馬新梅

我們生活的世界五顏六色，充滿了各種色彩。美術(shù)這門視覺藝術(shù)，就是要將生活的多姿多彩用不同的顏色表現(xiàn)出來，所以色彩教育就成為美術(shù)教育的核心，是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵。

一、色彩教學(xué)，離不開對(duì)色彩的正確認(rèn)識(shí)

色彩在繪畫中具有豐富的表現(xiàn)力，是造型藝術(shù)中不可缺少的組成部分。色彩有其客觀規(guī)律和原理，它涉及物理學(xué)、光學(xué)、生理學(xué)和心理學(xué)等知識(shí)。我們學(xué)習(xí)色彩的原理和規(guī)律對(duì)了解和掌握色彩是十分有利的，同時(shí)對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐也具有很重要的意義。然而色彩教學(xué)僅僅靠理論上的認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)樯示推淅L畫本身來說是客觀的，具有感性的品格，而對(duì)于學(xué)畫者來說，色彩是被感覺出來的，并非單靠色彩經(jīng)驗(yàn)的積累，靠的是直覺和長(zhǎng)期的繪畫實(shí)踐。因此，對(duì)色彩的正確認(rèn)識(shí)就包括理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。

二、色彩教學(xué)，離不開對(duì)色彩正確的觀察方法

在自然界中，任何事物都不是孤立的，彼此間存在著互相對(duì)比、從屬、依輔的關(guān)系。繪畫是從整體人手的，因?yàn)椤罢w”是視覺接受世界的“原貌”，是一個(gè)繪畫者必須能看到的“全部”。我們?cè)谧鳟嫷倪^程中采取“整體觀察”的方法，便會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)象色彩的微妙特征和變化，各部分之間明度--純度--色相--以及冷暖的互相對(duì)比和相互協(xié)調(diào)的關(guān)系才會(huì)準(zhǔn)確。例如：黃色本屬于暖色，但若把它放在紅色環(huán)境中，它就成了冷色；放在藍(lán)色環(huán)境中，它就成了暖色。又如，中綠本屬于中性色，但要把它放在明度較高的檸檬黃中，它的明度就低，若把它放在明度較高的紫色中，它的明度就低；還有，大紅和土紅的純度也是在比較中出現(xiàn)的等等。

作品的整體是由局布組成的，沒有細(xì)節(jié)就沒有作品的精彩部分，沒有細(xì)節(jié)就必然會(huì)影響形象的具體性和真實(shí)性。雖然說作畫是從局部開始的，但在畫局部的同時(shí)，還要眼觀六路，及時(shí)地把所有局部統(tǒng)一在整體里面，若僅停留在某個(gè)局部上，就會(huì)找不到這個(gè)局部的色彩和特征。因?yàn)樯实拇嬖谑峭ㄟ^對(duì)比才能悟到，是彼此互為條件的。因此必須采取“整體---局部 ---整體”的觀察方法才能準(zhǔn)確的培養(yǎng)自己的色彩感覺。從而達(dá)到色彩認(rèn)識(shí)的最高境界。

三、色彩教學(xué)中，要明白色彩與色調(diào)的區(qū)別

決定色調(diào)的是反射光線中哪種光線占優(yōu)勢(shì)，通常以一幅畫的色相、明度、冷暖、純度四個(gè)方面定義一副畫的色調(diào)。色彩是由色調(diào)抽象出來的感情，或者理解為一幅畫的感覺，如紅色讓人感覺興奮、熱烈、激情、喜慶等；橙色讓人感覺愉快、激情、活躍、熱情等。

有位藝術(shù)家從藝術(shù)實(shí)踐的角度提出：“最好是把色調(diào)問題當(dāng)作一個(gè)技術(shù)發(fā)展問題加以處理”。色調(diào)在色彩繪畫中起著核心作用。一個(gè)沒有色調(diào)的作品，如同音樂失去主旋律一樣雜亂無(wú)章。在一幅作品中，每一塊顏色都不是孤立存在的，它的實(shí)際價(jià)值是在總色調(diào)的控制下顯現(xiàn)出來的。例如：紅色的環(huán)境下，物體會(huì)呈現(xiàn)紅色調(diào)（暖色調(diào)）的感覺；藍(lán)色環(huán)境下，物體會(huì)呈現(xiàn)灰藍(lán)色調(diào)（冷色調(diào)）的感覺；黃昏時(shí)分，則會(huì)呈現(xiàn)灰暖色調(diào)的整體關(guān)系?；蛘咧蛔非竽骋徊糠稚蕦?duì)象是否相象或者只追求某一部分的"色彩豐富“，都會(huì)影響色調(diào)在畫面中的重要地位。教學(xué)中，要讓學(xué)生用整體觀察的方法，統(tǒng)觀全局，合理的組織好整個(gè)色調(diào)及色彩關(guān)系。

總之，在色彩教學(xué)中，提高色彩的表現(xiàn)能力，僅靠嫻熟的技術(shù)是不夠的，還需要健康的審美觀和較高的藝術(shù)修養(yǎng)。色彩作為繪畫的表現(xiàn)手段，是對(duì)客觀事物深刻感受和理解的一種表達(dá)，孤立的追求某種技巧上的新奇效果，不能作為繪畫藝術(shù)的最終目的。還須行萬(wàn)里路，破萬(wàn)卷書，開闊自己的藝術(shù)視野，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，才能在今后的學(xué)習(xí)中取得可喜可賀的成績(jī)。

色彩是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵，只有將上述的內(nèi)容教明白，學(xué)生學(xué)明白，才能為今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，所以美術(shù)教師應(yīng)該特別注重色彩教學(xué)。