坐在東湖邊，看微風(fēng)拂過，湖面浮著枯黃的落葉，深色的湖水給人油畫般的厚重感，那天邊的夕陽，是您愛看的，不知道如今的您是否依然康健如常？

想來今年龔老師已經(jīng)八十有七了。碩士在讀期間，幸運(yùn)地遇上了龔老師，讓自己的學(xué)習(xí)生涯變得豐富多彩了起來。

一

和龔老師相識(shí)是在書畫協(xié)會(huì)，協(xié)會(huì)雖然有會(huì)費(fèi)，但自己并未多加猶豫。因?yàn)橄矏?，所以每?jié)課都不曾落下。協(xié)會(huì)每周一次課，邀請校內(nèi)外知名書畫家在教室進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。

龔老師個(gè)子瘦瘦小小的，但是精氣神十足。開始上課了，他環(huán)顧一下四周，說道：“這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)如何畫葡萄，我的目標(biāo)是讓你們在座的每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)畫葡萄！”此話一出，擲地有聲，讓大家為之一振。同學(xué)們紛紛開始認(rèn)真聽講，雙眼盯著老師做示范，并時(shí)不時(shí)地做筆記。龔老師小心翼翼地?cái)傞_自己的筆簾，露出了一排整齊的毛筆。他隨手拿出一支，吸足了淡墨后，又在筆尖蘸了濃墨。只見龔老師手臂上下來回?fù)]動(dòng)，不一會(huì)兒蒼勁的葡萄藤就顯現(xiàn)出來了。隨手又添了幾片墨綠色的葉子，趁著晾干作品的間隙，動(dòng)手調(diào)起顏料來：曙紅和花青調(diào)成紫色，這時(shí)候另換一只毛筆蘸上紫色，在葉子的下面畫起了葡萄。不一會(huì)兒，一串串嬌翠欲滴的葡萄就已經(jīng)掛在了藤枝上。臺(tái)下的學(xué)生都看呆了，正準(zhǔn)備鼓掌。但是老師示意大家先不著急，最后又換一支筆，蘸墨在紙上開始左點(diǎn)右點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)勾畫一番。就在我們不知所以時(shí)，幾只小雞已經(jīng)活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前——好一幅春華秋實(shí)農(nóng)家趣味圖！臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。

在接下來的幾周，龔老師手把手給我們講授構(gòu)圖、藤葉、葡萄、小雞等的畫法。雖然看起來很簡單，但自己動(dòng)起手來卻不是那么回事。我在寢室搗鼓許久，最后畫出來的成品自己都不忍直視，最終鼓起勇氣讓龔老師指點(diǎn)。誰知老師并沒有批評我，只是溫和地指點(diǎn)我怎樣畫可以更好。幾周的課快要結(jié)束了，龔老師還留下了聯(lián)系方式，說不懂的可以問他。

后來，在練習(xí)的過程中果然遇到了各種問題，又鼓起勇氣撥通了龔老師的電話，老師爽快地約定來學(xué)校親手再給我演示一遍葡萄的畫法。于是就有了在學(xué)校附近居民區(qū)的小石桌上龔老師給我演示葡萄畫法的場景：夕陽溫和地照在石桌上，柔和的微風(fēng)吹動(dòng)著樹影，我仿佛聽不見老師的解說，眼神追隨著老師的畫筆，羞愧又感動(dòng)。自己何德何能讓老先生這般折騰，一定要好好學(xué)習(xí)才不辜負(fù)老師的付出。到后來才知道，龔老師來學(xué)校竟要在路上花費(fèi)兩個(gè)多小時(shí)，中途還要轉(zhuǎn)兩次公交車！于是，我對龔老師愈加地愧疚：都是自己的冒失，讓老師來回折騰……

二

在接下來的日子里，和龔老師漸漸熟絡(luò)起來。在學(xué)校除了我這個(gè)“小白”之外，還有一個(gè)英文名叫Kim的中年“學(xué)生”，他也是慕名來學(xué)習(xí)的。我們會(huì)一起約好時(shí)間去龔老師家蹭飯＋學(xué)習(xí)，通常我會(huì)帶著自己的習(xí)作讓老師指點(diǎn)，老師會(huì)在我的作品基礎(chǔ)上修改，之后另外拿出新紙給我們示范一遍。每到畫完了的時(shí)候，我和Kim就要爭論一番這幅畫應(yīng)該歸誰，而每次龔老師并不作聲，只在作品旁題字“贈(zèng)學(xué)生黃玲”，讓我心里一暖，隨即大家相視而笑。吃飯時(shí)，龔老師會(huì)特地給Kim添滿滿一大碗飯，把菜也夾得滿滿當(dāng)當(dāng)，一個(gè)其樂融融的場面。

印象深刻的是跟著龔老師參加過幾次筆會(huì)。第一次是某位富商邀請幾位書畫藝術(shù)家到他家里去，現(xiàn)場作畫寫字。我呢，像是龔老師的小跟班，幫忙在旁邊拍照，在龔老師畫畫的時(shí)候牽著宣紙等。這雖是小范圍的以書畫會(huì)友，但卻是我第一次接觸這類活動(dòng)。在此過程中，龔老師向他的書畫朋友介紹我，完全沒有因?yàn)槲沂切“锥雎晕?，在席間怕我拘束還勸我多吃菜。另外幾次則是在書畫拍賣現(xiàn)場，主辦方也邀請了好幾位書畫家在現(xiàn)場作畫寫字等。“術(shù)業(yè)有專攻”，畫家們都有各自擅長的方向，有畫牡丹的、畫貓的、畫梅花的、畫葡萄的等等；書法家們寫字的風(fēng)格也不盡相同，隸書、楷書、行書、篆書等應(yīng)有盡有。各種尺寸的作品，裝裱的未裝裱的都擺在了一起?，F(xiàn)場秩序井然，隨著主持人的介紹，一一進(jìn)行拍賣，好不熱鬧。這個(gè)時(shí)候每位書畫家都精神抖擻，不知疲倦地寫字作畫，只在極少的休息時(shí)間中相互聊聊家常。

然而，也正因?yàn)檫@種不自覺的“隱形加班”，還鬧出過人命：有位畫牡丹的畫家在一次書畫拍賣會(huì)上突發(fā)心臟病去世了！想來那個(gè)老師本應(yīng)該能安享晚年的，如此遭遇，不免引人唏噓。但轉(zhuǎn)念一想，他在最后一刻仍從事著自己所喜愛的繪畫愛好，也算是種安慰吧。

三

夜晚，一輪皓月從家門前的山坡上冉冉升起，山風(fēng)拂過樹林，拂過自己清涼的手臂，懷抱中的小兒子正睜大眼睛注視著夜空。在他小小的漆黑的雙眸里，倒映著如水的月光。我們的生命里有意外，也有驚喜，只是在不經(jīng)意間回顧的時(shí)候才會(huì)恍然，恍然于生命中種種曲折的路途，種種美麗的牽絆。

碩士在讀期間，我還不太能理解為什么那些本科生在工作之后總會(huì)對母校念念不忘，直到自己碩士畢業(yè)混跡于職場時(shí)，才恍然大悟：原來學(xué)生時(shí)代和在職狀態(tài)是完全不一樣的。社會(huì)是殘酷的，而學(xué)校的象牙塔只有在離開了之后才會(huì)覺得可貴。

畢業(yè)后我成了一所中職學(xué)校的語文教師，經(jīng)歷了教學(xué)過程中的起起伏伏，最終找到了工作與職業(yè)理想的平衡。還沒來得及喘口氣，就被結(jié)婚生子、生二胎等一系列事情所裹挾，在和婆婆的斗智斗勇中逐漸成長，甚至有過“拋夫棄子”的離婚想法。心里實(shí)在覺得憋屈的時(shí)候，也會(huì)找龔老師訴說，他只是靜靜地傾聽我的講述，在我平復(fù)心情后，關(guān)切地問起我在哪里，再三確認(rèn)我的人身安全。是啊，別的其實(shí)都不重要，只要人在，一切都會(huì)好起來。從那個(gè)時(shí)候我開始覺悟：應(yīng)該好好地愛自己，即使生活千瘡百孔，人仰馬翻，我也在心里保證要好好照顧自己。人生多苦難，誰能確保萬事皆如自己所愿呢？好在身邊人也逐漸成熟起來，開始直面問題，變得有所擔(dān)當(dāng)，未來正朝著幸福的方向行進(jìn)。

轉(zhuǎn)眼，自己離開象牙塔已經(jīng)六年了。這期間也忙里偷閑回武漢看望了龔老師幾次，他還是住在那個(gè)熟悉的小院，前院樹起了葡萄架，還有各色花兒爭奇斗艷；后院有龔老師寶貝的金魚在魚缸里面快活地游來游去。武漢的冬天比較難捱，濕冷濕冷的；夏天太陽毒辣，整個(gè)城市如火爐一般。這種氣候?qū)夏耆藖碚f其實(shí)并不友好，但是龔老師的心態(tài)好，他和師母每天早早起床去菜市場買菜，去公園里放風(fēng)箏、散步，偶爾也會(huì)約三五好友在家打牌消磨時(shí)間，日子過得不亦樂乎。曾經(jīng)我也感慨，要是自己退休了該有多好！這個(gè)時(shí)候龔老師就笑一笑說：“你們的日子還長著呢，還是要好好工作，好好生活?！?/p>

雖然現(xiàn)在鮮有時(shí)間寫字畫畫，但是和龔老師那段快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后愈久彌香。月色依然如水，晚風(fēng)依舊清涼，龔老師，愿遠(yuǎn)在武漢的您一切安好。

（作者單位：廣東中山市火炬科學(xué)技術(shù)學(xué)校）

責(zé)任編輯 晁芳芳