于子涵

有人說，少年時(shí)代所讀過的書，會(huì)成為你生命的底色。于是我常常捧一本好書，在文學(xué)的世界里，尋覓我生命的底色。

一

從小，我就是一個(gè)酷愛讀書的姑娘。在我上幼兒園時(shí)，頭腦中對(duì)世界最初的印象，都來自小人書里的神話故事，閱讀那一個(gè)個(gè)精彩的故事，欣賞那一幅幅絢麗的圖畫，不知何時(shí)我竟睡著了。夢(mèng)里有嫦娥仙子的廣寒宮，有壯闊的東海，有巍峨的泰山。我撥開迷霧，任由年幼的好奇心游歷世界。

在幼年時(shí)，我用充滿好奇的眼睛尋覓屬于自己的“底色”。

二

第一次與魯迅先生相識(shí)，還是在《吶喊》這部作品里。提起魯迅先生，我始終記得他的風(fēng)骨，先生毅然決然棄醫(yī)從文，他以筆為劍開辟了一條救亡圖存的道路。先生用強(qiáng)而有力的聲音呼出“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的吶喊，這滿腔熱情影響了一代又一代人。

先生是黑夜中的啟明燈，從此我生命的底色中又多了一片光亮。

三

隨著年齡的增長(zhǎng)，我愛上了宋代女詞人李清照的詞。李清照的一生是繁華與凋零、安穩(wěn)與動(dòng)蕩的交織。如此大的落差，深掘出她生命的潛能，在漫長(zhǎng)得幾乎望不到邊際的長(zhǎng)夜里，投射出永不磨滅的文學(xué)的光輝。“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，品讀她的作品，讓人不禁感嘆：雖為女子，卻有如此熱忱的愛國(guó)情懷，豪情壯志不讓須眉。

她的作品為我生命的底色又增添了遒勁的一筆。

成長(zhǎng)路上，書成了我生命的底色，而書中的人物與故事將影響我的一生。

教師點(diǎn)評(píng)

熱愛讀書是當(dāng)今青少年應(yīng)該擁有的優(yōu)秀品質(zhì)，作者可謂其中的佼佼者。有了書作為人生的底色，相信作者在成長(zhǎng)的道路上，會(huì)被襯托得更加光彩奪目。這篇文章在寫法上的最大的特點(diǎn)就是層次清晰，以時(shí)間為線索，分享了自己閱讀的感受，情感層層遞進(jìn)，把讀者也引入佳境。另外，文章語句精煉，顯示出作者深厚的文學(xué)功底。

（指導(dǎo)教師：陳明煥 張明常）