李健

摘 要：近年，多重因素影響下的高校畢業(yè)生就業(yè)工作呈現(xiàn)出新變化與新需求，工作保障面臨技術(shù)資源發(fā)展緩慢、空間資源適配較差、管理服務(wù)育人不足等問題。因而，在全員育人全員促就業(yè)的理念下，高校畢業(yè)生就業(yè)工作保障的優(yōu)化，可采用精準(zhǔn)投入技術(shù)支持、精準(zhǔn)銜接空間需求以及推動(dòng)管理服務(wù)精準(zhǔn)適配育人核心等策略，從而促進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生;就業(yè)工作保障;資源配置;管理服務(wù)

就業(yè)是最大的民生。黨的二十大報(bào)告明確指出，人才是第一資源，實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源，是促進(jìn)就業(yè)的重要群體。在后疫情時(shí)代與經(jīng)濟(jì)波動(dòng)壓力等多重因素的交織影響下，高校畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)出一系列新變化和新趨勢(shì)，對(duì)高校就業(yè)工作及其軟硬件保障提出了新要求和新挑戰(zhàn)。新形勢(shì)下的高校畢業(yè)生就業(yè)工作更加需要全員促就業(yè)的理念與行動(dòng)、體量與質(zhì)量并重的資源優(yōu)化配置、與育人緊密依存的管理服務(wù)等作為工作保障和重要支撐，這樣才能實(shí)現(xiàn)就業(yè)工作內(nèi)涵式發(fā)展，從而促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

一、高校畢業(yè)生就業(yè)工作保障的新需求、新問題

近年，隨著宏觀政策與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的外部影響，以及大學(xué)生群體特點(diǎn)等內(nèi)在變化，高校畢業(yè)生就業(yè)工作面臨新形勢(shì)與新挑戰(zhàn)。其主要表現(xiàn)為高校畢業(yè)生校園招聘呈現(xiàn)由以傳統(tǒng)線下為主逐步轉(zhuǎn)為線上線下相結(jié)合的新模式，畢業(yè)生就業(yè)選擇的主體性更加突顯，非標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)比例攀升，多元化的發(fā)展選擇趨于普遍。同時(shí)，新媒體、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)被更為廣泛地應(yīng)用在高校畢業(yè)生就業(yè)工作中。就業(yè)工作形勢(shì)的變化帶來了需求的改變，也使得保障供需不平衡、資源配置不合理、工作條件制約發(fā)展等問題日益突出。

（一）技術(shù)資源保障跟不上發(fā)展

當(dāng)下校園招聘已發(fā)展為線上線下相結(jié)合的模式，線上渠道已成為用人單位招錄畢業(yè)生的重要渠道，具體技術(shù)形態(tài)也在不斷豐富。例如，AI視頻面試、線上游戲測(cè)評(píng)等已廣泛應(yīng)用于用人單位校園招聘初試環(huán)節(jié)中。然而，高校就業(yè)工作部門組織的校園招聘仍多使用傳統(tǒng)的宣講會(huì)、雙選會(huì)等線下招聘形式，或?qū)鹘y(tǒng)形式平移至線上，技術(shù)資源設(shè)備難以滿足日益多樣化的校園招聘需要。此外，當(dāng)前高校就業(yè)工作軟件系統(tǒng)和硬件終端仍以傳統(tǒng)就業(yè)管理信息化平臺(tái)為架構(gòu)，在信息化平臺(tái)建設(shè)和自助機(jī)等終端設(shè)備配置等方面難以適應(yīng)“智慧就業(yè)”的新需求以及就業(yè)工作向數(shù)字化和智能化轉(zhuǎn)型的新趨勢(shì)，更無法從技術(shù)資源上有效滿足就業(yè)工作全面線上化的實(shí)際需要。這也成為制約高校畢業(yè)生就業(yè)工作高質(zhì)量發(fā)展的主要因素之一。

（二）空間資源保障不適配需求

一方面，疫情期間催生的線上招聘普及化使得畢業(yè)生的線上招聘場(chǎng)地需求激增，具備私密性和穩(wěn)定技術(shù)支持的視頻面試專用場(chǎng)地成為眾多高校的稀缺資源。另一方面，近年畢業(yè)生就業(yè)選擇“急”與“緩”的心態(tài)交織，“慢招聘”“慢就業(yè)”現(xiàn)象并存，“考研”“考公”熱度攀升，繼續(xù)深造成為本科畢業(yè)生的首選項(xiàng)，考取公務(wù)員成為多數(shù)畢業(yè)生求職的必選項(xiàng)之一。這樣的需求進(jìn)一步加劇了學(xué)校公共空間資源擠兌，圖書館與自習(xí)室在備考關(guān)鍵期“一座難求”的現(xiàn)象異常突出。面對(duì)新趨勢(shì)下就業(yè)工作對(duì)象的新需求，高校空間資源保障尤顯滯后。這不僅體現(xiàn)在空間資源增量跑不贏需求增量方面，還存在資源配置不合理，空間閑置浪費(fèi)、使用不合理和支持畢業(yè)生就業(yè)等專用空間資源稀缺的問題。

（三）管理服務(wù)保障趕不上節(jié)奏

就業(yè)育人不僅需要以求學(xué)、求職必備的硬件設(shè)施投入為保障，還需要滲透于管理服務(wù)各維度中的育人氛圍做支撐。然而，高校管理服務(wù)保障在就業(yè)方面還存在諸多不足。比如，就業(yè)信息的發(fā)布仍依賴平面媒體等傳統(tǒng)形式，短視頻等更加深入人心的新媒體方式運(yùn)用不足;涵育家國情懷、育人元素更加豐富的宣傳內(nèi)容打造不足，使得就業(yè)環(huán)境育人的實(shí)效性無法有效發(fā)揮;隨著線上招聘“金三銀四”的節(jié)奏逐漸放緩，畢業(yè)生求職戰(zhàn)線拉長、壓力加大，需求也隨之增加，使得與畢業(yè)生求職密切相關(guān)的宿舍、食堂、洗浴、出行、便利店、打印復(fù)印等后勤管理和服務(wù)保障機(jī)制靈活性、人性化相對(duì)不足，與學(xué)生需求存在差距，難以達(dá)到管理服務(wù)育人和服務(wù)保障促就業(yè)的效果。

二、新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)工作保障優(yōu)化策略

高校畢業(yè)生就業(yè)工作在內(nèi)外部條件的影響下快速發(fā)展，新技術(shù)的應(yīng)用、新需求的衍生加速推動(dòng)就業(yè)工作在形式和內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，推動(dòng)就業(yè)工作在大就業(yè)的高度整合優(yōu)化資源與服務(wù)。需求與保障的錯(cuò)位也反映出高校在上述領(lǐng)域工作支持力度與就業(yè)工作發(fā)展增速、畢業(yè)生就業(yè)需求增量不匹配的現(xiàn)狀。因而，“促就業(yè)”的真正實(shí)現(xiàn)急需更加契合現(xiàn)實(shí)需求、符合現(xiàn)實(shí)條件的資源與服務(wù)保障。

第一，精準(zhǔn)投入，協(xié)同發(fā)力，推動(dòng)技術(shù)資源保障提速增質(zhì)。高校就業(yè)工作技術(shù)資源保障的優(yōu)化要立足學(xué)校資源總體現(xiàn)狀，在有限的資源中找準(zhǔn)需求，精準(zhǔn)投入。一方面，瞄準(zhǔn)就業(yè)育人媒介的革新需要，將傳統(tǒng)平面?zhèn)鞑ッ浇樯?jí)為平面設(shè)計(jì)與新媒體播放終端相結(jié)合的新模式。與宣傳部、團(tuán)委等部門合作，利用新媒體手段，打造將黨建、思政教育、就業(yè)等工作深度融合的作品;以與用人單位共建校園招聘和就業(yè)指導(dǎo)工作室為載體，搭建融入多重先進(jìn)技術(shù)的展示墻，宣傳用人單位企業(yè)文化和優(yōu)秀校友投身國家發(fā)展戰(zhàn)略等感人事跡，以新媒體新技術(shù)推動(dòng)就業(yè)育人工作高質(zhì)量發(fā)展。另一方面，面對(duì)“智慧就業(yè)”平臺(tái)、就業(yè)狀態(tài)“云診斷”等新業(yè)務(wù)需求，協(xié)同相關(guān)業(yè)務(wù)部門做好傳統(tǒng)就業(yè)信息化平臺(tái)迭代升級(jí)，配齊“智慧就業(yè)”平臺(tái)所需的自助蓋章機(jī)、打印機(jī)等硬件終端設(shè)備，實(shí)現(xiàn)軟件系統(tǒng)與硬件設(shè)備全面升級(jí)，推動(dòng)就業(yè)工作技術(shù)保障與時(shí)俱進(jìn)。

第二，精準(zhǔn)銜接，動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)空間資源配置優(yōu)化整合。針對(duì)當(dāng)前線上招聘配套資源需求的缺口，高校要進(jìn)一步優(yōu)化空間資源配置方式，根據(jù)需求變化及時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整資源供給，優(yōu)化空間資源共享共用。一是用好修繕項(xiàng)目，改造升級(jí)現(xiàn)有的校園招聘場(chǎng)地，由傳統(tǒng)單一模式的線下宣講場(chǎng)地升級(jí)為集線上線下宣講、面試于一體的多功能多用場(chǎng)地;二是用好采購項(xiàng)目，酌情采購視頻面試專用面試間，調(diào)配公共空間妥善放置，滿足畢業(yè)生線上求職的空間增量需求;三是用好閑置空間資源，對(duì)使用效率低、功能定位不明確的閑置空間，及時(shí)進(jìn)行梳理、調(diào)配和改造利用，補(bǔ)充關(guān)乎畢業(yè)生就業(yè)的專用場(chǎng)地資源。針對(duì)當(dāng)前畢業(yè)生“考研”“考公”引發(fā)的學(xué)習(xí)空間需求，高校應(yīng)統(tǒng)籌優(yōu)化教學(xué)與公共空間資源，通過在備考等特定時(shí)間段臨時(shí)補(bǔ)充調(diào)配，設(shè)置相對(duì)固定的備考自習(xí)室，在圖書館、教學(xué)樓、宿舍等適合學(xué)習(xí)的公共區(qū)域補(bǔ)充設(shè)置學(xué)習(xí)桌椅，延長學(xué)習(xí)空間開放時(shí)間等方式提高空間資源的使用效率，解決畢業(yè)生備考“一座難求”的現(xiàn)實(shí)困難。

第三，精準(zhǔn)適配，理念歸一，助力管理服務(wù)育人提質(zhì)增效。高校畢業(yè)生就業(yè)部門是就業(yè)工作的主責(zé)單位，但高質(zhì)量就業(yè)的實(shí)現(xiàn)離不開學(xué)校每一個(gè)部門的協(xié)同助力。因此，高校應(yīng)進(jìn)一步完善就業(yè)工作主責(zé)部門與資產(chǎn)、后勤等相關(guān)管理服務(wù)部門的協(xié)同機(jī)制，暢通畢業(yè)生就業(yè)工作業(yè)務(wù)需求反饋渠道，形成需求精準(zhǔn)對(duì)接、項(xiàng)目及時(shí)落地的高效協(xié)同工作鏈條，將全員促就業(yè)的理念落實(shí)到支持保障就業(yè)的工作實(shí)踐中。同時(shí)，畢業(yè)生是就業(yè)工作的主體，做好就業(yè)工作保障的優(yōu)化更加直觀地體現(xiàn)在管理服務(wù)的優(yōu)化上。高校相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)準(zhǔn)確掌握畢業(yè)生的就業(yè)規(guī)律與節(jié)奏，了解畢業(yè)生的現(xiàn)實(shí)需求，適時(shí)調(diào)整、不斷優(yōu)化保障畢業(yè)生就業(yè)的管理服務(wù)。例如，在做好校園招聘、就業(yè)指導(dǎo)等常規(guī)服務(wù)支持的基礎(chǔ)上，著重優(yōu)化研究生入學(xué)考試、公務(wù)員筆試等專項(xiàng)工作的服務(wù)保障措施;在后勤服務(wù)保障方面，推出增設(shè)自助打印機(jī)、優(yōu)化校車行程方案、調(diào)整宿舍管理模式、延長生活服務(wù)時(shí)間等更多助力畢業(yè)生求職的暖心舉措，以解決畢業(yè)生實(shí)際需求為發(fā)力點(diǎn)，讓服務(wù)保障精準(zhǔn)到位。

三、結(jié)語

新形勢(shì)下高校畢業(yè)生就業(yè)工作被賦予了新的內(nèi)涵與使命，也面臨著新的困難與挑戰(zhàn)，急需資源與服務(wù)保障的升級(jí)予以支撐。因此，在全員育人、全員促就業(yè)的理念下，高校應(yīng)科學(xué)認(rèn)識(shí)、及時(shí)跟進(jìn)、深入剖析當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)工作的保障需求變化，多部門協(xié)同發(fā)力、同頻共振。通過不斷完善工作機(jī)制，持續(xù)暢通需求反饋渠道，積極優(yōu)化創(chuàng)新育人模式，推動(dòng)資源保障與就業(yè)育人深度融合，從而助力高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)、就業(yè)工作內(nèi)涵式發(fā)展以及人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

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責(zé)編：初 心