摘 要：隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，在內(nèi)部需求與外部壓力的雙重作用下，數(shù)字經(jīng)濟(jì)在政策驅(qū)動(dòng)下成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為一種推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的全新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其對(duì)以信息化、網(wǎng)絡(luò)化為依托的互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生巨大影響，同時(shí)也推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與升級(jí)，加速與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的深度融合發(fā)展。作為與數(shù)字經(jīng)濟(jì)高關(guān)聯(lián)度、高藕合度的電子商務(wù)在飛速發(fā)展的同時(shí)，也迎來(lái)挑戰(zhàn)。本文通過(guò)梳理電子商務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問題，繼而提出改善現(xiàn)狀的優(yōu)化措施，以期使高質(zhì)量電子商務(wù)人才助力數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：數(shù)字經(jīng)濟(jì)；電子商務(wù)；人才培養(yǎng)

數(shù)字經(jīng)濟(jì)以大數(shù)據(jù)為依托，以網(wǎng)絡(luò)為媒介，以信息技術(shù)為推動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)資源的高效配置，這種全新的經(jīng)濟(jì)模式，具有發(fā)展速度極快、涵蓋范圍極廣等特性，對(duì)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、營(yíng)銷、支付、結(jié)算以及生活、社會(huì)治理等多方面產(chǎn)生巨大影響，與其他產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的多元化、多維度融合更催生出許多新的商業(yè)行為與商業(yè)模式。截至2020年，我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模居世界第二，達(dá)到近40萬(wàn)億，同時(shí)，我國(guó)也已發(fā)展成全球規(guī)模最大的電商交易市場(chǎng)，交易額不斷突破新高。數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)的融合發(fā)展，給電子商務(wù)飛速發(fā)展帶來(lái)新的契機(jī)，同時(shí)也暴露出人才儲(chǔ)備不足、市場(chǎng)發(fā)展不均衡等弊端?；诖?，高校電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展與革新勢(shì)在必行，電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以國(guó)家戰(zhàn)略為指引，以科研創(chuàng)新為動(dòng)力，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的電子商務(wù)發(fā)展保駕護(hù)航。

一、電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代電子商務(wù)的迅猛發(fā)展帶來(lái)巨大的就業(yè)缺口，高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)一方面面對(duì)培養(yǎng)人才瓶頸的限制，一方面卻要面對(duì)高端人才不足的現(xiàn)狀?？偨Y(jié)而言，高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀為中間多兩頭少、傳統(tǒng)多創(chuàng)新少、普通多高端少、就業(yè)多創(chuàng)業(yè)少等幾個(gè)問題。

首先，中間多兩頭少。中間指城市電子商務(wù)，也就是傳統(tǒng)意義上的電子商務(wù)，這方面的人才缺口最大，培養(yǎng)的力度也最大。兩頭則指的是農(nóng)村下沉電商與跨境電商。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的持續(xù)推行，使農(nóng)村電商的發(fā)展進(jìn)入高速通道，但是針對(duì)農(nóng)村電商的專業(yè)設(shè)置與傾斜力度略有不足，預(yù)計(jì)到2025年，農(nóng)村電商的人才缺口將達(dá)到300多萬(wàn)，如果此缺口得不到有效補(bǔ)足，則會(huì)極大阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的跨境電商也面臨飛躍的機(jī)遇，人工智能、跨境支付等技術(shù)的成熟與應(yīng)用，給電子商務(wù)打開新的大門，但是高校跨境電商人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與其發(fā)展速度和發(fā)展機(jī)遇相較，有著明顯差距，預(yù)計(jì)到2025年，跨境電商的人才缺口達(dá)到近600萬(wàn)。高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)，應(yīng)順應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略做出及時(shí)適應(yīng)性調(diào)整，將電子商務(wù)人才培養(yǎng)的策略全面化，以推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

其次，傳統(tǒng)多創(chuàng)新少。數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)的深度融合，必將產(chǎn)生大量的新型產(chǎn)業(yè)與行業(yè)，高校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面要大力發(fā)揮高?？蒲袃?yōu)勢(shì)，以“研”帶“產(chǎn)”，以“研”促“學(xué)”，先培養(yǎng)符合數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代電子商務(wù)發(fā)展要求的適應(yīng)性人才，然后有前瞻性地進(jìn)行科研創(chuàng)新，以高質(zhì)量人才引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的電子商務(wù)發(fā)展。新經(jīng)濟(jì)形態(tài)在發(fā)展初期，其核心競(jìng)爭(zhēng)力與可持續(xù)發(fā)展動(dòng)力在于不斷創(chuàng)新，高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)，要對(duì)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)創(chuàng)新建立專項(xiàng)科研項(xiàng)目，先解決前期的人才需求缺口問題，再進(jìn)行針對(duì)性的理論與實(shí)踐創(chuàng)新，以保障數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)的發(fā)展活力。

再次，普通多高端少。主要體現(xiàn)在高校電子商務(wù)培養(yǎng)戰(zhàn)略中，普遍適應(yīng)性人才居多，創(chuàng)新型高素質(zhì)人才偏少。數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)的融合發(fā)展，涉及到信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流工程、電子商務(wù)、語(yǔ)言學(xué)等多門學(xué)科，且有明顯的文理融合趨勢(shì)，這種背景下的高層次人才培養(yǎng)成為難題，目前高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀是本科及以下學(xué)歷層次居多，碩士研究生及以上層次極少，造成高端人才的培養(yǎng)斷層，不利于數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)的做大做強(qiáng)，導(dǎo)致的直接后果是傳統(tǒng)電商市場(chǎng)人才過(guò)剩，而農(nóng)村電商相關(guān)市場(chǎng)及跨境電商市場(chǎng)高端人才缺乏，在一定程度上制約了電子商務(wù)的發(fā)展速度。

最后，就業(yè)多創(chuàng)業(yè)少。主要體現(xiàn)在高校培養(yǎng)的電子商務(wù)人才，只有極少數(shù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)方面的嘗試，造成這一現(xiàn)象的主要原因是創(chuàng)業(yè)成本過(guò)高、扶持力度不夠、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)方面的投入不足等。高校在進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時(shí)候，要以實(shí)際操作為主導(dǎo)，理論知識(shí)向?qū)嶋H應(yīng)用轉(zhuǎn)化的時(shí)候，會(huì)產(chǎn)生很多不可預(yù)見的風(fēng)險(xiǎn)項(xiàng)，因此，對(duì)創(chuàng)業(yè)人才的篩選是進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的根本。另外，由于數(shù)字經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下的電子商務(wù)人才缺口過(guò)大，也易造成學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿降低，這就需要更大的高校教育投入與社會(huì)資金扶持來(lái)鼓勵(lì)畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的嘗試，進(jìn)而全面發(fā)揮數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)融合度高的優(yōu)勢(shì)。

二、電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的問題分析

數(shù)字經(jīng)濟(jì)依托信息化、網(wǎng)絡(luò)化等現(xiàn)有社會(huì)資源形成飛躍式發(fā)展，與之相對(duì)應(yīng)的是專業(yè)人才缺口的擴(kuò)大趨勢(shì)，專業(yè)人才的“量”與“質(zhì)”均不能適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。與數(shù)字經(jīng)濟(jì)高契合度的電子商務(wù)發(fā)展也迎來(lái)了突破式增長(zhǎng)，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的融合發(fā)展和直播帶貨、自媒體電商化等多種新型電商的出現(xiàn)，促進(jìn)了電子商務(wù)的多領(lǐng)域深度發(fā)展。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)的高速發(fā)展，給電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)帶來(lái)機(jī)遇，同時(shí)也暴露出電子商務(wù)人才培養(yǎng)中存在的諸多問題，其具體表現(xiàn)為：培養(yǎng)流程滯后、需求導(dǎo)向不明確、科研創(chuàng)新不足等。

1.培養(yǎng)流程滯后

與傳統(tǒng)行業(yè)人才培養(yǎng)相較，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)人才培養(yǎng)，無(wú)法從外界借鑒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，人才培養(yǎng)流程與外部產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度相關(guān)，當(dāng)外部產(chǎn)業(yè)以超高速發(fā)展的時(shí)候，高校人才培養(yǎng)的不適應(yīng)性就會(huì)凸顯出來(lái)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)人才培養(yǎng)，與傳統(tǒng)的電子商務(wù)人才培養(yǎng)有許多不同，首先是二者知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電商人才，需要對(duì)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、信息技術(shù)等學(xué)科有所了解，知識(shí)領(lǐng)域的擴(kuò)展與延伸給課程設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)增加了難度，加之?dāng)?shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)的迭代速度快，導(dǎo)致教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)不能適應(yīng)最新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新性與拓展性受限，不能更好地適應(yīng)外部經(jīng)濟(jì)發(fā)展節(jié)奏。

2.需求導(dǎo)向不明確

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)人才培養(yǎng)，應(yīng)以國(guó)家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以社會(huì)需求為核心，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目的?！笆奈濉币?guī)劃跟2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要都提出“打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢(shì)”，高校要以此為契機(jī)，拓寬電子商務(wù)人才培養(yǎng)規(guī)模，加速數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)人才培養(yǎng)的融合進(jìn)度，從目前高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式來(lái)看，這方面存在明顯不足，融合性、創(chuàng)新性、前瞻性都亟需提高，以順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展綱要的戰(zhàn)略需求。從社會(huì)需要角度而言，當(dāng)前農(nóng)村電商、跨境電商的需求更為迫切。從宏觀層面而言，農(nóng)村電子商務(wù)的數(shù)字化發(fā)展，會(huì)極大提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，對(duì)農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的順利實(shí)施均有益處，從微觀角度看，發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)對(duì)合理社會(huì)資源配置、提高農(nóng)民生活水準(zhǔn)、降低農(nóng)產(chǎn)品物價(jià)等方面均有極大好處。

隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度降低，積極開拓外部市場(chǎng)發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)才能保持并提高經(jīng)濟(jì)增速。內(nèi)需飽和將會(huì)增加競(jìng)爭(zhēng)烈度，會(huì)對(duì)商品價(jià)格、運(yùn)輸價(jià)格以及電商企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本和從業(yè)人員的薪酬產(chǎn)生影響，跨境電商發(fā)展的核心要點(diǎn)在于高素質(zhì)綜合性電子商務(wù)人才的培養(yǎng)，跨境電商人才不僅要有電子商務(wù)技能方面的核心素養(yǎng)，更要有語(yǔ)言、文化、服務(wù)意識(shí)等多維度的衍生要求，目前高校電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面，對(duì)跨境電商人才培養(yǎng)支持力度不夠，從資源投入到技術(shù)投入均有不足，數(shù)字經(jīng)濟(jì)與跨境電商的融合深度不夠，會(huì)在一定程度制約跨境電商的高速發(fā)展。

3.科研創(chuàng)新不足

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)發(fā)展，具有發(fā)展觀念轉(zhuǎn)換快、技術(shù)更新速度快，成果轉(zhuǎn)化快等顯著特點(diǎn)?；诖耍咝Ｔ陔娮由虅?wù)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容更替、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目選擇以及數(shù)字信息化建設(shè)等方面，均要與社會(huì)發(fā)展接軌，首先做到適應(yīng)性電子商務(wù)人才的培養(yǎng)數(shù)量，其次從科研層面發(fā)展出數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)結(jié)合的新型商業(yè)模式與服務(wù)模式，以技術(shù)引領(lǐng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)發(fā)展。高校應(yīng)發(fā)揮自身的科研優(yōu)勢(shì)，積極參與人工智能、算力中心、智慧政務(wù)、數(shù)據(jù)中心等項(xiàng)目，拓展與新型電子商務(wù)企業(yè)的校企合作深度，加速科研項(xiàng)目的可行性轉(zhuǎn)化，使科研能力快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，助力社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

科研創(chuàng)新能力不足的另一個(gè)體現(xiàn)是學(xué)生的創(chuàng)新能力不足。學(xué)生的創(chuàng)新能力受主觀因素與外在因素雙重影響，主觀方面，傳統(tǒng)教育觀念對(duì)創(chuàng)新的支持不夠，學(xué)生的自我創(chuàng)新意識(shí)不能被完全激發(fā)。電子商務(wù)人才缺口大，學(xué)生就業(yè)易是導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)新力不足的主要原因，就業(yè)與高質(zhì)量就業(yè)區(qū)別很大，創(chuàng)新能力也關(guān)乎學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)生涯規(guī)劃，另外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要家庭、社會(huì)及學(xué)校的共同支持，外部助力少也是降低學(xué)生創(chuàng)新意愿的又一誘因。數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)的融合發(fā)展，其本質(zhì)就是創(chuàng)新，高校在電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面要把創(chuàng)新放到核心位置，以科研創(chuàng)新帶動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新，以創(chuàng)新教育引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新激情，這樣才能將電子商務(wù)與數(shù)字經(jīng)濟(jì)深度融合，培養(yǎng)出引領(lǐng)電子商務(wù)發(fā)展的高端復(fù)合型人才。

三、優(yōu)化電子商務(wù)人才培養(yǎng)策略

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)的改進(jìn)措施，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)項(xiàng)完善，提高高校整體數(shù)字化建設(shè)水平、轉(zhuǎn)變教與學(xué)雙方的思想認(rèn)識(shí)、優(yōu)化并融合電子商務(wù)課程設(shè)置、提高“研創(chuàng)”與“學(xué)創(chuàng)”水平、加速科研成果的轉(zhuǎn)化周期、加大校企合作力度等。

1.提高高校數(shù)字化建設(shè)水平

數(shù)字經(jīng)濟(jì)對(duì)生產(chǎn)與生活的改變是全方位的，高校信息化、數(shù)字化建設(shè)更是要走在數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前沿。高校完成全面數(shù)字化建設(shè)，可以極大地提高其管理效率，可以更有效地進(jìn)行資源優(yōu)化配置。學(xué)生的感知也會(huì)跟外界社會(huì)發(fā)展保持一致，為學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展提供優(yōu)越環(huán)境。電子商務(wù)專業(yè)數(shù)字化建設(shè)的核心是建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的仿真模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)境，以數(shù)據(jù)、算力中心為支撐，以外部數(shù)字化成果、數(shù)據(jù)為依據(jù)，以市場(chǎng)需求、產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)融合的實(shí)訓(xùn)中心。

2.轉(zhuǎn)變教與學(xué)雙方的思想認(rèn)識(shí)

傳統(tǒng)電子商務(wù)人才培養(yǎng)過(guò)程中，教與學(xué)雙方均以理論知識(shí)、實(shí)踐能力等知識(shí)型相關(guān)的就業(yè)需求為人才培養(yǎng)導(dǎo)向，忽略了國(guó)家政策需求及產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，高校人才培養(yǎng)不僅要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高端人才，更要傾向于培養(yǎng)引領(lǐng)生產(chǎn)力進(jìn)步的前瞻性人才。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)人才培養(yǎng)，要緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，注重區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，同時(shí)要考慮到學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)職業(yè)發(fā)展，理論知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的課程設(shè)置要以數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景，進(jìn)行多學(xué)科深度融合，在培養(yǎng)全面型高端人才的基礎(chǔ)上，還要有各細(xì)分領(lǐng)域需求的高端人才。學(xué)生要轉(zhuǎn)變以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式，提高認(rèn)識(shí)層面，以技術(shù)興國(guó)、產(chǎn)業(yè)興國(guó)為己任，關(guān)注外部經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài)，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)習(xí)期間積極參與科研創(chuàng)新，并努力將“學(xué)創(chuàng)”實(shí)際化，從而為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

3.優(yōu)化電子商務(wù)課程設(shè)置

數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)發(fā)展有明顯的技術(shù)迭代快、知識(shí)更新快等特點(diǎn)，基于此，高校要優(yōu)化電子商務(wù)課程體系，重構(gòu)新型理論教育體系，將各相關(guān)學(xué)科融入到電子商務(wù)課程體系中，使學(xué)生得到更為全面的理論知識(shí)教育。同時(shí)要深化校企合作體系，將學(xué)徒制、訂單制、雙師制等多種模式結(jié)合起來(lái)，參與傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)電子商務(wù)化的同時(shí)，還要與數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)融合產(chǎn)生的新型電商企業(yè)進(jìn)行合作，以此拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生參與創(chuàng)新的主觀性，也有利于教師掌握最新數(shù)據(jù)，提高科研創(chuàng)新效率。另外，高校電子商務(wù)課程設(shè)置中，還要以國(guó)家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，加大農(nóng)村電商與跨境電商人才培養(yǎng)力度，農(nóng)村電商與跨境電商的發(fā)展因數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而提速，同時(shí)也產(chǎn)生許多與傳統(tǒng)電商不一樣的問題，高校在進(jìn)行農(nóng)村電商與跨境電商人才培養(yǎng)過(guò)程中，首先要做到充分調(diào)研，獲取準(zhǔn)確數(shù)據(jù)后進(jìn)行科研創(chuàng)新，優(yōu)化課程內(nèi)容與課程結(jié)構(gòu)，其次要強(qiáng)化與農(nóng)村電商、跨境電商的校企合作，給學(xué)生更多實(shí)地接觸與參與的機(jī)會(huì)，最后針對(duì)大學(xué)生返鄉(xiāng)就業(yè)政策，加大對(duì)農(nóng)村大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的培養(yǎng)力度，以此助力鄉(xiāng)村振興，提高返鄉(xiāng)就業(yè)質(zhì)量與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功率。

4.提高“研創(chuàng)”跟“學(xué)創(chuàng)”水平

數(shù)字經(jīng)濟(jì)作為一種新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，其高速發(fā)展的本質(zhì)是科技創(chuàng)新，傳統(tǒng)電商以互聯(lián)網(wǎng)為依托，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)則是以人工智能為代表的智能技術(shù)為依托，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各領(lǐng)域、各行業(yè)引發(fā)變革。數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的電子商務(wù)人才培養(yǎng)，要以科研創(chuàng)新為核心，不斷提高電子商務(wù)教學(xué)的理論水平與實(shí)踐水平，引發(fā)電子商務(wù)專業(yè)教育的內(nèi)在變革。首先，高校要形成利于科研創(chuàng)新的內(nèi)部環(huán)境，從加大扶持力度到拓展創(chuàng)新廣度，營(yíng)造出利于創(chuàng)新的外在氛圍，其次，“研創(chuàng)”不應(yīng)局限于科技方面的科研創(chuàng)新，還要對(duì)課程設(shè)置、專業(yè)融合、競(jìng)賽機(jī)制等進(jìn)行創(chuàng)新研究，對(duì)研究成果進(jìn)行及時(shí)試驗(yàn)、檢驗(yàn)，提高科研成果的轉(zhuǎn)化率，使其更加適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的電子商務(wù)教學(xué)。最后，大力提高“學(xué)創(chuàng)”水平，學(xué)生群體數(shù)量?jī)?yōu)勢(shì)明顯，其中不乏新奇的觀點(diǎn)與思路，應(yīng)建立科學(xué)、合理、有效的篩選機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科研創(chuàng)新，并以論文、比賽成績(jī)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等不同形式表現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生群體創(chuàng)新積極性。

5.加大校企合作力度

電子商務(wù)專業(yè)與多數(shù)專業(yè)相較，具有明顯的實(shí)踐屬性，電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)更注重社會(huì)實(shí)踐。數(shù)字經(jīng)濟(jì)興起時(shí)間短，但是其發(fā)展速度非?？欤诖?，電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)要加大校企合作力度，與數(shù)字經(jīng)濟(jì)高關(guān)聯(lián)度企業(yè)和人才缺口大的企業(yè)進(jìn)行深度合作，會(huì)極大地推進(jìn)高校的數(shù)字化建設(shè)進(jìn)度與專業(yè)建設(shè)進(jìn)度。校企合作在本質(zhì)上有三個(gè)特征：企業(yè)對(duì)相關(guān)人才的缺口；企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任；高校高質(zhì)量全面型人才培養(yǎng)需求。電子商務(wù)專業(yè)因人才缺口巨大解決了最初步的就業(yè)問題，因此高校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中，應(yīng)更傾向于選擇技術(shù)領(lǐng)先、行業(yè)稀缺、發(fā)展?jié)摿Υ蟮鹊钠髽I(yè)進(jìn)行深化合作。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，給高校人才培養(yǎng)帶來(lái)機(jī)遇也帶來(lái)挑戰(zhàn)。電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)，不僅要適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展，還要以國(guó)家政策為導(dǎo)向，加大科研創(chuàng)新力度，探索數(shù)字經(jīng)濟(jì)與電子商務(wù)融合的新產(chǎn)業(yè)模式，發(fā)現(xiàn)多專業(yè)融合教學(xué)新路徑，為推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

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作者簡(jiǎn)介：張一君（1974.6- ），女，漢族，河南鄭州人，本科學(xué)士，講師，研究方向：電子商務(wù)。