何 琛

語(yǔ)文特級(jí)教師，重慶市中小學(xué)教學(xué)名師，重慶市骨干教師；獲全國(guó)教學(xué)案例評(píng)比大賽一等獎(jiǎng)、重慶市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，三次獲得重慶市優(yōu)質(zhì)課大賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，被評(píng)為全國(guó)優(yōu)質(zhì)課比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。曾獲重慶市“最美女教師”、重慶市“最受歡迎的班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)；發(fā)表論文30余篇，在全國(guó)各地上優(yōu)質(zhì)課、做專業(yè)培訓(xùn)講座40余次。

熱愛(ài)是一種本能

何琛老師從心底升騰起的對(duì)講臺(tái)和學(xué)生的那份熱愛(ài)，讓每個(gè)認(rèn)識(shí)她的人都由衷贊嘆。她愛(ài)上課，盡管從教二十幾年，但她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)一直如初見(jiàn)時(shí)那般新鮮、有干勁。上課就是她生活的“源頭活水”，課堂就是她心中的“世外桃源”，每一個(gè)學(xué)生都是她的天使。她背起腿腳受傷的學(xué)生爬高樓，累得氣喘吁吁還要向?qū)W生噓寒問(wèn)暖；她給心理脆弱的孩子單獨(dú)輔導(dǎo)，想方設(shè)法讓他們卸下負(fù)擔(dān)。她急學(xué)生之所急，愛(ài)學(xué)生之所愛(ài)，她就是一個(gè)愛(ài)的光源。

勤奮是一個(gè)習(xí)慣

何老師無(wú)論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理上都是出了名的“拼命三郎”。教室里，她每天到得最早，領(lǐng)著學(xué)生聲情并茂地朗讀；走得最晚，目送最后一個(gè)學(xué)生離校。休息日約談家長(zhǎng)、走訪學(xué)生，只為更好地實(shí)現(xiàn)家校共育。在教學(xué)教研上，她從來(lái)不敢懈怠。為了上好一堂課，她可以備課到凌晨；為了寫(xiě)一篇論文，她可以連續(xù)幾天泡在圖書(shū)館；為了做好一個(gè)主題班會(huì)，她可以四處征求意見(jiàn)。“勤奮”成了何老師的一個(gè)標(biāo)簽，成了她的一個(gè)習(xí)慣。

堅(jiān)持是一種常態(tài)

自律、堅(jiān)持是何老師的另一個(gè)特點(diǎn)。她堅(jiān)持幫助學(xué)生積累課外古詩(shī)詞，每周定時(shí)檢查；她堅(jiān)持寫(xiě)下水作文，勇敢地用自己的文章做例文，讓學(xué)生評(píng)點(diǎn)；她堅(jiān)持寫(xiě)家校聯(lián)系本，助于自己了解學(xué)生家庭情況，借力家長(zhǎng)幫助孩子成長(zhǎng)；她堅(jiān)持每天帶著學(xué)生跑步，加強(qiáng)孩子的體育鍛煉。在教育的路上，她一直堅(jiān)持做著她認(rèn)為有意義的事情。

優(yōu)秀是一個(gè)必然

何老師帶出來(lái)的學(xué)生都像她一樣：陽(yáng)光、積極、上進(jìn)。她的學(xué)生遇到困難會(huì)咬牙堅(jiān)持，遇到麻煩會(huì)思考化解。她的班級(jí)朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不管是學(xué)習(xí)成績(jī)還是其他文體活動(dòng)成績(jī)，總是能名列前茅。學(xué)生集體優(yōu)秀就是對(duì)她精心教育最好的褒獎(jiǎng)，能做她的學(xué)生是孩子們引以為傲的事。