摘要：文章首先從國家戰(zhàn)略層面出發(fā)，概述黨和國家對文化事業(yè)和出版人才的高度重視及總體要求，提出新形勢下出版人必須履行的文化使命和職責(zé)任務(wù)，進(jìn)而揭示出版人在促進(jìn)文明進(jìn)步和文化建設(shè)中所發(fā)揮的重要作用和價(jià)值，強(qiáng)調(diào)出版人要牢記教育出版的根本宗旨，培根鑄魂，守土盡責(zé)，充分發(fā)揮社會主義核心價(jià)值觀的主導(dǎo)力量和精神引領(lǐng)。文章隨后以教育出版所取得的成果為例，總結(jié)出版工作的核心重點(diǎn)和根本方向，展現(xiàn)優(yōu)秀出版人的文化自信和立場堅(jiān)守，詳盡闡述新形勢下出版人必須具備的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)：政治素養(yǎng)和責(zé)任意識，職業(yè)素養(yǎng)和精品意識，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和服務(wù)意識，科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。文章最后以創(chuàng)建現(xiàn)代教育數(shù)字平臺和融合出版的實(shí)踐為例，結(jié)合重慶出版集團(tuán)教育分社在全國教材建設(shè)全國優(yōu)秀教材的獲獎(jiǎng)經(jīng)驗(yàn)，研討新形勢下出版人提升自身綜合能力和核心素養(yǎng)的路徑：牢記并踐行出版人的職責(zé)與使命；提升適應(yīng)力、創(chuàng)造力，主動融入新發(fā)展格局。

關(guān)鍵詞：文化使命；綜合能力；核心素養(yǎng)；創(chuàng)新精神；融合發(fā)展；數(shù)字出版

中圖分類號：G238 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）06-0228-03

一、出版人的文化使命

黨的二十大報(bào)告提出，“增強(qiáng)文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”，“激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力”。

出版是文化的源頭和依托。近年來，出版業(yè)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為引領(lǐng)，在宣傳黨和國家重大戰(zhàn)略部署，踐行社會主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)革命文化、發(fā)展社會主義先進(jìn)文化、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播科學(xué)知識，構(gòu)建社會共識等方面發(fā)揮了重要作用；牢牢把握正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，堅(jiān)持守正創(chuàng)新，向全社會傳播了正能量，弘揚(yáng)了“中國精神”，彰顯了“中國力量”[1]；高度重視主題出版，緊緊圍繞黨和國家的重大決策部署和年度主題主線開展出版工作，側(cè)重高水平和原創(chuàng)性，大力推出精品力作，滿足了人民群眾的文化需求，壯大了主流思想輿論；堅(jiān)持以提升話語權(quán)為導(dǎo)向，打造世界一流的文化交流傳播平臺，推動中華文化走向世界，提升了中華文化的影響力，開創(chuàng)了出版工作新局面[2]。

2018年，習(xí)近平總書記在全國宣傳思想工作會議上指出，“育新人，就是要堅(jiān)持立德樹人、以文化人，建設(shè)社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，提高人民思想覺悟、道德水準(zhǔn)、文明素養(yǎng)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”，為出版人才培養(yǎng)指明了方向。

新的發(fā)展格局下，出版人應(yīng)不忘初心、牢記使命，堅(jiān)定文化自信，自覺承擔(dān)起賡續(xù)文脈、振興文化的使命任務(wù)，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義理論思想指導(dǎo)文化建設(shè)實(shí)踐，用真理之光照亮復(fù)興之路[3]。通過大力傳播科學(xué)理論、弘揚(yáng)主流價(jià)值觀等方式，讓增強(qiáng)歷史自覺、堅(jiān)定文化自信成為一種精神追求，提升繁榮先進(jìn)文化、守好意識形態(tài)主陣地的業(yè)務(wù)能力，從而肩負(fù)起時(shí)代賦予出版人的職責(zé)使命和艱巨任務(wù)[4]。

以教材出版為例。教材的核心是教學(xué)教研內(nèi)容。教材的編撰和出版不僅受編輯、印刷、傳播方式等因素影響，還受教學(xué)要求、人才培養(yǎng)模式影響。教育出版人應(yīng)堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，厚植愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感，用高品質(zhì)的教育出版內(nèi)容和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。簡言之，教育出版人須積極創(chuàng)新，尋求突破，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育而努力[5]。

二、出版人的綜合能力和核心素養(yǎng)

要推動出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，出版人必須不斷提升業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)市場調(diào)研能力、圖書設(shè)計(jì)審美能力、溝通協(xié)調(diào)能力、項(xiàng)目組織實(shí)施能力、市場營銷能力等多種能力。尤其是在出版后期，要調(diào)動各個(gè)環(huán)節(jié)朝著共同的目標(biāo)奮斗，研究作者的創(chuàng)作風(fēng)格，討論圖書裝幀的設(shè)計(jì)原則，與營銷發(fā)行團(tuán)隊(duì)共同制定詳細(xì)的市場推廣方案，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，打造精品，創(chuàng)造可持續(xù)發(fā)展的核心競爭力[6]。

具體來說，出版人需具備以下幾方面能力及素養(yǎng)。

（一）政治素養(yǎng)和責(zé)任意識

政治素養(yǎng)是最基本的素養(yǎng)。出版人必須堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向，堅(jiān)持正本清源、守正創(chuàng)新，不斷提高政治站位，筑牢意識形態(tài)防線；要把握時(shí)代脈搏，傾聽人民心聲；要把馬克思主義出版觀作為思想根基，作為投身出版事業(yè)的精神動力和從事實(shí)踐工作的行為準(zhǔn)則[7]。

仍以教材出版為例。身為教育出版人，應(yīng)時(shí)刻牢記為黨和國家樹人育才的使命，始終把弘揚(yáng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀作為根本任務(wù)，圍繞理想信念、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)等方面，著力培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛人民、愛社會主義的情感。如重慶出版集團(tuán)教育分社多年來持續(xù)開發(fā)綜合實(shí)踐活動、法制教育、勞動教育、生涯教育等重點(diǎn)課程的主流教材，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、探索精神、創(chuàng)新精神、拼搏精神和實(shí)踐能力。

（二）職業(yè)素養(yǎng)和精品意識

首先，文字素養(yǎng)是根本，即必須具備扎實(shí)的語言文字功底和編輯加工能力；其次，要涉獵專業(yè)學(xué)科知識，知識面廣博；最后，要有精細(xì)化管理圖書項(xiàng)目的能力，“精”要求管理精準(zhǔn)、決策精確，“細(xì)”要求流程細(xì)化、成本細(xì)微。

正如文學(xué)出版家葉圣陶所指出的，“加工之事，良非易為，必反復(fù)諷誦，熟諳作者之思路，深味作者之意旨，然后能辨其所長所短，然后能就其所長所短而加工焉”。要想出版精品力作，出版人必須樹立精品意識，培育精益求精、追求卓越、持續(xù)創(chuàng)新的工匠精神[8]。

（三）團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和服務(wù)意識

編輯出版是一個(gè)多環(huán)節(jié)聯(lián)動的工程，因而出版人還須具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和服務(wù)意識。

以重慶出版集團(tuán)教育分社為例。社內(nèi)成員牢牢樹立扎根教育基層的服務(wù)意識，和專家團(tuán)隊(duì)一同持續(xù)開展教育教學(xué)研究，為學(xué)科建設(shè)和教材出版提供理論支撐；組織學(xué)科骨干教師參與課程資源開發(fā)和出版修訂工作；承擔(dān)學(xué)科教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)工作；幫助各個(gè)學(xué)校設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)模式，打造豐富多樣的學(xué)科建設(shè)形式；堅(jiān)持組織開展豐富多彩的讀書活動，推動書香校園的建設(shè)[9]。

近年來，重慶出版集團(tuán)教育分社有40余種出版物獲“國家三大獎(jiǎng)”和中國好書獎(jiǎng)，如榮獲“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”的《忠誠與背叛——告訴你一個(gè)真實(shí)的紅巖》，從選題策劃到協(xié)助作者采訪就耗時(shí)四年，該作品的成功離不開出版團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和細(xì)致服務(wù)。

（四）科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和出版融合發(fā)展的深入推進(jìn)，數(shù)字出版這一新興文化業(yè)態(tài)逐漸受到各方重視。在數(shù)字化和融媒體發(fā)展的背景下，出版人必須在思維轉(zhuǎn)換和路徑創(chuàng)新上不斷嘗試與突破，主動擁抱新業(yè)態(tài)。

以教育出版為例。教育數(shù)字化，是指利用信息技術(shù)對教育資源、教學(xué)功能進(jìn)行數(shù)字化改造和提升，全面推進(jìn)教育管理智能化和教育資源共建共享，促進(jìn)教育理念和教育模式革新，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程[10]。如重慶出版集團(tuán)教育分社調(diào)動圖書編輯全員參與，共同打造數(shù)字應(yīng)用平臺和智能化評價(jià)系統(tǒng)，并借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)施和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)，開發(fā)出多種新形態(tài)教材，很好地滿足了學(xué)生移動、泛在、自主和沉浸式學(xué)習(xí)需求[11]。

三、出版人提升綜合能力和核心素養(yǎng)的路徑

（一）牢記并踐行出版人的職責(zé)與使命

“高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界?！边@是新的時(shí)代條件下黨的新聞輿論工作的職責(zé)和使命。出版人要時(shí)刻牢記并積極踐行“48字”職責(zé)與使命，在出版工作中真正做到“培根鑄魂、啟智增慧”[12]。

就教育出版領(lǐng)域而言，教育出版人肩負(fù)著貫徹黨的教育方針、體現(xiàn)國家意志、弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀、傳承中華民族優(yōu)秀文化的重要使命，以出版高質(zhì)量的教材內(nèi)容推動教育出版行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

2021年10月，重慶出版集團(tuán)教育分社出版的《綜合實(shí)踐活動》系列教材（14冊），榮獲首屆全國教材建設(shè)全國優(yōu)秀教材（基礎(chǔ)教育類）二等獎(jiǎng)，開創(chuàng)了該社優(yōu)秀教材獲國內(nèi)教材領(lǐng)域最高獎(jiǎng)的先河。這是教育出版人一代代薪火相傳，不斷創(chuàng)新，堅(jiān)持走融合發(fā)展道路所取得的重大成果，是長期致力于打造“培根鑄魂、啟智增慧”的精品教材，以優(yōu)秀的內(nèi)容服務(wù)教育，一路奮斗前行的有力見證。

重慶出版集團(tuán)教育分社成員始終牢記時(shí)代賦予自身的職責(zé)與使命，始終堅(jiān)持以高度的社會責(zé)任感，出版有思想、有溫度、有品質(zhì)的教育類圖書，為廣大受眾提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧。把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想貫穿教材編寫的全過程，把教材變?yōu)槿珕T育人、全過程育人、全方位育人的重要組成部分；將馬克思主義的價(jià)值理念融入教材編寫、教育出版的實(shí)踐中，并與國家重大戰(zhàn)略緊密結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

除此之外，該社還從生活實(shí)踐、科研實(shí)踐中選取大量現(xiàn)實(shí)案例，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感；著力發(fā)掘科學(xué)精神和科學(xué)思維方式，注重培養(yǎng)道德規(guī)范和奉獻(xiàn)精神；從堅(jiān)持不懈開展綜合實(shí)踐活動入手，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的勇氣與智慧，錘煉學(xué)生堅(jiān)韌頑強(qiáng)的探索精神[13]；不斷探索與傳統(tǒng)校園模式不同，卻可以相互配合的、適合區(qū)域特點(diǎn)的研學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)與發(fā)展新模式；創(chuàng)新性地融入STEM教育方法，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)其應(yīng)用科學(xué)思維、工程思維進(jìn)行批判性思考的能力，進(jìn)而提升其綜合素養(yǎng)。

（二）提升適應(yīng)力、創(chuàng)造力，主動融入新發(fā)展格局

“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝?！彪S著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，新一代數(shù)字技術(shù)正重塑著教育形態(tài)，影響著人們的生產(chǎn)生活方式。

2020年，世界經(jīng)濟(jì)論壇提出“教育4.0”主張，認(rèn)為創(chuàng)新技能和數(shù)字素養(yǎng)是新技術(shù)革命所需要的核心素養(yǎng)。在數(shù)字化和融媒體發(fā)展的背景下，出版人應(yīng)對大數(shù)據(jù)、人工智能等數(shù)字技術(shù)以及新媒體、移動APP、網(wǎng)絡(luò)營銷等新業(yè)態(tài)，有全面的了解和掌握，不斷提升適應(yīng)力、創(chuàng)造力，主動融入新發(fā)展格局[14]。以創(chuàng)新驅(qū)動內(nèi)容與技術(shù)融合發(fā)展，努力探索深度融合發(fā)展模式，不斷構(gòu)建多樣化、個(gè)性化、多層次的出版服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享、互聯(lián)互通。

近年來，重慶出版集團(tuán)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自主建設(shè)“渝教育”數(shù)字平臺，不斷擴(kuò)展教研教學(xué)新功能，并組織圖書編輯共同參與課程資源數(shù)字平臺的內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)資源甄選和研究成果收集整理，實(shí)時(shí)跟蹤各種教育信息并反饋給教研團(tuán)隊(duì)。憑借數(shù)字平臺的技術(shù)優(yōu)勢，為師生及時(shí)傳送重慶乃至全國有關(guān)學(xué)科發(fā)展的文件與新聞報(bào)道；快速實(shí)現(xiàn)對教研活動、教研成果的展示與分享；精準(zhǔn)提供活動記錄的電子化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的智能跟蹤和學(xué)習(xí)成效評價(jià)；持續(xù)開展課程教研教學(xué)，提供網(wǎng)絡(luò)化專業(yè)指導(dǎo)和增值服務(wù)，以虛擬仿真技術(shù)和游戲體驗(yàn)課程相結(jié)合的形式，構(gòu)建線上教學(xué)課程體系，幫助學(xué)生在寓教于樂的學(xué)習(xí)過程中完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能技術(shù)，開發(fā)出多種新形態(tài)的教材，不僅完美呈現(xiàn)文字、公式、圖表等傳統(tǒng)的教材內(nèi)容，還無縫集成視頻、音頻、3D場景等多媒體資源，大大提高了教材的立體性和交互性。在此過程中，圖書編輯通過參與創(chuàng)建數(shù)字平臺和應(yīng)用實(shí)施，探索數(shù)字教育發(fā)展新模式，逐步轉(zhuǎn)變了觀念，提升了自身的綜合能力和核心素養(yǎng)[15]。

四、結(jié)語

當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)正深刻影響著人們的生產(chǎn)生活，重塑著教育形態(tài)，推動出版業(yè)加速轉(zhuǎn)型。新形勢下，出版人不僅要肩負(fù)起使命職責(zé)，還要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，不斷提升自身綜合能力和核心素養(yǎng)，直面信息時(shí)代的挑戰(zhàn)，努力向高素質(zhì)復(fù)合型人才轉(zhuǎn)型。

參考文獻(xiàn)：

[1] 邱少華.新時(shí)期出版人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與六種思維[J].中國出版，2021（5）：21-22.

[2] 于殿利.主題出版的時(shí)代與現(xiàn)實(shí)邏輯[J].出版發(fā)行研究，2022（6）：7-9.

[3] 張志強(qiáng).出版在文化強(qiáng)國建設(shè)中的功能、定位與賦能路徑[J].中國出版，2022（21）：6-8.

[4] 蔣埩，韓建民.新時(shí)代主題出版發(fā)展成效與趨勢分析[J].科技與出版，2022（12）：20-21.

[5] 黃強(qiáng).用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材[N].中國新聞出版廣電報(bào)，2021-05-14（002）.

[6] 袁楠.新時(shí)代青年編輯的能力鍛造[N].中國出版?zhèn)髅缴虉?bào)，2021-07-14（003）.

[7] 張養(yǎng)志.新時(shí)代馬克思主義出版觀中國化的新論述[J].科技與出版，2021（10）：6-7.

[8] 謝培紅.編輯工匠精神的培育與傳承[J].新聞文化建設(shè)，2021（10）：70-71.

[9] 李鋒，金蓉，劉俊來.精心策劃 精細(xì)管理：科學(xué)出版社國家出版基金項(xiàng)目建設(shè)、管理的探索與實(shí)踐[J].出版參考，2022（1）：55.

[10] 雷朝滋.抓住數(shù)字轉(zhuǎn)型機(jī)遇，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)[J].中國遠(yuǎn)程教育，2022（11）：3-4.

[11] 盧敏，杜婷婷.新形態(tài)教材出版的探索與實(shí)踐[J].全國新書目，2023（1）：148-149.

[12] 王飛，劉身強(qiáng).中華民族共同體視角下教材建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)與推進(jìn)理路[J].統(tǒng)一戰(zhàn)線學(xué)研究，2023，7（1）：99-101.

[13] 柳斌杰.數(shù)字出版是文化科技經(jīng)濟(jì)融合的大平臺[N].中國新聞出版廣電報(bào)，2023-01-10（001）.

[14] 靳新.推動教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，構(gòu)建人才培養(yǎng)智能一體化服務(wù)體系[R].北京智啟藍(lán)墨有限公司，2022-05-12.

[15] 朱獻(xiàn)蘇.社會主義核心價(jià)值觀進(jìn)中小學(xué)課堂的整體建構(gòu)[J].中國教育學(xué)，2021（9）：76.

作者簡介 王梅，副編審，研究方向：教育類圖書的編輯出版。