張昕月

（江蘇省南通衛(wèi)生高等職業(yè)技術學校，江蘇南通 226000）

思政教育是教育工作中的基礎內容，只有引導學生形成良好的修養(yǎng)，才能夠培養(yǎng)他們成長為一名高素質的技能人才。但是在中職院校，思政教育常常因為枯燥無味而不受學生歡迎，如何創(chuàng)新思政教育途徑、做好思政教育創(chuàng)新是中職思政教師思考的重要課題。校媒體在傳遞校園信息、發(fā)揮思想引領方面起著重要作用，它以現(xiàn)代化的方式將校園信息傳遞給每一位師生。利用校媒體開展思政教育是一種新的思政教育思路。校媒體反映互聯(lián)網(wǎng)背景下中職學生身上的新特征，以學生喜歡的方式傳遞信息，有助于教師抓住學生的興趣點、把握思政教育內涵。而融入思政教育內容，校媒體也將進一步發(fā)展，在內容上更加豐富，進一步發(fā)揮校媒體的功能。

一、中職院校思政教育工作的重要性

（一）引領主流價值觀

中職院校思政教育弘揚主流價值觀，引導學生堅定政治站位，在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的背景下，多元化的網(wǎng)絡思潮對學生的思想和價值觀產生沖擊，部分消極、錯誤的思潮誤導學生，而思政教育通過弘揚正向的理論和精神，弘揚主流價值觀，用馬克思主義武裝學生的頭腦，學生逐步樹立正確的價值觀念。中職學生的價值觀發(fā)展尚未成熟，弘揚社會主義理論和馬克思主義觀，使之成為中職生的精神指引，可以最大限度地消除互聯(lián)網(wǎng)時代多元化思潮給中職生思想發(fā)展帶來的不確定影響。因此中職院校必須重視思政教育，以思政教育，弘揚其一面思想旗幟，引領中職生的思想和精神，助其健康成長。

（二）加強道德建設

伴隨著市場經濟的發(fā)展和全球化進程不斷加深，多元化的思潮不斷碰撞，精致的利己主義、歷史虛無主義等錯誤思潮影響中職生的道德觀念，在錯誤思潮的影響下出現(xiàn)各種道德滑坡現(xiàn)象。而思政教育通過弘揚正能量、宣傳真善美，學生構筑一套道德標準，不斷規(guī)范自己的行為，提高道德水平。思政教育工作規(guī)范中職生的言行，明確善惡、是非、美丑。例如，在錯誤思潮的影響下，不少學生以逃課為潮流，不以為恥，反而競相模仿，不良的行為習慣在校園內彌漫，此時，思政教育便顯示出強大功能。

二、當前中職院校思想政治教育管理存在的困境

（一）中職院校教育方式過“硬”

思政教育涉及很多理論內容，枯燥無味、刻板生硬，再加上不少教師在教學上不夠創(chuàng)新，給學生布置大量的背誦任務，很多學生對思政教育非常排斥，同時死記硬背的學習方式，學生缺乏思考，沒有真正理解思想政治理論知識，也沒有從內心真正認同各種思想政治觀念。中職院校學生大部分都處于青春期，活潑好動，喜歡新鮮事物，擁有自己獨特的想法，伴隨著現(xiàn)代化社會進步的影響，他們不喜歡傳統(tǒng)的教育方式，更喜歡內容豐富、形式有趣的思想政治教育，不喜歡教師強硬地逼著他們背誦思政理論。因此，教師要不斷推進教學創(chuàng)新，探索學生喜歡的思政教育方法，對學生充滿耐心、細心，慢慢打開中職院校學生內心的大門。

（二）中職院校思想政治教育教學內容脫離實際

中職思政教育效率低的一個重要原因還在于教育內容偏離教育教學實際，無法滿足當前中職學生思想道德建設的實際需求。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學生的思想動態(tài)發(fā)生新的變化，他們更喜歡瀏覽鮮活具體的案例資料，對生硬抽象的理論內容不感興趣。在互聯(lián)網(wǎng)豐富的信息中，當代學生的知識儲備量非常豐富，需要思政教育幫助他們辨別網(wǎng)絡上多樣化的思想，對思政理論知識的學習需求則比較弱。但是當前中職院校思政課程的教育內容仍然比較傳統(tǒng)，以理論分析為主，課程內容與新媒體聯(lián)系不夠密切，沒有真正滿足學生的學習需求。從當前情況來看，教師往往將教學目標設計得過于空洞，對新媒體考慮不夠深刻，這種教學模式直接違背了中職院校學生的發(fā)展規(guī)律。

三、中職院校運用校媒手段開展思政育人工作的路徑

全國網(wǎng)絡安全和信息化工作會議指出要“加強網(wǎng)上正面宣傳，旗幟鮮明堅持正確政治方向、輿論導向、價值取向，用習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神團結、凝聚億萬網(wǎng)民，深入開展理想信念教育，深化新時代中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，推進網(wǎng)上宣傳理念、內容、形式、方法、手段等創(chuàng)新，把握時效度，構建網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓?！边@充分說明了互聯(lián)網(wǎng)的重要性，由此可見應用校媒體推進思政教育的重要價值。

（一）應用校媒體平臺，創(chuàng)新思政教育路徑

校媒體使思政教育方式更加靈活創(chuàng)新，校媒體所帶來的時事新聞也使思想政治教育活動富有時代性。思政教育內容既具有歷史性又具有時代性，因此教育視野要寬廣，教育思路要新穎。運用校媒體實施思政教育，教師可以在校媒體平臺上開設思政專題學習平臺，教師在思政教育專題，隨時更新教育內容[1]。學生在瀏覽這些新媒體平臺信息時，可以被影響。校媒體通常開設微信公眾號、微博、抖音等端口，這些新媒體平臺在學生群體中保持著超高的瀏覽量，通過這些平臺，教師可以強化對學生的思想引領功能。教師還可以選取網(wǎng)絡上的熱點事件，組織學生展開討論，講述自己的觀點和看法。

在應用校媒體實施思政教育時，教師應關注新媒體的發(fā)展動態(tài)，積極迎接挑戰(zhàn)，適應新媒體環(huán)境下的復雜多變，及時更新掌握最新的媒體技術，學習網(wǎng)絡流行語、新思潮、新事物，進一步強化與學生的互動，將校媒體作為思政教育的有力臂膀。

校媒體可以用生動、趣味化的形式呈現(xiàn)思政理論內容，例如將黨的十九大、黨的二十大的主要思想編成詩歌，以朗朗上口的詩歌形式讓學生了解黨的十九大、黨的二十大思想；又如在校媒體平臺上，通過微視頻的形式，以生動的畫面和趣味的解說闡釋思政理論知識?？傊處煈斞芯啃Ｃ襟w的特點，通過校媒體打造立體式、趣味化的思政教育格局，拓寬工作思路，給中職思政教育帶來新氣象。

（二）基于新媒體特征，強化網(wǎng)絡思潮辨別力的培養(yǎng)

在新媒體迅速發(fā)展的背景下，新媒體信息充斥在日常生活的方方面面，學生生活在網(wǎng)絡世界中，受新媒體信息影響大，對其中不少錯誤的思潮、價值觀，學生的鑒別力還不充分，很容易在錯誤思潮的影響下形成思維誤區(qū)。大量消極負面的信息和文化對學生的價值觀產生沖擊，也有一部分偏激的言論帶動學生參與網(wǎng)絡暴力。因為新媒體使信息傳播主體更加多元，帶來的信息內容參差不齊。中職學生社會經驗不足，思想單純，媒介素養(yǎng)發(fā)展程度也不高，進而導致信息辨別能力弱。再加上中職學生正處于價值觀形成的關鍵期，此時的價值判斷能力不足而偏信錯誤的思想和言論，很可能對其終身發(fā)展都會產生重要影響。一旦他們吸收網(wǎng)絡上的不良信息，就很可能做出一些不當行為或者錯誤選擇。

因此，教師要探究如何應用校媒體引導學生辨別多樣化的網(wǎng)絡思潮，引導學生形成正確的上網(wǎng)習慣，迅速準確地篩選網(wǎng)絡上的虛假信息、惡意炒作信息。教師可加強引導工作，給學生推薦一些健康網(wǎng)站，并經常與學生交流，用網(wǎng)絡上正能量的事件和思想引導學生。這樣，思政課程的立德樹人教育目標也達成了。教師要堅定政治立場，筑牢中職學生的思想根基，教育引導中職學生的政治立場和思想問題，培養(yǎng)學生交流溝通、獲取信息和價值判斷的能力。

（三）加強網(wǎng)絡輿情預警，提高思政教育的針對性、科學性

中職學?？梢月?lián)合學校各部門，以思想政治教育教研組牽頭，各職能部門有效配合，建立一套完善的教學考評機制?？荚u可融合日常表現(xiàn)、考試成績和實踐成績等各部分提高考核指標的科學性，使考核能夠發(fā)揮評價和激勵作用，以考評實現(xiàn)輿情預警，進而促進學生和諧發(fā)展?？荚u機制本著立德樹人的教育理念，并結合網(wǎng)絡輿情預警機制，以考評引導學生的思想發(fā)展。學?？梢詷嫿ㄒ惶拙W(wǎng)絡輿情監(jiān)督和分析機制，應用大數(shù)據(jù)對校媒體平臺上的點擊量、瀏覽量進行調查分析和解讀，通過關鍵字詞篩選機制對校媒體平臺上的學生評論展開分析，進而跟蹤學生的思想發(fā)展動態(tài)。網(wǎng)絡輿情監(jiān)控和預警機制使學校能夠更迅速地對學生的思想動態(tài)變化作出反應，進而提高思政教育的科學性、有效性。

為了降低不良網(wǎng)絡環(huán)境對學生的影響，學生形成正確的價值觀念，校園網(wǎng)絡要做好信息進行篩選和過濾，凈化校園網(wǎng)絡環(huán)境，匯聚良好的文化信息資源，構建風清氣正的網(wǎng)絡思政平臺，學生能夠在一個健康陽光的網(wǎng)絡環(huán)境中成長，以富有正能量的信息影響學生[2]。

（四）完善網(wǎng)絡服務機制，延展思政力度

中職教師可以借助校媒體平臺強化校園服務機制，為學生的學習、生活、情感、就業(yè)提供更優(yōu)質、更具針對性的服務，更好地助力學生成長成才。借助校媒體，中職學校首先可以開展網(wǎng)絡心理健康教育，在互聯(lián)網(wǎng)時代下，學生對網(wǎng)絡產生很強的依賴性，互聯(lián)網(wǎng)便利人們的交流、生活同時，其虛擬性也導致學生遠離人群，進而產生新的人際交往障礙，催生孤僻、冷漠等心理問題。對于這些問題，中職學?？梢笮睦斫】到逃n程教師提供在線指導，為學生解答各種心理困惑，提供網(wǎng)絡心理輔導。學校還可以在校媒體平臺發(fā)布16PF、SCL-90等心理測評量表，了解學生的心理狀態(tài)。其次，借助互聯(lián)網(wǎng)，中職學校進一步強化就業(yè)服務工作，可在校媒體開設學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)專欄，傳達實用的就業(yè)指導、招聘信息、面試技巧等內容。最后，建立網(wǎng)絡家庭困難學生的幫扶機制。中職學校輔導員通過各方新媒體了解觀察貧困生的思想、學習生活現(xiàn)狀，并有的放矢地開展幫扶關愛工作[3]。

（五）構建三位一體格局，形成教育合力

中職學校要善于利用校媒體吸引家長、社會群體參與思政教育，構建思想政治教育工作大格局。在新媒體網(wǎng)絡中，社會、家庭與學?？梢詷嫿ǔ梢詫W生思想政治教育為中心的一個立體網(wǎng)絡，齊心協(xié)力共同關注開展學生的思想政治教育工作。校媒體平臺為強化家校聯(lián)系提供助力，通過校媒體的留言平臺，家長和教師可以進行溝通，了解學生的學習生活、思想狀況等，進而更有效地開展思想政治教育工作，積極引導學生形成健康向上的價值觀、人生觀。利用新媒體積極與學生家長建立育人機制，與學生家長共同管理協(xié)商教育方法，共同應對突發(fā)情況，定期雙向互動等[4]。為了給學生打造一個更健康的網(wǎng)絡環(huán)境，學校還應該積極聯(lián)合其他部門，加強對網(wǎng)絡信息的篩選、過濾，強化網(wǎng)絡法律管理體系，中職學生在法律的保護下健康地使用網(wǎng)絡，由內而外打造一個有助于學生健康成長的網(wǎng)絡環(huán)境?？傊?，校媒體拓寬思政教育渠道，能夠吸引更多的社會力量參與育人效應，通過建立以上三位一體機制，中職學校輔導員與社會、家長共同形成教育合力，共同探索思想政治教育工作的措施和方法。

四、結束語

在新媒體背景下，中職院校思想政治教育工作必須進行創(chuàng)新和改革。一方面，中職院校要更新思政教育內容，把握好網(wǎng)絡環(huán)境影響下學生的思想發(fā)展狀況，以校媒體創(chuàng)新思政教育渠道，強化學生的網(wǎng)絡信息辨別能力，培養(yǎng)學生形成正確的上網(wǎng)態(tài)度；另一方面，中職院校應著力建設一個健康、有情感的校園網(wǎng)絡，以正能量信息引導學生，提升思政教育水平。