吳應海

所謂人物傳記，就是介紹人物生平事跡的文章。學習了一些傳記作品后，不少同學躍躍欲試，也想嘗試寫一篇簡單的人物傳記。那么，怎樣才能寫好一篇人物傳記呢？下面，聽吳老師來聊一聊這個話題！

一、寫哪一種傳記？

這是從篇幅長短角度來說的。人物傳記可長可短，長的可以是厚厚的一本書，像《名人傳》《居里夫人傳》；短的可以是一篇文章，像朱德寫的《我的母親》等；還有的甚至更短，只有幾百字而已。同學們初學寫傳記，應當從寫小傳入手。小傳比較簡略，它只寫人物的主要生活經(jīng)歷和成就等，甚至只選寫人物生平的幾件典型事例。

二、準備給誰立傳？

這里談的實際上就是寫作對象的選擇。從課本上的幾篇傳記看，既有寫老師的，也有寫父母的，還有寫朋友的。在這些傳主當中，既有大名鼎鼎的科學家、文學家，也有普普通通的家庭主婦?？梢姡瑐饔浀膶懽鲗ο蟛o什么門檻，名人可以立傳，普通人也可以立傳。

那到底為誰寫一篇傳記呢？這就需要選擇。首選那些自己特別喜愛、非常熟悉、生活經(jīng)歷豐富、個性鮮明、有一定成就的人來寫。喜歡，寫起來才能帶著情感；熟悉，寫起來才能如數(shù)家珍；生活經(jīng)歷豐富，寫起來才能典型有味；個性鮮明，寫起來才能給讀者留下深刻印象；有一定成就，寫起來才能有亮點。當然，這里的成就，并不一定是什么重要成果，一個人為家庭、為集體做出了一定的貢獻，同樣是有成就。

那么，是不是就不能給不太熟悉的人作傳呢？答案當然是否定的。只要你認真進行觀察和采訪，完全可以給不太熟悉的人，甚至給陌生人寫傳記。采訪前，要事先擬寫好提綱，想好問哪些問題；采訪時，要做好記錄，最好能同時錄音，便于查對。另外，除了采訪寫作對象外，最好再采訪一下其他人，聽聽別人的評價。這樣，寫出來的傳記才會客觀、公正。

除了給別人寫傳記外，我們其實也可以給自己立傳。給自己寫的傳記，叫自傳。由于是自我介紹，可以幽默風趣一點，但也要把握好度，實事求是，不張揚。

三、如何寫傳記？

1.明確傳記內容。正常情況下，應該先對傳主的姓名、年齡、籍貫等要素進行必要的交代；然后依照時間順序，擇其生平主要經(jīng)歷進行介紹，或按照個性特征，比如特長愛好、性格特點、行事風格等分類進行介紹；最后，可用三言兩語進行概括總結。

2.確定傳記主題。這和我們寫其他作文一樣，立意應擺在第一步。比如你想為爺爺立傳，就可先思考一下，通過這篇傳記，向讀者呈現(xiàn)一個怎樣的爺爺，是勤勞節(jié)儉、忠厚善良，還是為人豪爽、性情剛正，抑或兼而有之。有了主旨，后面的選材、構思、行文才能有的放矢。

正常情況下，我們?yōu)橹鞯娜宋锒紤钦娴?，最起碼優(yōu)點大于缺點。不過，如果你能反彈琵琶，為一個有缺點的人，或者是反面人物立傳，也未嘗不可。這樣的立意，或許更能吸引人。當然，寫這類傳記，一定要慎之又慎。

3.精選典型事例。傳記一般短小精悍，在記敘人物故事時，一定要精選那些最能突出傳主性格特征、最能反映傳主事業(yè)成就的事例。比如《美麗的顏色》一文，選取了居里夫婦在棚屋中用4年時間提取鐳這一典型事例，讓讀者從中感受到了居里夫婦的堅守和樂觀，體悟到了科學發(fā)現(xiàn)的艱辛。

如果傳記側重于寫傳主的某一方面，或人生的某一階段，那同類型事例可以多寫幾個；如果傳主的人生經(jīng)歷、性格特征比較復雜，那某一方面只能寫一個典型事例，有的甚至可以不舉例。如果選用的事例多，一定要注意詳略搭配，有的可以是一大段文字，有的可以一筆帶過。事例的典型性并不在于長短。幾句話的故事，同樣具有極強的說服力。比如《藤野先生》中藤野先生為“我”改講義那一部分，也就兩三行文字，卻寫出了藤野先生的嚴謹、認真。

4.靈活巧妙表達。人物傳記應該以記敘為主，但有時候，也可適當進行描寫、抒情甚至議論。比如在寫傳主的外貌、動作、神態(tài)時，就可運用恰當?shù)男揶o手法展開描寫，這方面的例子在《列夫·托爾斯泰》一文中比較多。再如在記敘完傳主的主要成就后，就可抒發(fā)自己的敬佩、贊嘆之情，或通過議論表達一下自己所獲得的感悟。當然，人物傳記中的描寫、抒情、議論，一定要簡短。

四、寫傳記注意什么？

人物傳記和記敘文差不多，都是寫人記事。但傳記的寫作，一定要實事求是，既不能刻意夸大，也不能故意詆毀，更不能“移花接木”，切忌把別人的事例寫到傳主身上。這條原則一定要守住。當然，在尊重事實的基礎上，適當進行合理的想象和聯(lián)想，也是可以的。另外，傳記的語言既要簡潔明了，也要生動有味。“板起臉”寫出來的傳記，讀者往往不愛看。

同學們，現(xiàn)在你一定知道怎樣寫傳記了吧！期待大家都能寫出好的作品來。

【學生范文】

祖 奶 奶 小 傳

唐 瑭

祖奶奶今年86歲了。她出生于1936年，那是一個兵荒馬亂的年代，到處都在打仗。祖奶奶的家中窮得揭不開鍋，總是吃了上頓沒下頓，都10歲了，祖奶奶還瘦得像個小蘿卜頭。而祖奶奶的爺爺、奶奶又十分重男輕女，于是祖奶奶還經(jīng)常挨打。小小年紀的她，每天天不亮就起床干活，同時還要幫著帶弟弟、妹妹，吃盡了苦頭。

20歲那年，祖奶奶嫁給了祖爺爺，那時候已經(jīng)解放了，日子漸漸有了起色。隨后，爺爺出生了，接著二爺爺和姑奶奶相繼出生，負擔越來越重。祖奶奶和祖爺爺只得從自己的牙縫里省，含辛茹苦地撫養(yǎng)著幾個孩子。我的爺爺腦袋瓜靈活，是塊學習的料，但那時家中實在是太窮了，爺爺準備輟學回家，祖奶奶硬是把爺爺送回了學校。后來，恢復高考后，爺爺考上了師范學校，畢業(yè)當了一名鄉(xiāng)村教師。爺爺常說，如果沒有祖奶奶，就沒有他的今天。

祖爺爺由于勞累過度，在我爸爸出生不久就去世了，祖奶奶也是一身病，可她仍然堅持干活兒。等到我出生后，祖奶奶已經(jīng)非常老了，背駝得厲害，走路需要靠拐杖。

從我記事起，祖奶奶每天都看護著我。我在家中玩，祖奶奶就在旁邊微笑著望著我；我出門玩耍，祖奶奶就在后面跟著。

一轉眼，我上學了，祖奶奶“失業(yè)”了。但她哪里閑得住呀！她不是幫著打掃家里，就是搶著擇菜、洗碗，有時還拄著個拐杖顫巍巍地走到田地里，想要幫著干農活。奶奶怎肯讓她動手，于是祖奶奶便坐在田埂上，看著大家干活。

現(xiàn)在，我一放學回到家，便抓緊寫完作業(yè)，然后去給祖奶奶講學校里的趣聞，講社會上的新鮮事，把好吃的送給她。祖奶奶吃了一輩子苦，我要讓她開心過好每一天。

評語 這篇人物傳記以簡潔的筆法，記寫了祖奶奶平凡卻有意義的人生經(jīng)歷。從小時候忍饑挨餓，到婚后省吃儉用撫養(yǎng)子女，再到年老了仍勤勞不輟，祖奶奶的形象躍然紙上，令人心生欽佩。全文精選典型事例進行記寫，構思精巧，詳略得當，飽含真情，引人共鳴。