姜珊

四十多歲的你總是那樣奔波忙碌、行色匆匆。歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，無形中，曾意氣風(fēng)發(fā)的你已經(jīng)平添了些許白發(fā)。

我愿拾起那些記憶中的碎片時光，隨時溫習(xí)父愛。

春光融融

聽媽媽說，我小時候?qū)W步是一個艱難的過程。你曾調(diào)侃道：“這孩子學(xué)得太慢，按這個速度，擱在小時候的我都能跑得飛快了。”也怪我幼時過于笨拙，耗費了你太多時間。在一個春日的下午，奇跡終于出現(xiàn)了——你正坐在樹陰下給我講故事，大概是偶然間樹上飄落了一朵花，抑或是一只蝴蝶在眼前翻飛，我下意識地站起身來蹣跚著去抓，竟驚喜地跨出了人生第一步。雖然只有跌跌撞撞的幾小步，卻給了我們爺倆巨大的信心。你興奮地鼓勵我說：“這一刻，你是春光的女兒，你的步子是那樣生機勃勃。”

花燈冉冉

記得我第一次回老家過年，你說：“這里是我們的故鄉(xiāng)?！?/p>

“什么叫故鄉(xiāng)？”

你帶我為祖先掃墓，說：“祖先在的地方，就叫故鄉(xiāng)。”

團圓飯后，你拿出故鄉(xiāng)人手工制作的孔明燈，讓我拉著兩個角，你將它點燃。我望著燈罩中躥起的火苗，生怕燙著自己的手。

“不要害怕，有老爸給你盯著呢！你不是早就鬧著要回老家放孔明燈嗎？這可是承載你愿望的孔明燈??！”你緊盯著那一簇火苗，朗聲道：“放！”

我雙手一提、一松，燈搖晃了一下，冉冉升起?？酌鳠舻墓馕⑷醵摶茫伤终嬲媲星械卮嬖?。一如當(dāng)年父親離開故鄉(xiāng)求學(xué)，而今又帶著我回鄉(xiāng)尋根，讓美好的情感和愿望冉冉升上夜空，溫情而暖心。

臺燈暖暖

小學(xué)時的我聰慧、單純，有夢就追，無所畏懼。初中時的我，在磕磕絆絆中，夢想的光似乎漸漸變得微弱了，成績下降已是常事，大抵還是我不夠努力吧。每每失意，見你半掩的房門透著亮光，我知道，你是我堅強的后盾。記得有一次深夜，我做完作業(yè)，循著亮光，躡手躡腳地打開你的房門，見你趴在桌上熟睡。我仔細打量，白發(fā)已占領(lǐng)了你的大半個頭頂，時光流逝，我在成長，你在老去。我不由得鼻子一酸，你剛剛出差回來，還沒來得及洗去滿身的疲憊就要陪伴我，你太累了。

我正要離開，你醒了，微微一笑，輕輕拉開抽屜，鄭重地送我一個奧特曼玩偶。我微微一愣，你笑著說：“喜歡這個禮物嗎？奧特曼可是一種信仰哦！光的孩子就要玩這種‘神圣’的物件?！蹦阋荒樛嫖?。

說來奇怪，在我眾多的玩具當(dāng)中，地位凌駕于眾多芭比娃娃之上的，始終是這個奧特曼玩偶，為我這個女孩的性格中注入了更多的堅強與勇敢。

感謝你，將我定義為“光的孩子”，有春光與燈光作陪襯，讓我沐浴在父愛的光輝中，成長為一個樂觀開朗的陽光女孩。

【評? ?改】

開門見山，引出寫作對象，點明主題，考場作文更需要這種結(jié)構(gòu)清晰的寫法。

第一個鏡頭——蹣跚學(xué)步。這是小作者的童年趣事，值得仔細描述：鮮花盛開，彩蝶翻飛，樹陰濃密，年輕的父親在樹下給孩子講述一個美好的故事?！拔摇钡挠字商煺妫职值脑溨C調(diào)侃和殷殷鼓勵，為文章營造出童話般的意境。有聲、有色、有情、有境，令人印象深刻。

第二個鏡頭——放飛孔明燈，這一節(jié)在敘事中寄托著濃厚的故鄉(xiāng)情。

父親當(dāng)年離鄉(xiāng)追求遠大前程和今日父女倆的回鄉(xiāng)尋根問祖，一條感情線脈脈相通，抒情筆法很巧妙。

第三個鏡頭——燈下送禮物。這一段最貼近小作者當(dāng)下的生活，學(xué)習(xí)成績的失意，鋪墊出了臺燈的溫暖；父親風(fēng)塵仆仆的辛勞，鋪墊出了臺燈下送禮物的深意。

這一節(jié)語言樸實，最能激發(fā)讀者的共鳴?！皧W特曼”這一禮物的設(shè)定非常符合文章情節(jié)，更能引起同齡人的閱讀興趣。

結(jié)尾點題，呼應(yīng)文章開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

總評 這是一篇洋溢著深情厚意的佳作。父愛這一主題已經(jīng)是老生常談，司空見慣的說法是“父愛如山”，高大、堅實、沉穩(wěn)的父愛固然感人，但是看多了則給人一種沉悶、壓抑的感覺。小作者的筆調(diào)輕盈活潑，把父愛融匯在自己從小到大的三件成長小事中，很接地氣，讓讀者有一種帶入感。三個小標(biāo)題整齊有致，使得全文結(jié)構(gòu)有一種美感。小標(biāo)題均采用疊詞，富有音韻之美。文章善于營造氛圍，人物在具體環(huán)境中的言行也閃耀著情感的光彩。

這是一篇具有結(jié)構(gòu)美、語言美、情感美的優(yōu)秀習(xí)作。

（講評教師? 何曉玲）