比分析，揭示其從實語素轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z氣詞這一語法化過程。研究發(fā)現(xiàn)，“×子”中的“子”在原有義項的基礎(chǔ)上發(fā)生了變化，其實際義減弱，并逐漸發(fā)展出加強情感態(tài)度的語氣詞用法。聯(lián)系社會文化環(huán)境，本文還探討了交際表達(dá)、生活方式、網(wǎng)絡(luò)科技三方面因素對這一語法化的推動作用，并進(jìn)一步從內(nèi)、外兩方面分析其發(fā)展可能與使用價值。

【關(guān)鍵詞】語法化；“×子”；義素分析

【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）07-0131-03

【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.07.040

《現(xiàn)代漢語詞典》（第7版）中關(guān)于“子”的詞條一共有4條，分為實詞與虛詞?！白印弊鰧嵲~時，作名詞性語素，表示“嬰兒”義，與其他語素組合構(gòu)詞，如“父子”“石子”；“子”做虛詞時，作詞綴，加在名詞性、形容詞性、動詞性語素后或某些量詞后，如“帽子”“胖子”“墊子”“這檔子事”[1]1733-1734。但近年來，“子”出現(xiàn)了一些新鮮的搭配，如：

（1）無語子！情侶踩他人車頭秀恩愛，車主維權(quán)反被指責(zé)心眼小。（頭條新聞2021.03.05）

（2）“出去透透氣”和“釋然”有異曲同工之妙啊，不錯子，又讓我回想到了追連載的時期。（新浪微博2021.03.13）

（3）在青你3的錄制過程中逐漸化身為“講解員”，對訓(xùn)練生們的點評十分到位，細(xì)致又耐心的青春助教有在認(rèn)真觀察大家了！你喜歡這樣的欣欣子（虞書欣）嗎？（微博綜藝2021.03.11）

上述三例中的“子”均不同于現(xiàn)代漢語詞典中的釋義，并且去掉“子”字后完全不影響語義的表達(dá)和理解。研究發(fā)現(xiàn)，“×子”中的“子”在原有義項的基礎(chǔ)上發(fā)生了變化，其實際義減弱，并逐漸發(fā)展出加強情感態(tài)度的語氣詞用法。

一、研究基礎(chǔ)

進(jìn)入21世紀(jì)，特別是近二十年來，學(xué)術(shù)界關(guān)于詞綴“子”的研究逐漸火熱，大體上可以分為三類：一是方言詞綴研究，如吳建生（1997）研究萬榮方言中“子”詞綴的語音變化與構(gòu)詞方式；郭輝（2006）運用濉溪方言“子尾詞”同普通話“子尾詞”相對照的方法，探究濉溪方言“子尾詞”豐富性的原因及其內(nèi)部機構(gòu)；聶有才（2019）發(fā)現(xiàn)“子”詞綴不限于做名詞標(biāo)記，還可以表主觀小量；司羅紅（2021）認(rèn)為“子”不是構(gòu)詞詞綴， 而是表示主觀大量的語綴， 相當(dāng)于助詞。二是專著詞綴研究，如劉玉屏（2002）分析“子”詞綴在《世說新語》中的使用情況，指出魏晉南北朝時期漢語詞綴有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展， 由詞根附加詞綴構(gòu)成雙音節(jié)詞成為當(dāng)時漢語詞匯雙音化的主要方式；張鵬（2008）對《紅樓夢》中的“子”詞綴進(jìn)行了共時平面的描寫和分析以及歷時平面的對比和剖析；陳明娥（2010）采用歷時與共時相結(jié)合的方法， 對敦煌變文中的詞綴進(jìn)行全面透視并指出漢語詞綴的發(fā)展是漢語雙音化的一個內(nèi)在推動力；金梅、樸興株（2020）從歷時的角度考察《樸通事新釋諺解》中出現(xiàn)的118個后綴“子” ， 分析“子”詞綴產(chǎn)生的原因。三是“子”詞綴專題研究，如黃明亮（2015）從認(rèn)知語言學(xué)角度對“子”詞綴進(jìn)行了歷時考察并對其做了認(rèn)知性分析；朱紅穎（2018）從類型學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)詞綴“子”主要出現(xiàn)在人品稱謂類和動植物類的綿陽涪城方言詞匯中；郭作飛（2005）從歷時語言學(xué)角度分析“子”詞綴語法化路徑與機制；謝嘯軒（2021）從網(wǎng)絡(luò)流行語看“子”詞綴的構(gòu)詞功能和文化價值。從網(wǎng)絡(luò)流行語角度分析其用法功能的變化，如吳越（2021）。然而，上述研究幾乎沒有涉及網(wǎng)絡(luò)熱詞“×子”中的“子”的語法化分析。本文將以“×子”為切入點，分析“×子”中“子”的語義變化，揭示其從實際義減弱到發(fā)展為一個準(zhǔn)語氣詞用法的語法化過程。

二、“子”的來源及用法分類

（一）“子”的來源

“子”字，我國古已有之?！墩f文解字》中注釋為“子，十一月，陽氣動，萬物滋。人以爲(wèi)偁。象形。凡子之屬皆從子。[2]740-741”“子”為象形字，形似幼兒，故“子”的本義為嬰兒。例如：

（4）居然生子。（《詩·大雅·生民》）

（5）子也者，親之后也。（《禮記·哀公問》）

上述兩例中的 “子”都表示人類的后代，指嬰兒。

（二）“子”的用法分類

“子”根據(jù)使用情況，可以分為以下三類：

1.實詞、實語素“子”的用法

當(dāng)“子”為實詞時，其本義為嬰兒，主要用于指人?！白印盵+人]語義引申出“有學(xué)問的男子”義；“子”[+人][+后代]語義引申出“動物的后代”以及[+人]脫落后引申出植物的種子、果實；最后[+人][+后代]脫落引申出“小”的語義。

（6）有子七人 。莫慰母心。（《詩經(jīng)·凱風(fēng)》）

（7）信乎，夫子不言、不笑、不取乎？（《論語》）

（8）不入虎穴，不得虎子。（《后漢書·班超傳》）

（9）停下，別開槍，槍里面有子彈?。▕W爾罕·帕慕克《雪》）

例（6）中的“子”指父母的后代，有兒子有女兒，例（7）中的“子”是對公叔文的美稱，例（8）中的“子”指初生的小老虎，例（9）中的“子彈”指武器中較小的武器。

2.詞綴“子”的用法

詞綴“子”主要附加在名詞性語素、動詞性語素、形容詞性語素之后，構(gòu)成一個名詞，其中“子”往往讀輕聲。如：

（10）她的玉足只穿著鞋子 ，而并無長襪?。ò輦悺短畦罚?/p>

（11）現(xiàn)在看來，你是個大騙子 ?。ò⑸じ哳D《死靈魂》）

“子”作為詞綴時，已經(jīng)沒有了實詞的義素，語義更為抽象化，讀音上轉(zhuǎn)為輕聲?！靶印迸c“鞋”的語義相同，指穿在腳上便于走路的東西。“騙子”指騙取財物、名譽的人，詞語的核心意義由“騙”承擔(dān)，很難說清楚“子”的具體含義，抽象概括為與其相組合的語素中性質(zhì)、狀態(tài)、行為、存在、變化的承載體?！膀_子”是對動詞“騙”這一欺騙行為的承載，載體為人。

3.“×子”中“子”的用法

“×子”是新近非常流行的網(wǎng)絡(luò)語，使用頻率高，使用范圍廣。使用上，以網(wǎng)絡(luò)語言和口語表達(dá)為主，任何語素、詞都可以與“子”構(gòu)成“×子”結(jié)構(gòu)?！啊磷印币话銥槿艄?jié)，可以區(qū)分為兩種情況：

“×”可以是同一個字重疊，以人名的單子為主，用作稱呼語，如：

（12）黃曉明這些年一直在努力突破自己，愿意嘗試和學(xué)習(xí)各種自己不會的東西，在每個領(lǐng)域里都做得很好，難怪很多人夸贊說明明子（黃曉明）簡直太可愛了。 （搜狐網(wǎng)2020.06.26）

“×子”用作稱呼語時，取名字中的最后一個字重疊加“子”。一開始這種稱呼語流行于娛樂圈中的女性明星，慢慢泛化至男性明星，最后從飯圈擴展至其他社會群體，并在日常表達(dá)中使用。

“×”也可以是不同的兩個字，以詞為主，如：

（13）這顆眼影真的是有點好笑子，像一顆芒果被搗碎盛在夏日的碎碎冰沙杯里（新浪微博2021.07.31）

（14）每天都能看到好多可愛子，宿舍樓里還有一個漂亮子。（新浪微博2021. 11.27）

語義上，“×子”去掉“子”后不影響使用與理解， “好笑子、可愛子”與 “好笑、可愛”沒有區(qū)別；表達(dá)上，語氣更委婉可愛，能夠有效拉近交際距離。此時的“子”功能類似于語氣詞，表達(dá)一種可愛、委婉的語氣。

三、“子”的語法化

“語法化”（grammaticalization）通常指語言中意義實在的詞轉(zhuǎn)化為無實在意義、表語法功能的成分這樣一種過程或現(xiàn)象，中國傳統(tǒng)的語言學(xué)稱之為“實詞虛化”。以上三種“子 ”的用法體現(xiàn)了 “子”語法化的過程。

“子”本義是嬰兒，語義分析為[+人][+后代]。由這一本義，“子”可以表示“子女”[+人][+后代]，此時“子”是實詞。由“子”[+人]可引申出“有學(xué)問的男子”，由“子”[+后代]引申出“動物的后代”。[+人]脫落引申出“植物的種子、果實” ， [+人][+后代] “子”引申出“小”義。這些用法的義素均有不同程度的脫落，與實詞“子”的本義有相關(guān)性，屬于實語素。隨著義素的脫落，“子”無法概括出具體的語義，抽象為與其相組合的語素中性質(zhì)、狀態(tài)、行為、存在、變化的承載體。此時，“子”虛化為詞綴。隨著“子”的進(jìn)一步虛化，“子”去掉后也不影響使用與理解，表達(dá)一種可愛、委婉的語氣。此時，“子”進(jìn)一步虛化為語氣詞。

語法化涉及的演變在語義上一般是由“實”變“虛”。大家可以清楚地梳理出“子”的語義發(fā)展路線：（1）實詞，“子女”；（2）語素，“虎子”；（3）詞綴，“鞋子、騙子”；（4）語氣詞，“欣欣子、無語子”。至此，“子”完成了語法化過程。

四、“×子”發(fā)展與演變的影響因素

（一）交際表達(dá)的需要

高頻的使用是“子”語法化的前提，日常交際表達(dá)的需要是推動“子”發(fā)展與演變的重要因素之一。從使用人群來看，最初開始大量高頻使用“×子”的人群是追星族。同時，這種新鮮的表達(dá)方式剛好迎合了人們的求異心理。年輕人對新鮮表達(dá)方式的接受度很高；年紀(jì)較長的人群為了適應(yīng)交流環(huán)境，也會主動接受消化使用新的語言表達(dá)。一方面，高頻的交際推動了“子”的語法化，另一方面，“子”的創(chuàng)新用法也帶給交際新活力。

（二）生活方式的變化

語言是社會的產(chǎn)物，隨著社會發(fā)展變化而發(fā)展變化?！白印闭Z氣詞的用法之所以能夠廣泛流傳開并趨于穩(wěn)定與人們生活方式的變化有一定關(guān)系。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平不斷提高?；旧顪仫枂栴}得到保障后將更多的精力投射到娛樂學(xué)習(xí)中，致使娛樂的方式多樣化。如現(xiàn)在比較流行的各種語言綜藝（脫口秀大會、一年一度綜藝戲劇大賽）、線下劇本殺等。多樣的娛樂方式改變了人們生活的心態(tài)，心態(tài)趨于年輕化，交流也趨于隨意化?！白印辟N合人們交流的心態(tài)，增加說話者語氣的可愛與俏皮，提供輕松的交際氣氛，拉近人與人之間的關(guān)系。

（三）網(wǎng)絡(luò)科技的助推

互聯(lián)網(wǎng)、計算機的發(fā)展也對語言發(fā)展起著一定的影響?？萍及l(fā)展步入新世紀(jì)，語言發(fā)展也隨之步入新階段。人們通過互聯(lián)網(wǎng)獲取信息、知識甚至交流。足不出戶，依靠互聯(lián)網(wǎng)就能實現(xiàn)聊天、買菜、愛衣服、辦公等?；ヂ?lián)網(wǎng)強大的功能與便捷使人們在“網(wǎng)上”的時間越來越多，這為人們接受新事物、新詞語提供了大量的時間和空間?！啊磷印钡男掠梅ㄒ劳谢ヂ?lián)網(wǎng)蔓延至生活的方方面面，頻繁的接觸帶來高頻的使用。近年來，網(wǎng)絡(luò)熱詞越來越多，越來越為大家所接受，甚至被編入詞典，網(wǎng)絡(luò)科技對語言的影響會越來越大。

五、“×子”發(fā)展可能與使用價值

“×子 ”的發(fā)展可能與使用價值有內(nèi)外兩方面原因。首先，“子”自身的語義特點，是其發(fā)展出語氣詞并具有獨特使用價值的內(nèi)部原因。實詞“子”的本義是“嬰兒”，義素[+人、+后代、+生命體征、+小]，義素的黏著和脫落使其發(fā)展出不同的語義，不同的語義表現(xiàn)為不同的形式?！白印痹谡Z義上由“實”變“虛”，在詞性上也由“實”變“虛”。其次，人們對新興語言表達(dá)的追求是“子”發(fā)展出語氣詞并具有獨特使用價值的外部原因。新興語言表達(dá)是人們對新事物的追捧和求異心理的體現(xiàn)，也是人們表達(dá)自己情感和態(tài)度的一種新渠道。原有的詞語用久了，總會失去一些光芒，在語氣詞表達(dá)上尤為明顯。比如，為了表達(dá)可愛，常規(guī)的“好看呢、好看呀、好看的、好看哇”已經(jīng)不能滿足人們的表達(dá)需求，而“好看子”也就應(yīng)運而生了。語氣詞“子”所表達(dá)的可愛或委婉的語氣，無法用其他語氣詞替代，這是其為大家高頻使用的原因，也是“子”作為語氣詞獨特的使用價值。

在人們對新興語言表達(dá)的而追求下，“子”根據(jù)自身的語義特點激發(fā)出語氣詞的新用法。但是，與其他網(wǎng)絡(luò)熱詞一樣，活躍的時間還不夠長，其生命力很難保證。

六、小結(jié)

語言是社會的產(chǎn)物，隨著社會生活的發(fā)展變化而發(fā)展變化，同時也是社會生活的映照?！啊磷印敝小白印钡牧餍须x不開當(dāng)下生活方式的變化，文化的多元交流、交際方式的改變都為其流行一時添磚加瓦；反過來，從“×子”的流行上也可以反觀出人們心態(tài)的變化以及社會價值取向的變化。“子”從實詞發(fā)展為詞綴繼而發(fā)展為語氣詞是一個自然的過程，其自身豐富的語義特點與人們語言交流的需要相結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)科技的助推下水到渠成。“×子”在現(xiàn)階段是一個有著獨特價值且為人們所喜愛的新興表達(dá)式，但是作為一個剛剛流行起來的網(wǎng)絡(luò)流行語，“子”發(fā)展出來的語氣詞用法只是具備發(fā)展的可能，沒有經(jīng)歷時間的考驗，其穩(wěn)定性有待考察，這一用法能不能穩(wěn)固下來還需要實踐給出答案。

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作者簡介：

王慶，女，江西上饒人，中國語言文學(xué)專業(yè)2020級碩士研究生，主要從事語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究。