“石老師，今天是我的生日?！鼻逶缥艺驹谛ｉT口值周時聽到這樣一句話。是誰說的呢？我們班的大嗓門龍龍。

“是嗎？那祝你生日快樂?！蔽倚χ嗣念^。

“晚上我爸爸要給我做好吃的，你也來吧?！彼χf。

“那你就多吃點，老師在這里祝福你就行了，老師晚上還要回家做飯呢?！蔽乙残χ鴮λf。

“你看這樣可以嗎？老師上語文課的時候和小朋友們一起祝你生日快樂吧?！币粋€主意忽然在我腦海中產(chǎn)生。

“好！”說完，龍龍笑著向教室跑去。

第一節(jié)聽公開課，第二節(jié)是我的語文課。公開課一聽完，顧不上回辦公室，我三步并作兩步邁進了教室。首先，打開電腦下載生日快樂的圖片；然后，上網(wǎng)搜索祝福生日快樂的歌曲，當然就是那首婦孺皆知的《生日快樂》；最后，從每日晨誦讀本《日有所誦》中找到一首小詩，改編了幾個字，算作一首祝賀生日的小文了。

一切準備就緒時，上課鈴適時響起。“生日party”也即將開始——

師生互相問好之后，我微笑著望向全班學生，輕輕地說：“小朋友們看大屏幕，認識蛋糕上的字嗎？”

“認——識——”

“讀出來?！蔽夜膭畹?。

“祝你生日快樂，我愛你?！比嗪⒆赢惪谕暤卣f。

這幫小家伙還真了不起，這才開學不到一個月呢。

“完全正確！今天老師要把這句話送給龍龍，因為今天是龍龍的生日?！闭f完，我走下講臺，走到龍龍身邊，伸出自己的大手握住他的小手，親切地說：“祝你生日快樂，我愛你?！?/p>

一聽到“我愛你”三個字，好些小家伙一下子捂住嘴笑起來，滿臉的不好意思，宛然“我愛你”三個字不是我說出來的，而是從他們那一張張小嘴巴里說出來的。

我知道孩子們對這里的“愛”狹義地理解了，而我就是要讓他們知道，“愛”是一種多么美好的情感，還要讓他們知道，學會適時地表達心中的愛也是一種生活的本領。

“老師說完了，下面你們一起把這句話說給龍龍聽，好嗎？”學會表達“愛”的訓練拉開帷幕。

于是，“祝你生日快樂，我愛你”在教室里整齊地、洪亮地響起。顯然，大家一起說，孩子們?nèi)粵]有了起初的羞澀。低年級孩子的可愛之處就在于可塑性極強。

“下面，老師要送給龍龍一份生日禮物，這份禮物是根據(jù)《日有所誦》中的一首小詩改編的，請龍龍笑納哦。好了，請小朋友們欣賞《小寶寶，過生日》?！?/p>

看著孩子們羨慕的眼神，我腦海中浮現(xiàn)出自己給兒子過生日的場景。場景中的“媽媽”從腦海中迅速走了出來，走到了當下的教室里。聽吧，“媽媽”以極其親切的聲音開始了朗讀——

小寶寶，過生日

風不吹，浪不高，

小小船兒輕輕搖，

小寶寶啊，過生日。

風兒吹，樹兒搖，

小鳥展翅藍天飛，

小寶寶啊，過生日。

風兒吹，云兒飄，

藍藍的天空像海洋，

小寶寶啊，祝你生日快樂。

最后一個環(huán)節(jié)，我們所有人在音樂的伴奏下，邊拍手，邊唱起了《生日快樂》歌。我提醒孩子們：“大家眼睛都看著龍龍，把你們的目光送給我們的小壽星。”

還沒唱完，突然有孩子喊了一聲：“龍龍哭了！”

這是我怎么也沒想到的！

以我對龍龍的了解，這個精力旺盛且常常會搞出各種“調(diào)皮事件”要老師處理的“讓人有些頭疼” 的男孩，在這種時刻，應該是“哈哈哈”地笑個不停。或者是在教室里跑來跑去，跑到這個同學跟前，一邊敲他的課桌，一邊說“謝謝”；跑到那個同學跟前，一邊朝他胸口來一拳，一邊說“謝謝”。再或者，直接站在自己的椅子上甚至是課桌上，一邊使勁搖著叮當響的文具盒，一邊大喊：“謝謝大家啦！”……當決定給龍龍在教室里過生日的那一刻，我就預設了他各種可能有的反應。我認為，對一個精力如此旺盛的男孩來說，在這種興奮時刻，他有任何舉動都是不為過的，也是可以想象出來的。

可是，在做了種種預設之后，在做好充分的思想準備之后，在想出種種應對辦法之后，我卻唯獨沒有想到“他會哭”這樣的情況。以至于我一時不知該如何應對，不知怎樣處理才恰當。于是，我只好含糊地說一句：“龍龍?zhí)腋Ａ?，那是幸福的淚水。”

為了調(diào)整氣氛，也為了不讓龍龍難為情，我轉(zhuǎn)換話題，對孩子們說：“小朋友們，今晚回去每人寫一張紙條，上面寫上你的姓名和你的生日。以后，每個小朋友過生日的時候，我們都這樣來慶祝，好嗎？”

“好！”一片喜悅的歡呼聲在教室里飄蕩……

接下來，我繼續(xù)進行拼音學習。

很快，下課鈴響了。收拾好講桌，我正準備走出教室，藝華向我走來。

“老師，給你一封信?！?/p>

“信？誰寫的？”

“我剛剛寫的?！毙÷曊f完，她就跑遠了。

打開折起來的“信”——其實是一張小紙條，我不禁笑了?！靶拧鄙蠈懥艘痪湓?，“老師，我愛你”（“愛”用拼音代替）。小丫頭認識的漢字真多啊，要知道，到現(xiàn)在為止，我們一直都是拼音學習啊，還一個漢字沒學過呢。

哈哈，“愛”的教育立馬產(chǎn)生效果了！我樂滋滋地走出教室……

下午放學時，龍龍高興地跑到我身邊，從手里提著的塑料袋里拿出他口中的“寶貝”給我看。什么寶貝呢？又是一個“沒想到”的預設??！原來，他口中的“寶貝”是小朋友們送給他的生日禮物——一幅又一幅畫，一個又一個手工制品。手工制品有橡皮泥做的，有卡紙做的，還有一個居然是用毛線做的。每一個“寶貝”都色彩鮮艷，散發(fā)著煙花般的五彩亮光。

這亮光，有一個共同的名字，那就是“愛”。

（作者單位：甘肅省蘭州市城關區(qū)南山路小學）