張麗娟

環(huán)境對于個人產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，對小學(xué)生而言，他們所處的學(xué)習(xí)壞境是塑造其正面情緒特質(zhì)的關(guān)鍵因素。因而，為學(xué)生提供充滿活力、健康及歡快的學(xué)習(xí)氣氛是至關(guān)重要的。那不但有利于提升教師的教學(xué)效果，也會培育學(xué)生的正向情緒特質(zhì)。良好的學(xué)習(xí)氣氛不但包括營造踴躍的課堂教學(xué)壞境及構(gòu)建諧和的師生關(guān)系，也應(yīng)當(dāng)激勵學(xué)生積極主動地參加課堂教學(xué)活動。

一、實施多元化的教學(xué)方法

多元化的教育辦法不但可以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，也會激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性及提升他們的學(xué)習(xí)熱情。多樣化的教育辦法包括游戲化課堂教學(xué)、合作式學(xué)習(xí)及探究式課堂教學(xué)等等。通過這些多元化的教育手段，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中體驗到學(xué)習(xí)的快樂及成就感，進(jìn)而有利于培養(yǎng)他們的積極情緒特質(zhì)。

二、鼓舞學(xué)生真實地分享他們的情感與思考

為了培育學(xué)生的積極情緒特質(zhì)，激勵他們真實地抒發(fā)自身的感情及思考是至關(guān)重要的。教育工作者及學(xué)生家長也應(yīng)當(dāng)深入知曉學(xué)生的感情及思考，給予他們有益的反饋及建議，那有利于培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧及加強自信。同時這也意味著老師及學(xué)生家長應(yīng)該與學(xué)生構(gòu)建穩(wěn)固的聯(lián)絡(luò)，只有在此種和諧的關(guān)系中，他們才能感到安心，才能毫無保留地與教師和家長分享自己的感觸。

三、培育學(xué)生們的自尊心與自信心

教師應(yīng)該用一顆溫柔之心去關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，真誠、公正、平等地對待每一個學(xué)生，理解、接納、賞識每一個學(xué)生。由于自尊及自信是組成小學(xué)生積極情緒特質(zhì)的核心部分。為了加強學(xué)生的自尊心及自信心，老師應(yīng)該給予他們肯定及激勵。在展開德育教育及課堂教學(xué)的時候，教師應(yīng)該正面提出對于學(xué)生的評價及指導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)更多地給予他們贊揚和夸獎，以便在他們經(jīng)歷成功的過程中增強自尊心及自信心。當(dāng)然，通過參加多種多樣的活動，學(xué)生們也可以從活動中感受到成功的喜悅和自己的成長進(jìn)步，這也有助于提高他們的自信。

四、激起學(xué)生們的熱情與興趣

眾所周知，熱情及愛好是培育小學(xué)生正面情緒特質(zhì)的關(guān)鍵路徑。教師應(yīng)該密切關(guān)注每個學(xué)生的興趣及愛好，擅長挖掘他們的優(yōu)點及長處，給予他們?nèi)娴闹С旨爸更c。通過激發(fā)學(xué)生的熱情及主動性，可以促使他們在學(xué)習(xí)過程中變得更加主動及踴躍，進(jìn)而提高他們的學(xué)習(xí)成效。

五、指導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活中的困難和挫折

在面對挫折的時候，積極情緒特質(zhì)是必不可少的。因而，教育工作者及學(xué)生家長也應(yīng)當(dāng)指點學(xué)生學(xué)習(xí)如何積極地應(yīng)對這些挫折。在教育過程中，教師和家長必須認(rèn)識到挫折為學(xué)生成長提供了寶貴的機會，應(yīng)當(dāng)教導(dǎo)學(xué)生如何面對這些挫折，比如尋求援助及支持。采納此種教育辦法，能夠助力學(xué)生加強對抗挫折的能力，進(jìn)一步培育他們的積極情緒特質(zhì)。

六、鼓舞學(xué)生們積極參與各種文體活動

參加各種文體活動是培育小學(xué)生積極情緒特質(zhì)的關(guān)鍵形式。通過參加這些活動，學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)怎樣與別人互動、合作及分享，進(jìn)而加強他們的團隊意識。教師可以策劃各種班級活動或者文娛活動，鼓勵學(xué)生們主動參加，使他們在這些活動中感受到成長的快樂及成就。

七、努力培育學(xué)生的責(zé)任心和獨立思考能力

小學(xué)生的責(zé)任心及獨立性是其積極情緒特質(zhì)的核心內(nèi)容。教育工作者及學(xué)生家長應(yīng)該通過日常生活中的小細(xì)節(jié)，比如獨立完成家庭作業(yè)、清掃及做家務(wù)活等等，來培養(yǎng)他們的責(zé)任心。通過這些日常小事，學(xué)生可以逐步形成良好的行為習(xí)慣，從而加強他們的責(zé)任感及獨立思考能力。

八、努力構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

健康的師生關(guān)系對培養(yǎng)小學(xué)生的積極情緒特質(zhì)至關(guān)重要。教育工作者應(yīng)該注重與學(xué)生的溝通交流，深入了解他們的學(xué)習(xí)需求及感情狀態(tài)，給予他們必要的支持及幫助。與此同時，老師也應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個性及差異，激勵他們充分發(fā)揮自身的長處及優(yōu)勢。通過與學(xué)生構(gòu)建良好的關(guān)系，使學(xué)生感受到老師的關(guān)心及支持，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極情緒特質(zhì)。