摘 要：教育功能是博物館的核心功能之一。要充分發(fā)揮博物館在青少年社會主義核心價值觀教育中的作用，實現(xiàn)博物館社會教育功能與建設(shè)社會主義核心價值觀對接，緊緊圍繞建設(shè)社會主義核心價值觀，構(gòu)建博物館在青少年社會主義核心價值觀教育中的教育功能體系，發(fā)揮教育引導(dǎo)的作用。在開展宣傳教育活動、服務(wù)社會的過程中，博物館亟需做好加強自身建設(shè)、形成教育合力、做好開放性服務(wù)三個方面的工作。

關(guān)鍵詞：博物館；教育功能；青少年；社會主義核心價值觀；教育

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2023.23.011

黨的十九大報告提出，要通過“強化教育引導(dǎo)、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習(xí)慣”①。博物館作為公益性的社會文化機構(gòu)，底蘊深厚，集教育、研究、收藏三大功能于一體。在新時代背景下，其教育功能日顯突出，發(fā)揮著獨特的文化認知與教育功能，如何有效地將博物館人文教育、歷史教育與建設(shè)社會主義核心價值觀有效地對接起來，充分發(fā)揮博物館在青少年社會主義核心價值觀教育中的重要作用，已成為博物館的首要任務(wù)。對此，龍巖博物館進行了積極有益的探索和嘗試。

龍巖博物館是一座縣級社會歷史和革命紀(jì)念類綜合性博物館，其依托省級文物保護單位中共紅四軍前敵委員會舊址暨毛澤東舊居—新邱厝設(shè)立了基本陳列。龍巖博物館下轄龍巖華僑歷史博物館、后田暴動紀(jì)念館、鄧子恢紀(jì)念館、新四軍第二支隊紀(jì)念館、毛澤東同志舊居—新邱厝、后田暴動指揮部舊址—火星祠堂。龍巖博物館新邱厝現(xiàn)有“毛澤東在閩西”和“山水名城·魅力新羅—新羅歷史陳列”兩個主題展覽，“毛澤東在閩西”主題展覽分六個部分講述土地戰(zhàn)爭時期，毛澤東先后六次來到閩西進行偉大的革命實踐，“山水名城·魅力新羅—新羅歷史陳列”主題展覽主要分五個部分講述新羅民俗文化發(fā)展進程?；鶎羽^各設(shè)有1～3個基本陳列展覽。

1 把握好兩個方面對接點

一是實現(xiàn)社會價值與社會責(zé)任。弘揚民族文化、振興民族精神是博物館的歷史使命，繁榮發(fā)展中國特色社會主義公共文化是新時代我國博物館的責(zé)任所在，也是實現(xiàn)博物館社會價值所系。

龍巖博物館在做強做大自身特色品牌的同時，積極拓展業(yè)務(wù)，承擔(dān)起更大的社會責(zé)任，實現(xiàn)價值的創(chuàng)造，進而履行社會教育的責(zé)任。如開展新春系列活動之福文化剪紙大賽，特邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人授課，這一活動豐富了青少年的寒假生活，讓青少年在實踐活動中感受傳統(tǒng)文化藝術(shù)的獨特魅力，增強對傳統(tǒng)文化的自豪感與認同感，讓非遺文化與春節(jié)福文化融入生活。

二是實現(xiàn)服務(wù)宗旨。博物館應(yīng)主動適應(yīng)社會發(fā)展與社會需求的變化，融于社會，服務(wù)社會，服務(wù)大眾，這是博物館的服務(wù)宗旨。

龍巖博物館始終踐行服務(wù)社會、服務(wù)大眾的宗旨，在優(yōu)化服務(wù)上下功夫。增強服務(wù)意識，如每年參加由區(qū)委、區(qū)政府聯(lián)合主辦的文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”集中服務(wù)活動，將紅色文化送到百姓家門口，讓更多青少年進一步了解本土的革命歷史，豐富精神文化生活，厚植愛國主義情懷，延伸了服務(wù)觸角，得到了廣泛好評。另外，龍巖博物館還積極打造聯(lián)合服務(wù)，比如與龍巖市其他博物館聯(lián)合辦展、承辦公益活動、共同開展“5·18國際博物館日”系列宣傳活動等，實現(xiàn)各方優(yōu)勢互補，更好地服務(wù)社會、服務(wù)大眾。

2 構(gòu)建好教育功能體系

在新時代背景下，博物館工作要堅持“以人為本”，貼近實際、貼近生活、貼近青少年，把學(xué)術(shù)性、專業(yè)性、知識性、觀賞性、趣味性有機統(tǒng)一起來，緊緊圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀，探索形成富有中國特色的價值觀教育策略，著力構(gòu)建博物館的教育功能體系。下文以龍巖博物館開展的一些典型宣教活動為例，探索博物館對社會主義核心價值觀教育體系的構(gòu)建。

2.1 成為青少年愛國主義教育基地

愛國是永恒的主旋律，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是五千年民族生生不息之魂。在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。博物館必須把愛國主義教育作為永恒的主題，利用自身豐富的教育資源優(yōu)勢，把弘揚愛國主義主旋律作為工作重點，積極探討愛國主義教育的有效途徑和方式，開展一系列以愛國主義為主題的宣傳教育活動，使博物館真正成為愛國主義教育基地。如博物館可以利用重大節(jié)慶、紀(jì)念日舉辦臨時展覽，以圖文結(jié)合的形式配合生動的講解，使青少年了解祖國的歷史，培養(yǎng)愛國主義情感，發(fā)揚愛國主義精神，激發(fā)民族自豪感和自信心，幫助青少年樹立遠大的人生目標(biāo)與社會理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。另外，博物館中儲備了豐富的教育資源，可以更好地補充學(xué)校教學(xué)資源的不足，拓展學(xué)生的視野，博物館應(yīng)積極設(shè)計愛國主義教育進學(xué)?；顒拥膶嵤┓桨?，發(fā)揮博物館“第二課堂”的作用，比如開展“宣傳教育進學(xué)校”“圖文展覽進學(xué)?！薄爸笇?dǎo)研究進學(xué)校”“走進博物館”等愛國主義專題教育系列活動。

龍巖博物館作為全市首批授牌的愛國主義教育基地，開展的青少年愛國主義教育活動中最有特色的是“小小巖講家”（小小講解員）志愿服務(wù)項目（圖1）。自2019年該項目創(chuàng)立以來，至今已招募挑選了一大批優(yōu)秀的“小小講解員”，他們把傳承紅色文化、弘揚革命精神當(dāng)作己任，生動講述了龍巖紅色故事，如“閩西首個蘇維?！薄叭螨垘r城”“鄧子恢入黨紀(jì)”等紅色故事。目前，已拍攝了上百期講解視頻，通過微信公眾號、視頻號、抖音等平臺進行云展播，舉辦“小小講解員”優(yōu)秀視頻云展播評選系列活動，在“學(xué)習(xí)強國”平臺開設(shè)了龍巖博物館“小小講解員”專題板塊（圖2），“小小講解員”志愿活動得到了青少年的喜愛，豐富了青少年的假期文化生活，也使他們得到了很好的愛國主義教育，激發(fā)了他們的愛國熱情，使他們深刻了解中國共產(chǎn)黨的艱辛歷程和光榮征程，更加珍惜今天來之不易的幸福生活，讓紅色的種子在青少年心中生根發(fā)芽，賡續(xù)紅色血脈，傳承紅色基因。此外，依托龍巖博物館講解員隊伍成立的紅土文博志愿服務(wù)隊，為廣大青少年提供了紅色文化宣傳和紅色文化品牌宣講活動，2021年“紅色旅游進校園”系列活動成功入選全國優(yōu)秀案例，龍巖博物館入選福建省100個黨史學(xué)習(xí)教育參觀學(xué)習(xí)點。

2.2 成為青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要教育場所

習(xí)近平總書記指出，“培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。牢固的核心價值觀，都有其固有的根本。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的基因，根植在中國人的內(nèi)心，潛移默化影響著國人思想和行為方式。社會主義核心價值觀教育必須立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土，否則就會失去生命力和影響力。博物館館藏特色精品文物是博物館的最大亮點，這些珍貴文物承載著民族文化，是國人智慧的結(jié)晶，博物館要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢開展豐富的展覽活動，舉辦多元的教育活動，為培育和踐行社會主義核心價值觀作出貢獻。文物和文化遺產(chǎn)承載燦爛文明，傳承歷史文化，維系民族精神，生動詮釋著中華民族文化自信的底氣與底蘊。我們要深入挖掘博物館文化資源的豐富內(nèi)涵和當(dāng)代價值，尋找融入核心價值觀教育的契合點，在合適的時間、地點、場景、氛圍中，以自然、生動、親近的方式展現(xiàn)給觀眾，讓觀眾接受中華優(yōu)秀文化的熏染，從內(nèi)心深處認同接納中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

龍巖博物館“小小講解員”志愿活動內(nèi)容的另一個重要方面是講述館藏文物、龍巖文化遺產(chǎn)，如“龍池書院”“后唐天成銅鐘”“閩西赤色郵票”等，通過“小小講解員”隊伍的“現(xiàn)身說法”，讓歷史“活”起來，讓文物“動”起來，讓青少年在講演中切身感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨特魅力，增強他們對傳統(tǒng)文化的認知感、認同感、自豪感，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入他們的生活。龍巖博物館充分利用每年的博物館日舉行系列宣教活動，比如與龍巖市博物館及7個縣市區(qū)博物館聯(lián)合承辦“寨堡古井專題展”，同深圳市養(yǎng)寶堂文物有限公司協(xié)辦“龍巖市2022年度文物品鑒會”，助力博物館事業(yè)可持續(xù)性發(fā)展。通過聯(lián)合辦展，不斷整合博物館資源，讓青少年零距離感受歷史文化、了解文物知識，生動展現(xiàn)了新時代環(huán)境下博物館擁有的巨大能量。

2.3 成為青少年思想道德建設(shè)的重要陣地

人無德不立，國無德不興。社會主義核心價值觀建設(shè)要以思想道德建設(shè)為重點，思想道德建設(shè)要開展德育教育實踐活動，在青少年的德育教育中要注重生活化、具體化、生動化，回歸生活，回歸自然，回歸本性，將德育教育與青少年的真實生活融為一體。博物館文化底蘊豐富，館內(nèi)的文物記錄著歷史滄桑、先輩足跡、建設(shè)成就等，文物這種文化載體具有很強的滲透性，使德育教育實踐活動具體、可感、可悟、可觸，通過形象、生動、直接、可信、感染力強的文物展品和資料，陶冶青少年的情操，提高道德修養(yǎng)。以文化人，宛如春風(fēng)化雨、潤物無聲，潛移默化地影響青少年的精神思想。這種以文載德、寓思想品德教育內(nèi)容于文化傳播，應(yīng)注重體驗式教學(xué)，讓德育回歸場景，在文化熏陶感染中讓德育種子在青少年心中生根發(fā)芽，內(nèi)化于心、外化于行?？傊┪镳^有力拓展了思想道德教育的渠道和空間，增強了思想道德教育的實效性，豐富了思想品德教育的陣地，是道德實踐引領(lǐng)的重要課堂。

龍巖是著名的革命老區(qū)，是偉大的將帥搖籃，黨史事件多、紅色資源多、革命先輩多，在開展青少年思想品德教育方面具有獨特優(yōu)勢。龍巖博物館充分挖掘館藏紅色文化，將紅色文化融入青少年思想道德教育內(nèi)容中，積極開展館校合作，打造富有地方特色的思想道德建設(shè)陣地。目前已在市、區(qū)多所中小學(xué)掛牌成立龍巖博物館“小小講解員”教育培訓(xùn)基地。教育培訓(xùn)基地平臺的搭建有利于傳承紅色基因，弘揚紅色文化。龍巖博物館已成為啟迪青少年智慧，對青少年開展思想品德教育，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)的重要機構(gòu)。館校合作共建為青少年搭建了思想品德教育實踐平臺，進一步活化了閩西的紅色資源，講好了龍巖革命故事，實現(xiàn)了思想品德教育與文化的有機融合，提高了青少年思想道德水平。

2.4 成為青少年能力和素質(zhì)培養(yǎng)的第二課堂

社會主義核心價值觀建設(shè)以人的全面發(fā)展為終極目的，全面發(fā)展是人能力的全面發(fā)展。博物館在青少年教育中發(fā)揮著“第二課堂”重要作用。其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

一是拓寬知識面。浩如煙海的文物印刻著大量的歷史知識和人類文明足跡，參觀文物能夠使他們捕捉準(zhǔn)確、真實的客觀歷史，延伸課本知識，博物館教育是一種拓寬視野、擁抱文化生活的教育方式，青少年可以身臨其境地觸摸歷史脈絡(luò)，獲取在課堂難以學(xué)到的知識，增長見識，開闊眼界，夯實實踐根基。

二是培養(yǎng)主動探究精神。博物館所展示的文化是一種精神的助推器，能激發(fā)青少年主動探究知識，真正樹立探索的精神品格，通過展品輔以講解，能幫助青少年搭建通往歷史文化真相的橋梁，從而引導(dǎo)青少年積極探索、自覺實踐。

三是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力?！皠?chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”②。創(chuàng)新應(yīng)與深厚的文化傳統(tǒng)相聯(lián)系，任何創(chuàng)新創(chuàng)造都是厚積薄發(fā)的沉淀。博物館展覽的文物涉及人類發(fā)展的方方面面，從藝術(shù)到科學(xué)，從社會歷史到自然生態(tài)，從民族文化到異域風(fēng)情等，是人類各民族的藝術(shù)瑰寶，也是所有科學(xué)文化知識的結(jié)晶，是培養(yǎng)青少年創(chuàng)新意識和能力的優(yōu)質(zhì)資源。

在開展青少年社交活動時，應(yīng)將館內(nèi)的特色文化元素融入，通過一系列青少年喜聞樂見的活動，培養(yǎng)青少年動手能力和文化素養(yǎng)。龍巖博物館和龍巖市山茶花歌舞劇院聯(lián)合主辦了“山茶花杯”閩西紅色故事少兒演講比賽，比賽中，青少年小選手聲情并茂地講述了閩西紅色故事，不僅引起了現(xiàn)場青少年觀眾的情感共鳴，而且他們對閩西紅色文化有了更深刻的了解，對這片紅土地上的英雄事跡有了更深刻的感悟，同時培養(yǎng)了青少年演講等多方面才能。

龍巖博物館還定期舉辦龍巖博物館“紅色小劇場”活動（圖3）。在“紅色小劇場”演奏紅色歌曲，以古箏、小提琴、快板等藝術(shù)形式抒發(fā)“念黨恩”的情感，舞臺上的“小紅軍”演奏著《小小竹排》《紅星閃閃》《映山紅》等紅色歌曲，悠揚的古箏，依依的琴聲，將紅色基因根植于青少年的內(nèi)心。這一活動將弘揚紅色文化與素質(zhì)能力培養(yǎng)有機結(jié)合在一起，寓學(xué)于趣，寓趣于樂，寓樂于育。

3 亟需做好三個方面的工作

3.1 加強自身建設(shè)，全面提高服務(wù)水平

近年來，由于博物館類型比較單調(diào)、缺乏趣味性、布展多以靜態(tài)為主、觀眾的參與性差等原因，博物館往往被青少年冷落。博物館要想贏得青少年的青睞、留住青少年的心，應(yīng)充分發(fā)揮教育功能，在加強自身建設(shè)、全面提高服務(wù)水平上狠下一番功夫。

一要提高講解工作的水平。講解工作是博物館宣教工作中非常重要的一個環(huán)節(jié)，編寫和掌握講解詞是講解工作的基本功，直接關(guān)系到宣傳教育工作的成效。要把握講解詞普遍性和特殊性的辯證關(guān)系，必須根據(jù)不同年齡段的青少年特點及其接受能力編寫講解詞內(nèi)容，讓青少年喜歡聽、能聽懂、好理解，避免深奧抽象。同時要積極創(chuàng)新講解的形式、手段及話語方式，讓講解現(xiàn)場“動起來”“活起來”“熱起來”，切勿刻板僵化、枯燥乏味。另外，博物館還可以充分利用社會資源，招募講解志愿者，聘請專家學(xué)者、科學(xué)家、藝術(shù)家來做精彩的講解，讓青少年感受不同的講解風(fēng)格，增強講解宣教效果。為了確保講解效果，還可以提前輔導(dǎo)，配合展覽舉辦講座等。

二要提高宣傳教育活動策劃水平。把宣傳教育作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。主題教育活動既要聚焦中心工作，又要接地氣、聚人氣，注重青少年的主體性，貼近青少年的生活，引導(dǎo)、激發(fā)和調(diào)動青少年積極參與的熱情，使教育活動內(nèi)容貼近實際、貼近生活、貼近青少年的身心發(fā)展，根據(jù)不同階段的青少年群體的特點和成長規(guī)律，使主題教育活動具有知識性、觀賞性、趣味性、區(qū)分性。要注重創(chuàng)新活動方式，突出地方特色，展覽陳列要盡可能由單一的靜態(tài)陳列向動態(tài)陳列靠攏，運用現(xiàn)代展示藝術(shù)及聲、光、電等高新科技手段模擬出逼真的情景和環(huán)境，增強宣傳教育活動的吸引力、親和力和感染力。

3.2 加強溝通合作，形成整體教育合力

任何人的成長都離不開社會這個大環(huán)境，培育青少年踐行社會主義核心價值觀，是全社會的共同責(zé)任，需要全社會共同努力，形成教育合力，共同參與，共同引導(dǎo)，共同構(gòu)建，齊抓共管，協(xié)同推進。凝聚起全員育人合力，構(gòu)筑全過程育人體系，打造全方位育人平臺。

通過與學(xué)校、社區(qū)的溝通合作，將博物館建設(shè)成固定的青少年教育基地，形成合力構(gòu)建、協(xié)同育人共同體，建立起合作推廣、合作育人的長效機制，這也是新時期博物館發(fā)揮社會教育功能的一種重要形式。

博物館要與本地區(qū)教育部門、中小學(xué)建立合作共建關(guān)系，充分利用博物館教育陣地，依托博物館內(nèi)豐富的教育資源，共同挖掘、凝練博物館青少年教育項目，增強博物館教育活動的針對性、實效性、吸引力和感染力，將經(jīng)過實踐行之有效的教育活動加以總結(jié)提升，固化上升為制度，定期組織開展教育活動，建立健全長效育人機制。

社區(qū)作為最基層的社會組織，是我們共同生活的家園，也是青少年成長的精神樂園，社區(qū)教育在青少年成長中起著不可忽視的作用。博物館要強化“以人為本”的社區(qū)教育理念，充分利用博物館優(yōu)勢資源，服務(wù)于社區(qū)，回饋于社會，通過靈活多樣、豐富多彩、行之有效的系列主題宣傳教育活動，加強青少年社會主義核心價值觀教育中發(fā)揮博物館應(yīng)有的作用，同時也為繁榮社區(qū)文化、推動社區(qū)文化建設(shè)做出貢獻，從而實現(xiàn)共建、共創(chuàng)、共享。

3.3 提升“內(nèi)外功”，做好開放性服務(wù)

青少年是祖國的未來，也是博物館教育最為關(guān)注的群體。在青少年社會主義核心價值觀的持續(xù)培育過程中，博物館要讓文物“活起來”，將特色轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢，在提升體驗感、沉浸感和吸引力上下功夫，這就要求博物館應(yīng)充分利用各種時機和場合，比如針對傳統(tǒng)節(jié)假日、寒暑假設(shè)計有利于培養(yǎng)和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，開展現(xiàn)場體驗式場景教育活動，將青少年吸引到博物館，讓青少年愛上博物館。同時對教育內(nèi)容進行把關(guān)，對講解人員進行考核、培訓(xùn)，接受社會的監(jiān)督，讓青少年感受歷史文化的傳承，推動博物館公共服務(wù)進一步延伸和覆蓋，增加博物館教育的廣度和厚度。

博物館原本就是開放的、公共的教育和文化資源。根據(jù)自身辦館宗旨，博物館要積極尋找對地方特色歷史文化最佳的詮釋與演繹方式，圍繞培養(yǎng)社會主義核心價值觀的主題，積極策劃主題鮮明、內(nèi)容豐富的展覽，舉辦貼近青少年生活的臨時展覽，運用新技術(shù)、新理念、新媒體，使文物內(nèi)容可視化、情景化，讓更多的青少年享受免費的博物館資源。延伸博物館教育，博物館還應(yīng)“推門服務(wù)”，更新理念，創(chuàng)新舉措，不斷加強數(shù)字化建設(shè)，用“科技+”為文化傳播賦能，推動文化傳播向線上拓展、向云端延伸、向青少年靠近，從單一的館內(nèi)陳列展覽及其講解拓展到巡展、講座、宣講、學(xué)術(shù)研討會、座談會等多種形式，推動“云上博物”數(shù)字終端進校園，不斷豐富和拓展博物館宣傳教育的內(nèi)容和途徑。把宣傳教育活動向社會基層延伸，通過進學(xué)校、進社區(qū)等宣傳教育活動，擴大青少年的受教育面，提高青少年社會主義核心價值觀教育的力度、深度和廣度。

注釋

①習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利—在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[EB/OL].（2017-10-27）[2022-05-22].http：//www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_zt/moe_357/jyzt_2017nztzl/2017_zt11/17zt11_yw/201710/t20171031_317898.html.

②中共中央文獻研究室.毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展[M].北京：中央文獻出版社，黨建讀物出版社，2009：91.

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