摘要：得益于新媒體技術(shù)的創(chuàng)新與普及，短視頻進(jìn)入人們的視線并成了主要傳播形式。不可否認(rèn)，在短視頻背景下，人們的工作、生活充滿了樂(lè)趣，但同時(shí)也加劇了網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的復(fù)雜化，其中短視頻內(nèi)容短、頻度高、閱讀速度快的特點(diǎn)更是大大降低了大學(xué)生的耐心閾值。而作為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地的高校，在短視頻傳播背景下，如果高校不能積極調(diào)整教學(xué)模式和教學(xué)方法，就很容易使得其思政教育模式難以有效轉(zhuǎn)型，不利于在短視頻傳播環(huán)境中提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。因此，高校自身需從多方面入手對(duì)當(dāng)下的大學(xué)生思政教育工作進(jìn)行新思考，以探索出更具實(shí)施性的教學(xué)方案，保障教育目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)。對(duì)此，在新媒體發(fā)展背景下，各大高校需要更加重視短視頻的發(fā)展，并引導(dǎo)短視頻同大學(xué)思政教育相契合。同時(shí)，高校教師需要明確高校思政教育工作所面臨的困難與挑戰(zhàn)，再?gòu)募訌?qiáng)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)、教學(xué)思維轉(zhuǎn)變等方面提出針對(duì)性措施，以推動(dòng)思政教育工作順利開(kāi)展，提高學(xué)生思政素養(yǎng)水平，為國(guó)家培養(yǎng)出德育意識(shí)強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的優(yōu)秀大學(xué)生。鑒于此，文章首先敘述短視頻平臺(tái)在學(xué)生群體中火爆的原因，隨后簡(jiǎn)要說(shuō)明短視頻傳播背景下大學(xué)生思政教育工作存在的問(wèn)題，最后詳細(xì)闡釋以短視頻平臺(tái)為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的路徑。

關(guān)鍵詞：短視頻；大學(xué)；思政教育；新思考；教育工作

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）05-0170-03

一、引言

新媒體時(shí)代，短視頻異軍突起，吸引了諸多受眾。我國(guó)短視頻用戶量一直保持穩(wěn)定增長(zhǎng)之勢(shì)，截至2022年12月，其規(guī)模已突破10億，用戶使用率高達(dá)94.8%?？梢?jiàn)，短視頻的影響力不容小覷。短視頻平臺(tái)的興起與發(fā)展對(duì)于大學(xué)生思政教育工作開(kāi)展是一把雙刃劍，既有機(jī)遇也有挑戰(zhàn)。在短視頻平臺(tái)強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的今天，如何利用短視頻平臺(tái)開(kāi)展好思政教育工作成了各大高校認(rèn)真探討且深入思考的一個(gè)重要課題。

二、短視頻平臺(tái)在學(xué)生群體中火爆的原因

短視頻平臺(tái)受到民眾追捧的根源在于其視覺(jué)傳達(dá)效果好，不僅直觀、快速，還有很強(qiáng)的代入感，這是傳統(tǒng)媒介不可比的。在全民刷小視頻的時(shí)代，大學(xué)生也通過(guò)傳播搞笑視頻、探討熱點(diǎn)話題來(lái)維護(hù)人際關(guān)系，滿足人際交往需要。與此同時(shí)，很多短視頻平臺(tái)為了讓用戶持續(xù)關(guān)注，會(huì)不定期優(yōu)化界面設(shè)計(jì)、創(chuàng)新拍攝特效，確保用戶能獲得良好體驗(yàn)，從而增強(qiáng)用戶依賴性。筆者認(rèn)為，短視頻平臺(tái)受到大學(xué)生追捧的原因有三點(diǎn)，具體如下。

（一）表現(xiàn)內(nèi)容豐富，打破傳統(tǒng)傳播方式

短視頻將枯燥的文字內(nèi)容以影像的方式傳播給大眾，不僅豐富了表現(xiàn)內(nèi)容，還增強(qiáng)了用戶體驗(yàn)感。隨著生活節(jié)奏的不斷加快，人們面臨更多的挑戰(zhàn)和壓力，亟須一個(gè)窗口來(lái)釋放這些壓力和不安[1]。于是，短視頻平臺(tái)進(jìn)入了大眾視線并成為人們展示自我、釋放情緒、建立人際關(guān)系的重要載體。相較于貼吧、微博等媒介，視頻的傳播優(yōu)勢(shì)更為顯著，只需短短幾十秒就能將內(nèi)容的大意和內(nèi)涵完整、準(zhǔn)確地展現(xiàn)出來(lái)，這與當(dāng)下的“快消費(fèi)”特質(zhì)相適應(yīng)。

（二）表現(xiàn)形式符合新媒體時(shí)代受眾需求

大學(xué)生作為青年人群，對(duì)新媒體有著較高的熱情和好奇心，而短視頻媒體的主要受眾群體也是以大學(xué)生為代表的青年人群。

短視頻推行碎片化傳播方式，可根據(jù)用戶喜好推送簡(jiǎn)短、有趣的信息內(nèi)容。同時(shí)，短視頻平臺(tái)也會(huì)根據(jù)年輕人喜好不斷地更新表現(xiàn)方式、調(diào)整特效技巧，以吸引更多年輕人的關(guān)注與使用。學(xué)生群體的人際交往需求非常強(qiáng)烈，為更好地滿足交往需要，就會(huì)將目光投向于短視頻APP，通過(guò)拍攝、互動(dòng)及分享找到志同道合的朋友，產(chǎn)生情感共鳴，引發(fā)群眾效應(yīng)[2]。

三、短視頻平臺(tái)背景下大學(xué)生思政教育工作存在的問(wèn)題

（一）高校對(duì)“數(shù)字化”思政教育工作重視不足

在新形勢(shì)下，高校思政工作的環(huán)境、方式方法等發(fā)生了巨大變化，尤其是新媒體技術(shù)的發(fā)展，更是打破了學(xué)校、課堂的邊界，也就意味著要迎合時(shí)代趨勢(shì)對(duì)教學(xué)手段做出創(chuàng)新性調(diào)整，由此才能將大學(xué)生思政教育的不良影響降到最低。不過(guò)，基于短視頻平臺(tái)背景下，很多高校沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、調(diào)整教學(xué)方法，仍局限于傳統(tǒng)教學(xué)模式，大學(xué)生思政教育工作的數(shù)字化意識(shí)還很薄弱。即便一些高校為適應(yīng)新媒體發(fā)展趨勢(shì)開(kāi)通了短視頻賬號(hào)，但只是流于形式，更多的是用于通知下發(fā)，沒(méi)有定期更新內(nèi)容，也沒(méi)有將其視為思政教育工作開(kāi)展的途徑，自然對(duì)學(xué)生的吸引力較弱，教育工作成效不顯著[3]。

（二）高校大學(xué)生思政教育工作模式創(chuàng)新不足

當(dāng)前，仍有很多高校通過(guò)理論教學(xué)、黨團(tuán)會(huì)議、主題講座等形式開(kāi)展思政教育。這種讓學(xué)生被動(dòng)接收思政教育內(nèi)容的教學(xué)模式很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理，使得思政教育效果不理想。新媒體時(shí)代的到來(lái)，打破了思政教育的地域、時(shí)間束縛，也激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。短視頻平臺(tái)的海量資源共享可有效滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)多元化、趣味性的需求，高校教育工作者確實(shí)也在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法，很多老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展思政教育工作，然而，因?qū)I(yè)性不足，部分老師只是利用平臺(tái)發(fā)布一些通知或課程重點(diǎn)，沒(méi)有在內(nèi)容上推陳出新，趣味性不足、感染力不強(qiáng)[4]。

（三）大量的垃圾信息使思政教育工作遭受沖擊

短視頻平臺(tái)的發(fā)展，加快了信息傳播速度，豐富了人們的生活方式，也拓展了大眾的見(jiàn)識(shí)。但大學(xué)生的自制力和辨別力有限，很容易被網(wǎng)絡(luò)中的龐雜信息所迷惑、誤導(dǎo)，影響正確的三觀的確立。目前，很多短視頻平臺(tái)上都存在用語(yǔ)不文明的情況，最常見(jiàn)的是彈幕或評(píng)論區(qū)的評(píng)論。不僅如此，很多媒體為了流量大搞娛樂(lè)節(jié)目，泛娛樂(lè)化傾向嚴(yán)重。部分媒體人員過(guò)分追求流量，忽視社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播，如果有關(guān)部門放松對(duì)這些娛樂(lè)節(jié)目的價(jià)值觀審核，就會(huì)使得一些不良文化借助短視頻平臺(tái)得以傳播。加之，大學(xué)生尚處于人格逐步完善、發(fā)展的階段，對(duì)于外部文化的分辨能力較弱，有時(shí)無(wú)法自主進(jìn)行優(yōu)劣文化的辨別。而便捷、快速是短視頻傳播的典型優(yōu)勢(shì)，若大學(xué)生不具備較強(qiáng)的自控能力，自身的價(jià)值觀就很容易受到不良短視頻內(nèi)容的影響，不利于人格的建立和完善?？傊W(wǎng)上充斥的這些良莠不齊的信息會(huì)給大學(xué)生帶來(lái)思想沖擊，大學(xué)生的心靈一旦被腐蝕，就難以形成正確的價(jià)值觀，學(xué)校思政教育難度也會(huì)增大[5]。

四、以短視頻平臺(tái)為載體開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的路徑

（一）巧妙應(yīng)用短視頻平臺(tái)，增強(qiáng)思政教育工作者的“流量”意識(shí)

在“以流量為王”的背景下，高校思政教育工作亟須做出深化調(diào)整與全面改革，只有這樣才能更好地利用機(jī)遇、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。筆者認(rèn)為，高校思政教育工作者要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，形成“流量”思維，積極打造豐富多彩、有彈性的新媒體矩陣。因此，高校應(yīng)重視短視頻平臺(tái)投入與使用，在高校內(nèi)部各部門的協(xié)同運(yùn)作下，抓好網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，用大學(xué)生易接受的方式將思政教育涉及的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和事件信息傳達(dá)給學(xué)生[6]。除此之外，也需要高校思政教育工作者迎合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)及發(fā)展需求，主動(dòng)探索更適合、更可行的教育方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的德育意識(shí)，使其成為真正的高素質(zhì)、高水平人才[7]。

（二）完善短視頻平臺(tái)體系，探索思政教育新模式

1.開(kāi)通短視頻平臺(tái)官方賬號(hào)，組建專業(yè)的短視頻平臺(tái)管理團(tuán)隊(duì)

盡管一些高校認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的重要性，并主動(dòng)注冊(cè)、開(kāi)通了一些視頻平臺(tái)的官方賬號(hào)，但忽略了賬號(hào)維護(hù)和建設(shè)，也沒(méi)有安排專職人員進(jìn)行維護(hù)管理，導(dǎo)致開(kāi)通的這些賬號(hào)形同虛設(shè)。還有一些高校開(kāi)通賬號(hào)后雖安排了專人維護(hù)，但發(fā)布的信息內(nèi)容不夠新穎、缺乏趣味性，難以獲得學(xué)生的持續(xù)關(guān)注與深入互動(dòng)[8]。要想避免這種情況的發(fā)生，高校就要立足于學(xué)校實(shí)際，根據(jù)大學(xué)生的喜好特點(diǎn)，成立專業(yè)能力突出、技術(shù)過(guò)硬的團(tuán)隊(duì)并負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)。該團(tuán)隊(duì)成員可以集納各個(gè)部門和老師，比如宣傳部門、學(xué)工部門、思政教育教師等。為激發(fā)學(xué)生參與的積極性，高校也可讓學(xué)生參與平臺(tái)管理，將創(chuàng)作的一些小視頻發(fā)布到平臺(tái)上，以豐富平臺(tái)內(nèi)容，增強(qiáng)平臺(tái)趣味性。值得一提的是，短視頻平臺(tái)發(fā)布的內(nèi)容不要只局限于思政教育理論知識(shí)，還可密切關(guān)注校園變化、社會(huì)動(dòng)態(tài)，搜集一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的話題，引發(fā)學(xué)生討論思考，并對(duì)平臺(tái)出現(xiàn)的一些不良言論及虛假信息進(jìn)行糾正與處理[9]。

2.利用短視頻平臺(tái)，開(kāi)設(shè)思政教育“網(wǎng)紅課程”

采取“線上課堂”結(jié)合“線下教學(xué)”的教育模式。目前，高校大學(xué)生以從小接觸網(wǎng)絡(luò)的00后為主要群體，智能化設(shè)備已成為他們的必需品。高校思政教育要取得令人滿意的效果，就要迎合時(shí)代發(fā)展潮流，以信息技術(shù)為依托，以短視頻平臺(tái)為載體，加快理論教學(xué)和實(shí)踐教育的有機(jī)融合。

同時(shí)，積極探索與大學(xué)生身心發(fā)展需求相適應(yīng)的教育新形式，通過(guò)開(kāi)設(shè)與大學(xué)生生活密切相關(guān)的“網(wǎng)紅課程”，與大學(xué)生建立良好的溝通、互動(dòng)關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生端正思想態(tài)度、及時(shí)反思行為習(xí)慣，這對(duì)于提升大學(xué)生綜合素養(yǎng)大有裨益。高校的短視頻平臺(tái)賬號(hào)應(yīng)圍繞主旋律題材，推出各種形式的專題視頻，通過(guò)動(dòng)感畫面展現(xiàn)民族精神、突出核心價(jià)值觀，真正達(dá)到傳思想、育新人的目的[10]。此外，還可從學(xué)校工作重點(diǎn)、生活熱點(diǎn)等入手，通過(guò)新形式展現(xiàn)校園風(fēng)采，講述校園故事。筆者認(rèn)為，也可通過(guò)拍攝短視頻的方式讓大學(xué)生對(duì)當(dāng)下的時(shí)事政治、民生經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題有更多關(guān)注，并及時(shí)解答學(xué)生提出的疑惑，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀念，從而促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、綜合發(fā)展[11]。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)

1.建立先進(jìn)、完善的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)體系

要想積極利用短視頻平臺(tái)優(yōu)勢(shì)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量和效率，高校首先應(yīng)該充分意識(shí)到短視頻發(fā)展的必然性，并主動(dòng)開(kāi)設(shè)一些“高校官媒”賬號(hào)，借助賬號(hào)將高校的教育理念、宣傳文化內(nèi)容以短視頻的方式進(jìn)行傳播。但為保證傳播質(zhì)量，高校自身應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)容的監(jiān)管力度，保證內(nèi)容符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。其次，高校還應(yīng)該組建網(wǎng)絡(luò)審核隊(duì)伍，積極對(duì)本校相關(guān)的視頻內(nèi)容進(jìn)行檢索、審核，一旦出現(xiàn)有損高校形象或者是傳播不良內(nèi)容（低俗、不雅、暴力等）的視頻內(nèi)容，都需要及時(shí)將視頻、賬號(hào)信息上報(bào)給網(wǎng)絡(luò)公安監(jiān)管部門[12-13]。

2.增強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

當(dāng)下，高校的大學(xué)生都是00后，不僅思想活躍、獵奇心強(qiáng)，還有很強(qiáng)的自我意識(shí)，發(fā)展意愿也極其強(qiáng)烈。雖然這些學(xué)生很早就接觸了網(wǎng)絡(luò)，并能熟練操控智能設(shè)備，但網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)較差，很容易被誘導(dǎo)、欺騙。所以高校思政教育工作者要有針對(duì)性地進(jìn)行思想引導(dǎo)和行為教育。具體來(lái)講，學(xué)校應(yīng)加大法律法規(guī)宣傳力度，督促大學(xué)生嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，合法使用短視頻平臺(tái)，同時(shí)要提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，做到不信謠、不傳謠，線上互動(dòng)時(shí)使用文明的語(yǔ)言，禁止瀏覽不良內(nèi)容，最大化發(fā)揮視頻平臺(tái)的資源整合能力，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)思政素養(yǎng)提供平臺(tái)支持[14-15]。

3.加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生使用短視頻平臺(tái)的管理

短視頻平臺(tái)的注冊(cè)流程不復(fù)雜，只需幾步操作就能成為用戶。因此，短視頻在大學(xué)校園中的流傳度較高，強(qiáng)制性的管理不符合實(shí)際情況。對(duì)此，高校自身應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到短視頻發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，積極引導(dǎo)大學(xué)生正確使用短視頻軟件，并鼓勵(lì)大學(xué)生將短視頻軟件同自己的生活、學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，支持發(fā)布正能量的視頻內(nèi)容。其次，高校還可以開(kāi)設(shè)“短視頻媒體”等相關(guān)的選修課程，并在課程教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生正確使用短視頻平臺(tái)，并將思政教育理念滲透于課程教學(xué)當(dāng)中。最后，高校還可以豐富思政教育形式，可以引入短視頻的形式進(jìn)行思政教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)積極性。

五、結(jié)語(yǔ)

在信息化時(shí)代，以大數(shù)據(jù)為核心的新媒體技術(shù)不斷地發(fā)展與創(chuàng)新，短視頻平臺(tái)的受眾群體也進(jìn)一步擴(kuò)大，高校思政教育工作要想高水平、高質(zhì)量地開(kāi)展，就必須迎合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)引入短視頻平臺(tái)，充分發(fā)揮其傳播優(yōu)勢(shì)，做好立德樹(shù)人思政工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，將學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。

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作者簡(jiǎn)介 李乾，講師，研究方向：思想政治教育。