我在湖南省長(zhǎng)沙縣北部的鄉(xiāng)村學(xué)校工作了近20年。學(xué)校不大，老師們坐在一起辦公。課余時(shí)我們談天說地，說得最多的，是自己的學(xué)生、自己的教育故事。我們因?yàn)楹⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步、絲絲成長(zhǎng)而衷心高興，有時(shí)又因?yàn)槟硞€(gè)孩子的一張賀卡而感動(dòng)落淚，因某個(gè)孩子的偷懶?；募鄙匣稹＠蠋焸兊南才?，都系在自己的學(xué)生身上。

楊老師已經(jīng)退休兩年。但學(xué)校里有老師休產(chǎn)假，需要她繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱時(shí)，她二話不說，重回學(xué)校，擔(dān)起一個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)。楊老師寫得一手漂亮的粉筆字，方方正正，如印刷出來的一般。她板書時(shí)輕輕松松，仿佛黑板上有格子一般，手自有節(jié)奏地一路寫下去，勻勻整整，讓我嘆為觀止。她的板書，我們都想拍照留念，真舍不得擦掉。在孩子們眼中，她是一位親切的奶奶，下課時(shí)，經(jīng)常會(huì)有小朋友圍在她身邊。

王老師是學(xué)校的金牌數(shù)學(xué)老師。十二冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材，所有知識(shí)點(diǎn)，孩子們一般會(huì)遇到什么問題、出現(xiàn)什么狀況，她了如指掌。至于要如何解決，王老師可有個(gè)“百寶箱”。我們用無比崇拜的眼神仰視她、請(qǐng)教她，她哈哈一笑，把拿手好戲一一傳授給我們。她一邊說，一邊戴著老花鏡，指著書圈點(diǎn)，有時(shí)一道題她可以講出許多個(gè)知識(shí)點(diǎn)來。和王老師面對(duì)面，由她手把手地指點(diǎn)，這可比參加任何教研活動(dòng)都實(shí)用。王老師今年下半年就要退休了。面對(duì)我們敬佩的目光，她淡定地說：“不用驚訝。我1982年參加工作，已經(jīng)教了40年書了。你們等到快退休時(shí)，一定比我厲害得多。”我咂舌，可不，1982年我還才出生呢。至于自己退休時(shí)能不能達(dá)到王老師這個(gè)水準(zhǔn)，可真說不定呢，我一定要努力努力再努力。

王老師和楊老師是我們的前輩教師。她們十七八歲時(shí)高中畢業(yè)，就以代課老師的身份加入教師隊(duì)伍，后來轉(zhuǎn)為民辦教師。她們一邊工作一邊學(xué)習(xí)，在20世紀(jì)90年代，考入師范學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后成為公辦教師。身份在變，但她們對(duì)教育的熱忱一直沒有變。曾經(jīng)，她們一人教一個(gè)班，擔(dān)任班主任，又擔(dān)任語文老師、數(shù)學(xué)老師、音樂老師、體育老師……她們白天上課，晚上在小煤油燈下改作業(yè)、寫教案。后來電腦普及起來，她們年已不惑。但不服輸?shù)乃齻?，向年輕人學(xué)習(xí)，現(xiàn)在基本的電腦操作可難不倒她們。說起曾經(jīng)的辛苦，她們沒有抱怨，只有感慨：“如今的教育環(huán)境、教學(xué)條件越來越好，教師待遇也是越來越好了。”不怨過去，只看將來，這是兩位老師教給我的工作態(tài)度。

我是一名中師生。1997年，初中畢業(yè)的我考入瀏陽師范。改革開放初期，為了多出師資、快出師資，國(guó)家大力發(fā)展中等師范教育，中等師范學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。中師向我開啟了新的大門：原來天地這么廣闊，知識(shí)的海洋浩瀚無邊。我們除了學(xué)文化及專業(yè)知識(shí)外，還要學(xué)樂理、學(xué)舞蹈、學(xué)美術(shù)、學(xué)電腦，每天練琴、練字、練普通話，連足球、健美操也要練。學(xué)校還有各種社團(tuán)，好多東西是我之前從不曾接觸過的。我像一塊海綿，如饑似渴地吸收這些嶄新的、陌生的知識(shí)?？上?，三年時(shí)間太短，似乎一眨眼，我就被分配到自己的工作崗位，要開始實(shí)踐教學(xué)了。參加工作時(shí)，我十八歲。初次站上講臺(tái)，我心中慌亂卻故作鎮(zhèn)定，所幸孩子們天真無邪，課堂有驚無險(xiǎn)。但是也難免有卡殼、冷場(chǎng)時(shí)，我心中慚愧，深知自己學(xué)識(shí)不夠，不能駕馭好四十分鐘的課堂。我強(qiáng)迫自己收起所有的情緒，沉下心來，邊教邊學(xué)，學(xué)專業(yè)知識(shí)、學(xué)優(yōu)秀課例、學(xué)教學(xué)技能。當(dāng)時(shí)工作的學(xué)校里，中師生要占半邊天。有比我高幾屆的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，已是學(xué)校的中堅(jiān)力量、骨干教師。我提醒自己：相信自己，我能行！就在這樣的心態(tài)下，我拿出比做學(xué)生時(shí)更足的干勁勇往直前，真覺得工作一年比師范三年成長(zhǎng)得更快?，F(xiàn)在，我已有二十多年教齡，也算是一名資深語文老師了。我喜歡語文，我喜歡自己琢磨教材、理解文本，在自己的思路形成后再去看教參。我享受被一群孩子包圍著，他們嘰嘰喳喳地和我分享自己的小幸?；蛐?，我感覺自己很高大。還記得我以前常掛在嘴邊的一句話是“快一點(diǎn)”，但現(xiàn)在，我更喜歡說一句“不著急，慢慢來”。不焦不躁、耐心守候、靜待花開，是我這二十年來最大的教育心得。

文萱是一個(gè)“90后”女孩，去年才來到我們學(xué)校工作。她初中畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考取長(zhǎng)沙縣定向培養(yǎng)公費(fèi)師范生，在湖南省第一師范學(xué)習(xí)六年文化及專業(yè)知識(shí)后，回到家鄉(xiāng)北山任教。她活潑開朗，比一般老師基本功更扎實(shí)，很快勝任自己的工作，是很受孩子們歡迎的小易老師。別看她這么優(yōu)秀，她還很謙虛好學(xué)呢。學(xué)校的教研教學(xué)活動(dòng)，她積極主動(dòng)參加、承擔(dān)任務(wù)，不懂就問、虛心求教。因此，大家都愿意對(duì)她傾囊相授。她很熱心、愛幫助人，辦公室的老師們可喜歡她了。楊老師、王老師眼睛老花，遇到電腦上填表的事最頭疼了，因?yàn)樾「褡雍苋菀卓床?。這類事文萱全包了，兩位老師可松了口氣，喜笑顏開。兒童節(jié)要舉行文藝會(huì)演，她發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，幫大家排節(jié)目，忙得不得閑，但一點(diǎn)都不敷衍。一年后，她成為學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)可的好老師。

在我們辦公室，慈祥和藹的奶奶、年近不惑的中年阿姨、活力陽光的大姐姐，我們親如一家。我們坐在同一間辦公室，教著同一群孩子，追求同一個(gè)夢(mèng)想。閑暇時(shí)候，我們一邊品茶，一邊聊天，教育是我們不變的主題，過去的、現(xiàn)在的，以及將來的。

什么是教育？在我看來，教育是傳承。教師把文化知識(shí)一點(diǎn)一滴地傳授給學(xué)生，把做人做事的道理代代傳下去。寒來暑往，春去秋來，我們目送一屆又一屆的學(xué)子從這里走出去，走向更高一級(jí)的學(xué)?！，F(xiàn)在，我們還經(jīng)常可以看到曾經(jīng)的學(xué)生回母校來看望自己的啟蒙老師。他們說自己的工作，說同學(xué)的現(xiàn)狀，說和對(duì)象的煩惱……老師們笑呵呵地聽著，偶爾接過話頭說幾句，像家人一樣親切自然。而學(xué)校里，這群老師們青絲變白發(fā)，一直還在教書、上課。每到秋季，學(xué)校又迎來一批新的學(xué)子，老師們?cè)俳趟麄兾幕R(shí)，教他們和同伴一起游戲，教他們摔倒要自己爬起……

聽前輩老師說起多年前的教育經(jīng)歷，我靜心聆聽，從不覺得是老掉牙的陳年故事。那些事雖已離我們遠(yuǎn)去，哪怕現(xiàn)在說起來平靜，但當(dāng)初親歷的人內(nèi)心曾多么跌宕起伏，我無從得知，不過我可以給予最大的尊重。聽她們回憶往事，我覺得自己的心也跟著起起伏伏。但不管她們說什么，心懷感恩、笑對(duì)生活始終是她們一輩子的信條，這是她們傳達(dá)給我的不變的感受。老一輩的教師將自己的青春年華獻(xiàn)給了三尺講臺(tái)，又將自己在三尺講臺(tái)上積累的經(jīng)驗(yàn)學(xué)識(shí)、人生財(cái)富，教給年輕一輩的教師。我們將承接這無價(jià)的饋贈(zèng)，堅(jiān)定前輩們的理想信念，滿懷豪情地開創(chuàng)教育的新篇章。未來的教育故事會(huì)更精彩，未來的教育事業(yè)會(huì)更輝煌！

（作者單位：湖南省長(zhǎng)沙縣天華第二小學(xué)）

（插圖：羅家平）