李金槐

云南省楊益華初中語文工作室成員。

初見楊老師是在冬日里，2019年11月，楊老師帶著她的團(tuán)隊(duì)來鳴音開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。初冬的鳴音，早已讓人瑟瑟發(fā)抖，可當(dāng)我聽到楊老師讀她那富有溫度和感情的文章時(shí)，我心中是暖融融的，甚至是熱血沸騰的，我激動(dòng)地握住我朋友的手說道：“哇！普通話又好，聲音又好聽，所說的話又有文采、有詩(shī)意，也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與寫作……這就是我心目中的語文老師，是我要努力的目標(biāo)，她是我的偶像！”從此，我就更加堅(jiān)定了一直以來的信念：讓閱讀與寫作成為一種習(xí)慣。

第二次見楊老師也是在冬日里，這次是在玉龍中學(xué)的教室里，我來參加課賽，楊老師來當(dāng)評(píng)委。一見到楊老師，我就像高中生見到自己的偶像一樣，很激動(dòng)，很想跑過去與她擁抱。同時(shí)內(nèi)心又很糾結(jié)，很想去跟她打招呼，告訴她我是如何的崇拜她，但又沒有勇氣，總感覺她是那“伊人”，可望而不可即。最終還是鼓足勇氣跟她打招呼，沒想到她那么親切，主動(dòng)加了我的微信，并鼓勵(lì)我要堅(jiān)定自己的信念，一如既往地堅(jiān)持下去。

后來，我們通過微信聊了很多，楊老師鼓勵(lì)我道：“厚重而美麗的語文之路上，我們一起努力和堅(jiān)持”。是的，“我們一起努力和堅(jiān)持”，而不是“你要努力和堅(jiān)持”。后來，有天晚上我接到了楊老師的電話，我雖已人到中年，但內(nèi)心還是很激動(dòng)，激動(dòng)得全身發(fā)抖，激動(dòng)得語無倫次，試圖讓自己平靜下來后才明白，原來?xiàng)罾蠋熓窍胙?qǐng)我加入她的名師工作坊，告訴我在工作坊有志同道合、惺惺相惜的小伙伴，可以讓自己得到更多的鍛煉與提升……我毫不猶豫地答應(yīng)了，我想這樣我就可以更進(jìn)一步地和自己的偶像交流學(xué)習(xí)了。從此，她那自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度一直都在無形地鞭策著我，她帶領(lǐng)著我們閱讀，寫讀書筆記、隨筆、總結(jié)，公眾號(hào)中設(shè)立自己的專欄，專欄中出現(xiàn)的問題哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵都會(huì)讓我們重改。

再后來，我考調(diào)到現(xiàn)在的學(xué)校?？荚嚦煽?jī)出來后，令我意外感動(dòng)的是楊老師是第一時(shí)間、第一個(gè)祝賀我的人。從此，只要我工作上一遇到問題就去請(qǐng)教楊老師，曾有一段時(shí)間，我特別困惑、焦急、苦惱、迷茫，此時(shí)，楊老師就如崔斯坦般引導(dǎo)我穿過自己的荒原，她鼓勵(lì)我保持自己的初心，教我解決問題的方式方法。

2023年5月20日，這是個(gè)值得銘記的日子。這一天，我要上一節(jié)“麗江市基礎(chǔ)教育專項(xiàng)系列培訓(xùn)活動(dòng)中”的展示課，與北京的老師同上《口語交際——即席講話》這一內(nèi)容。這是我第一次在這么大的場(chǎng)合上課，我前所未有地緊張。在教研組的幫助下，我一次次地磨課，修改教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。18日晚回到家，楊老師又抽空打電話給我（這一年她在北京學(xué)習(xí)，每天都很忙，但仍牽掛著我的事情），我們通話了將近一個(gè)小時(shí)，一直都是楊老師在指導(dǎo)我，最后又臨時(shí)修改之前準(zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。在此期間，面對(duì)我所有的困惑、無知、懦弱、恐慌……楊老師從未表現(xiàn)出一絲絲不耐煩，總是不斷地為我解惑，給我鼓勵(lì)。我到現(xiàn)在都還深深地記得她發(fā)給我的信息：“非常好，有活動(dòng)，有情景，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)，有提升?！边@對(duì)我來說很有分量，讓我信心倍增，讓我不再懼怕走上舞臺(tái)，讓我有足夠的底氣把這節(jié)課上完，甚至讓我超常發(fā)揮，臨場(chǎng)發(fā)揮。

印象中，我總能在楊老師面前哭，有時(shí)是她的一句話，有時(shí)是她寫的一段文字，總能觸動(dòng)我內(nèi)心，于是我就控制不住自己情緒哽咽落淚。楊老師說：“那是因?yàn)橐姷搅思胰??！笨芍挥形叶呛沃故菍?duì)家人的情感，她可是我的擺渡人啊！