摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著中華民族的精神和信仰，是當(dāng)代中華文化的本源，也是世界文化寶庫(kù)中的璀璨瑰寶。少年期刊的受眾群體是廣大青少年，而如何“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事”，向廣大青少年展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象，努力營(yíng)造有利于中學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論環(huán)境是少年期刊最值得關(guān)注的問(wèn)題。文章以湖南教育報(bào)刊集團(tuán)《初中生》雜志為例，指出少年期刊在“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事”方面所做的努力和創(chuàng)新：一是聚焦專(zhuān)題出版，宣揚(yáng)主流思想輿論。初中生可能難以直接理解和吸收家國(guó)情懷、民族大義等抽象思想，該雜志找準(zhǔn)合適的切入角度，從受眾能切身感悟的事物出發(fā)，打造精品力作。二是貼合《義務(wù)教育課程方案》，力邀教研員、名師權(quán)威引領(lǐng)，分享前沿教育理念，挖掘教材背后的新奇故事，呈現(xiàn)師生課堂，使內(nèi)容既能“上接天線(xiàn)”，又能“下接地氣”。三是注重策劃創(chuàng)新，突出展示傳統(tǒng)文化。四是優(yōu)化欄目設(shè)置，開(kāi)設(shè)多個(gè)集故事性、知識(shí)性、趣味性、思想性于一體的欄目，宏觀維度與微觀維度相結(jié)合，多角度講好中國(guó)故事。五是實(shí)施刊網(wǎng)融合策略，借助微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音號(hào)、強(qiáng)國(guó)號(hào)，以及集團(tuán)其他媒體矩陣等渠道，持續(xù)開(kāi)展線(xiàn)上、線(xiàn)下形式豐富的導(dǎo)讀活動(dòng)，以活動(dòng)助推內(nèi)容傳播。

關(guān)鍵詞：期刊；傳統(tǒng)文化；中國(guó)故事；《初中生》；策劃創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）06-0210-04

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化承載著中華民族的精神和信仰，是當(dāng)代中華文化的本源，也是世界文化寶庫(kù)中的璀璨瑰寶[1]。黨的二十大報(bào)告指出，“推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌”。要實(shí)現(xiàn)文化自強(qiáng)，就要讓更多人看到中國(guó)的優(yōu)秀文化，無(wú)論是過(guò)去的，還是現(xiàn)在的[2]。少年期刊理應(yīng)“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事”，向廣大青少年展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象[3]，在推動(dòng)中華文化更好地走向世界等方面發(fā)揮重要作用。本文以《初中生》雜志為例，闡述該雜志所作的一些探索。

《初中生》創(chuàng)刊于1985年，是湖南省創(chuàng)辦最早的綜合類(lèi)少兒期刊之一，曾獲中國(guó)優(yōu)秀少兒報(bào)刊金獎(jiǎng)期刊、湖南最具影響力期刊、湖南省十佳社科期刊。目前，《初中生》有三本專(zhuān)題刊：閱讀（上旬刊）、作文（中旬刊）、英語(yǔ)（下旬刊）。雜志始終堅(jiān)持以“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事”為導(dǎo)向，努力營(yíng)造有利于初中生健康成長(zhǎng)的輿論環(huán)境，在引導(dǎo)讀者培養(yǎng)家國(guó)情懷、堅(jiān)定文化自信等方面做出了努力，辦出了特色。湖南省委宣傳部曾評(píng)價(jià)《初中生》是一本過(guò)得硬的雜志，其在把握熱點(diǎn)上既注意弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，又注重讀者的閱讀習(xí)慣。《初中生》之所以能獲得如此好評(píng)，并成為同類(lèi)刊物爭(zhēng)相學(xué)習(xí)、借鑒的對(duì)象，與《初中生》三本刊物所作的努力和創(chuàng)新緊密相關(guān)。

一、聚焦專(zhuān)題出版，宣揚(yáng)主流思想輿論

黨的二十大報(bào)告提出，要“鞏固壯大奮進(jìn)新時(shí)代的主流思想輿論”[4]。期刊以專(zhuān)題出版的形式講好中國(guó)故事，弘揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為幫助青少年形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有重要意義。專(zhuān)題出版，是以期刊的全部篇幅或若干篇幅登載某一專(zhuān)題或某種專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的共同性稿件。就形式而言，它可以是專(zhuān)欄，也可以是專(zhuān)欄在期刊版面空間上的最大化，以整期文章刊發(fā)的專(zhuān)刊[5]。

《初中生》中旬刊（作文版）在2020年5月推出“戰(zhàn)‘疫’專(zhuān)刊”。面對(duì)新冠肺炎疫情，編輯部從青少年視角出發(fā)組稿，將內(nèi)容定為《抗“疫”必勝》《美麗心靈》《科學(xué)視野》《致敬“戰(zhàn)士”》《少年之光》《異域同心》《經(jīng)典回首》七個(gè)板塊?！睹利愋撵`》欄目，以“老師給同學(xué)們的一封信”的形式，從如何正確看待疫情、怎樣辨別真?zhèn)涡畔?、如何保護(hù)自己和家人以及疫情期間怎樣提升自我能力等多個(gè)維度，對(duì)初中生展開(kāi)心理輔導(dǎo)。湖南永州市李達(dá)中學(xué)趙智敏老師寫(xiě)的第一封信，在《初中生》微信公眾號(hào)推送后，當(dāng)天的點(diǎn)擊量過(guò)萬(wàn)，并被永州市當(dāng)?shù)孛襟w轉(zhuǎn)載。期刊編輯積極向?qū)W校老師、身處武漢的中學(xué)生、父母為醫(yī)護(hù)人員的初中生定向約稿，還多方聯(lián)系國(guó)防科技大學(xué)校報(bào)記者、《大眾衛(wèi)生報(bào)》記者、中南大學(xué)湘雅醫(yī)院黨委宣傳部等媒體、單位，獲取大批高質(zhì)量、高價(jià)值的素材，并在一個(gè)星期內(nèi)收到700多篇學(xué)生來(lái)稿。專(zhuān)刊通過(guò)讀者身邊的人物和故事來(lái)傳遞正能量，同時(shí)強(qiáng)調(diào)讀者的參與性，彰顯了雜志在面對(duì)重大突發(fā)事件時(shí)的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)和積極作為。

《初中生》上旬刊（閱讀版）于2021年7月推出“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年專(zhuān)刊”。專(zhuān)刊契合青少年閱讀習(xí)慣，欄目突出故事性，從歷史照片、紅色書(shū)籍、經(jīng)典電影、偉人故事、身邊事物入手，邀請(qǐng)黨建專(zhuān)家、著名作家、攝影家、中學(xué)生撰寫(xiě)原創(chuàng)故事，生動(dòng)講述了革命先驅(qū)、偉人少年時(shí)讀書(shū)、奮斗、成長(zhǎng)的故事，分享了中國(guó)共產(chǎn)黨人優(yōu)秀事跡，進(jìn)而回顧中國(guó)共產(chǎn)黨在百年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中帶領(lǐng)中國(guó)人民譜寫(xiě)中華民族自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)奮進(jìn)的壯麗史詩(shī)，引導(dǎo)青少年見(jiàn)證中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，激勵(lì)他們做有理性、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。這期專(zhuān)題刊入選了“第28屆北京國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)（BIBF）‘2021中國(guó)精品期刊展’”。

聚焦重大主題，宣揚(yáng)主流思想，是期刊提升影響力和美譽(yù)度的重要舉措。面對(duì)青少年可能難以直接理解和吸收的家國(guó)情懷、民族大義等抽象思想，《初中生》找準(zhǔn)了合適的切入角度，從受眾能切身感悟的事物出發(fā)，打造精品力作。

二、貼合《義務(wù)教育課程方案》，力邀教研員、名師權(quán)威引領(lǐng)

作為一本面向初中生讀者的少年期刊，雜志全年邀請(qǐng)省市教研員、一線(xiàn)名師開(kāi)設(shè)特色欄目，緊密貼合《義務(wù)教育課程方案》，分享前沿教育理念，挖掘教材背后的新奇故事，呈現(xiàn)師生課堂，使內(nèi)容既能“上接天線(xiàn)”，體現(xiàn)其權(quán)威性和專(zhuān)業(yè)性，又能“下接地氣”，保障其實(shí)用性和互動(dòng)性。

比如，《初中生》下旬刊（英語(yǔ)版）力邀湖南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究英語(yǔ)教研員、學(xué)校發(fā)展研究中心主任，以及省市教研員、名師工作室首席名師開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，與讀者分享最新的英語(yǔ)閱讀“教和學(xué)”理念，指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，引領(lǐng)教學(xué)方向。《作品秀》欄目每期都有教研員、特級(jí)教師或首席名師對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)佳作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。他們的解讀以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為參照，不僅詳細(xì)分析習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，還對(duì)如何提升英語(yǔ)寫(xiě)作能力提出實(shí)用建議，充分展現(xiàn)了其專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。在《教師手記》欄目中，英語(yǔ)老師圍繞聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等不同角度，通過(guò)鮮活的案例講述教育故事。文章既能對(duì)學(xué)生某個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)或痛點(diǎn)提出適當(dāng)建議，也能與其他老師分享行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。江蘇省鹽城市初級(jí)中學(xué)王希茜老師的《閃亮?xí)r刻，用音樂(lè)帶來(lái)自信》一文，回憶跟全班同學(xué)一起唱英語(yǔ)歌的美好時(shí)刻，讓同學(xué)們從歌詞中解讀友情、理解和奉獻(xiàn)，并讓英語(yǔ)功底薄弱但愛(ài)好說(shuō)唱的孩子在英語(yǔ)課堂中找到自信；在湖南長(zhǎng)沙市康禮·克雷格學(xué)校陳吉妍老師分享的《扎穩(wěn)文化之根，講好中國(guó)故事》里，講述了她組織學(xué)生探究《梁?！贰舵隙鸨荚隆繁澈蟮墓适?，在引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，真正感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；湖南湘江新區(qū)雅禮麓谷中學(xué)彭玉林老師寫(xiě)的《用“藏頭詩(shī)”滋潤(rùn)學(xué)生的心田》中，彭老師根據(jù)課程內(nèi)容，將一首首溫暖、勵(lì)志的英語(yǔ)藏頭詩(shī)巧妙地融合在教學(xué)中，真正做到了育人“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

中旬刊（作文版）精心打造的重點(diǎn)欄目《美好的作文課》，旨在向讀者展現(xiàn)鮮活而美好的作文課堂，分享學(xué)生作品成果。如湖南長(zhǎng)沙市怡海中學(xué)盧望軍老師的《以同學(xué)為師，讓作文變成創(chuàng)作》一文中，盧老師將某個(gè)學(xué)生飽含真情的數(shù)篇文章當(dāng)成范本，引領(lǐng)學(xué)生去討論、分析、解讀，讓他們從中找到創(chuàng)作的基本規(guī)律；湖南雙峰縣花門(mén)二中趙光華老師的《發(fā)表，可以打通作文“最后一公里”》中，趙老師注重通過(guò)讓學(xué)生發(fā)表作文來(lái)提高他們的寫(xiě)作興趣，提升其寫(xiě)作信心，從而使班上逐漸形成濃厚的寫(xiě)作氛圍；在長(zhǎng)沙市稻田中學(xué)華玉鳳老師的《就地取材，有感而發(fā)》里，華老師引導(dǎo)學(xué)生在家庭、學(xué)?！皟牲c(diǎn)一線(xiàn)”的枯燥生活中，學(xué)會(huì)捕捉生活中的精彩片段，哪怕只是一件讓大家一笑而過(guò)的課堂“囧”事，也能將其寫(xiě)成一篇佳作……這些文章經(jīng)過(guò)編輯的巧妙加工，成為老師的作文教學(xué)范本和學(xué)生的寫(xiě)作指南。

上旬刊（閱讀版）《課文發(fā)現(xiàn)》欄目著力挖掘教材中文學(xué)作品背后那些鮮為人知的奇人軼事，引導(dǎo)初中生進(jìn)一步感悟作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。如《解讀“背影”：朱自清真的與父親關(guān)系好嗎》《走近顏回》《王昌齡被貶龍標(biāo)前后》《不顧一切的“魯迅”》等一系列文章，通過(guò)生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，將“有意義”的內(nèi)容表達(dá)得“有意思”[6]，頗受讀者歡迎。

毫無(wú)疑問(wèn)，這些大家非常熟悉、親切的教育、師生、文學(xué)故事，能更直觀地呈現(xiàn)老師的教育智慧、經(jīng)典作品創(chuàng)作者的深刻思想，以及同齡人的創(chuàng)作才華，并能讓讀者感同身受、會(huì)心一笑。

三、注重策劃創(chuàng)新，突出展示傳統(tǒng)文化

文化興則國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)則民族強(qiáng)[7]。中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、包羅萬(wàn)象，它是文明不斷演化、發(fā)展匯集而成的，能反映中華民族特質(zhì)和風(fēng)貌的文化，具體包括古典詩(shī)文、民間藝術(shù)、民族服飾、生活習(xí)俗、流傳故事等。少年期刊要想將看似古奧艱深的傳統(tǒng)經(jīng)典，以通俗易懂、淺顯直白的方式演繹出來(lái)，化繁為簡(jiǎn)[8]，就要求編輯獨(dú)具慧眼，堅(jiān)持策劃創(chuàng)新，賦予欄目獨(dú)特的魅力。

《最美母語(yǔ)》是《初中生》上旬刊（閱讀版）打造的重點(diǎn)欄目，置于扉頁(yè)?！白蠲滥刚Z(yǔ)”可以是一句古詩(shī)文、名言，也可以是某本書(shū)里的一句話(huà)[9]。欄目每期邀請(qǐng)一位初中生說(shuō)出他（她）心中的“最美母語(yǔ)”及其背后的故事。創(chuàng)辦該欄目近40期以來(lái)，編輯欣喜地看到當(dāng)下少年的所思所悟。他們結(jié)合自己的經(jīng)歷解讀經(jīng)典文本，精彩紛呈。如湖南長(zhǎng)沙市怡雅中學(xué)林含光在寫(xiě)到與親友去郊外登山，路遇一對(duì)和善的老人。老人一直住在山上舍不得離開(kāi)，后來(lái)成了護(hù)林員，在得知他們一行人未吃中飯后，熱情地張羅了一頓午餐，然后和他們一起看云、看山、閑談。正是這個(gè)場(chǎng)景，讓林含光理解了詩(shī)人王維在《終南別業(yè)》中寫(xiě)下“偶然值林叟，談笑無(wú)還期”的心境。中雅培粹學(xué)校聶瑋辰遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)三年，尤愛(ài)故鄉(xiāng)的水。在離開(kāi)家鄉(xiāng)的前一天，他特地早起去看了春潮放壩。那情那景，讓他對(duì)詩(shī)人李白在《渡荊門(mén)送別》中吟唱“仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟”的思鄉(xiāng)之情有了更深的感觸。

《本期閱點(diǎn)》同樣是上旬刊的主打策劃?rùn)谀?，如《重回大眾視野，漢服究竟美在何處》。編輯從“2022國(guó)風(fēng)大典”登上“抖音熱點(diǎn)榜”第一的現(xiàn)象出發(fā)，與讀者討論“漢服熱的興起”，進(jìn)而講述“漢服之美”——漢服的形制之美、漢服在各朝代風(fēng)格之美、漢服的紋樣之美，以此來(lái)展現(xiàn)漢服背后蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化。同時(shí)，邀請(qǐng)知名漢服博主與初中生一起討論對(duì)漢服再次流行的看法，從而引導(dǎo)中學(xué)生正確對(duì)待漢服的回歸。漢服只有在生活中“出場(chǎng)”更多，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才能更好地“活”起來(lái)，獲得全新的生命力[10]。

《初中生》下旬刊（英語(yǔ)版）是中英雙語(yǔ)專(zhuān)題刊，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、堅(jiān)定文化自信方面尤為重視。如2020年是北京故宮建成600周年，編輯策劃了《故宮，儲(chǔ)存中國(guó)歷史的時(shí)間“膠囊”》一文。歷史文物承載著一個(gè)民族的燦爛文明，故宮里的每個(gè)人物故事、每座建筑宮殿都有著豐富的歷史符號(hào)、文化內(nèi)涵。《“愛(ài)屋及烏”》《皇帝的“一人食”時(shí)光》《外政與內(nèi)務(wù)，等級(jí)觀念無(wú)處不在》《紫禁城中的冰與火》等文章生動(dòng)地講述了“小犬救主”、皇帝的飲食以及紫禁城獨(dú)特的建筑設(shè)計(jì)等故事，英語(yǔ)素材地道、鮮活。再如，在第八個(gè)中國(guó)航天日來(lái)臨之際，編輯策劃《從名字中感受中國(guó)航天的“浪漫”》。組文解讀了“神舟”飛天、“嫦娥”攬?jiān)?、“天?wèn)”探火、“北斗”組網(wǎng)等富有詩(shī)意且融合了傳統(tǒng)文化的航天器名字背后的故事。通過(guò)有趣的素材與獨(dú)特的講述視角，引導(dǎo)讀者見(jiàn)證我國(guó)從航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)的鏗鏘步伐。

四、優(yōu)化欄目設(shè)置，多角度講好中國(guó)故事

中國(guó)故事，既包括優(yōu)秀的傳統(tǒng)故事，也包括優(yōu)秀的時(shí)代故事[11]。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要向世界闡釋推介更多具有中國(guó)特色、體現(xiàn)中國(guó)精神、蘊(yùn)藏中國(guó)智慧的優(yōu)秀文化”[12]。中國(guó)從來(lái)都不缺好的故事，《初中生》作為一本少年期刊，精挑細(xì)選、用心打磨好故事，且用符合目標(biāo)讀者閱讀“口味”的語(yǔ)言講述故事至關(guān)重要。

《初中生》三本專(zhuān)題刊一直堅(jiān)持“講好中國(guó)故事，展現(xiàn)可信、可愛(ài)、可敬的中國(guó)形象”導(dǎo)向，開(kāi)設(shè)了《新發(fā)現(xiàn)》《最人物》《名家薦讀》《師生故事》《少年看中國(guó)》等集故事性、知識(shí)性、趣味性、思想性于一體的欄目。這些欄目既從宏觀維度來(lái)記錄大國(guó)復(fù)興的堅(jiān)實(shí)步履，展現(xiàn)當(dāng)今中國(guó)的盎然生機(jī)，也從微觀維度來(lái)分享敢為天下先的普通人拼搏、奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；既有大家、名師講述其讀書(shū)、成長(zhǎng)的故事，表達(dá)他們的教育理想，也有當(dāng)下少年生動(dòng)詮釋他們眼中的家國(guó)情懷?？傮w上看，其欄目設(shè)置豐富，層次分明。

從宏觀維度來(lái)看，下旬刊（英語(yǔ)版）《新發(fā)現(xiàn)》欄目，著重反映當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新變化、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步新成果[13]，彰顯了時(shí)代特色。如文章《騰飛的中國(guó)，我們的驕傲》從“中國(guó)天眼”“港珠澳大橋”“磁懸浮列車(chē)”“神舟十三號(hào)”四個(gè)角度展開(kāi)，展現(xiàn)了我國(guó)近10年取得的令人嘆服的科技成果和工程壯舉?！吨袊?guó)故事》則側(cè)重展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)物、習(xí)俗，獨(dú)具中國(guó)特色的藝術(shù)形式與成就，以及歷史上代代相傳的民間故事。

從微觀維度來(lái)看，《名家薦讀》（中旬刊）、《師生故事》（上旬刊）、《最人物》、《少年看中國(guó)》（下旬刊）等欄目聚焦人物，通過(guò)名家示范、情感熏陶、榜樣引路等方法，呈現(xiàn)鮮活個(gè)體的成長(zhǎng)，以此打動(dòng)人心。

《初中生》每年邀請(qǐng)不少于30位名家為雜志撰寫(xiě)原創(chuàng)稿件，如2022年的韓少功、閻連科、北島、劉亮程、何立偉、李鎮(zhèn)西、卞毓芳，2023年已邀請(qǐng)的張煒、曹文軒、李娟、江子、湯素蘭、喬葉、胡竹峰等老師，他們或分享自己的少年趣事、親友溫情，或回顧在逆境中成長(zhǎng)所收獲的淡定和成熟。與此同時(shí)，一線(xiàn)教師也是《初中生》的重要作者。他們講述自己與學(xué)生之間的暖心故事，讓讀者重溫師恩的高尚、學(xué)生情感的真摯。如湖南郴州市六中梁淑娟老師寫(xiě)的《山野，逆光而來(lái)》，用優(yōu)美的文字、深厚的情感呈現(xiàn)了山野孩子背負(fù)著沉重負(fù)擔(dān)，但依然樂(lè)觀地在生活的“隧道”里蝸行摸索的生命狀態(tài)，帶給讀者情感上的強(qiáng)烈沖擊。湖南鄧志剛語(yǔ)文工作室名師在雜志微信公眾號(hào)后臺(tái)留言：“感謝《初中生》發(fā)現(xiàn)這么動(dòng)人的文章，讀來(lái)讓人淚目?！睂?shí)際上，類(lèi)似這樣的故事，雜志已經(jīng)刊發(fā)了數(shù)十篇，今年編輯部正與漓江出版社洽談合作，結(jié)集出版。

另外，下旬刊（英語(yǔ)版）《最人物》欄目重在挖掘?qū)ι鐣?huì)做出卓越貢獻(xiàn)的中國(guó)人物故事，如介紹了翻譯泰斗許淵沖、諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)得主屠呦呦的生活軼事和奮斗歷程；講述了失去聽(tīng)力后追尋醫(yī)學(xué)夢(mèng)想的湖南女孩江夢(mèng)南的成長(zhǎng)經(jīng)歷等等?！渡倌昕粗袊?guó)》則邀請(qǐng)初中生用英語(yǔ)講述他們身邊人、事、物的變化，體現(xiàn)了當(dāng)代少年關(guān)注祖國(guó)發(fā)展的家國(guó)情懷。通過(guò)優(yōu)化欄目設(shè)置，《初中生》力求多角度講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，為幫助青少年形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，做出了有益的探索。

五、堅(jiān)持刊網(wǎng)融合，以活動(dòng)助推內(nèi)容傳播

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事，如果只停留在刊物上，那么其傳播效果是十分有限的。賦予故事新的價(jià)值，進(jìn)行創(chuàng)新開(kāi)發(fā)，進(jìn)而形成品牌效應(yīng)，擴(kuò)大傳播范圍，才是提升刊物影響力和知名度的良策[14]?；诖?，《初中生》實(shí)施刊網(wǎng)融合策略，借助微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、抖音號(hào)、強(qiáng)國(guó)號(hào)，以及集團(tuán)其他媒體矩陣，持續(xù)開(kāi)展線(xiàn)上、線(xiàn)下形式豐富的導(dǎo)讀活動(dòng)，以活動(dòng)助推內(nèi)容傳播。

《初中生》上旬刊（閱讀版）已經(jīng)連續(xù)三年積極開(kāi)展線(xiàn)上“最美母語(yǔ)”創(chuàng)意視頻大賽，并走進(jìn)中南附屬第二中學(xué)、永州高峰實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)展線(xiàn)下“最美母語(yǔ)”創(chuàng)意展示大賽，鼓勵(lì)初中生用嶄新的形式，或朗誦，或用書(shū)法、樂(lè)器、戲劇等方式演繹他們心中的“最美母語(yǔ)”。

與此同時(shí)，《初中生》下旬刊（英語(yǔ)版）每年組織多場(chǎng)獨(dú)具特色的英語(yǔ)活動(dòng)。2022年5月，編輯部與澳洲華人公益機(jī)構(gòu)丹迪講堂等單位聯(lián)合主辦“魅力校園，金色五月——全球地域人文聯(lián)歡會(huì)”。同學(xué)們以自己所在城市的中學(xué)或大學(xué)為創(chuàng)作主題，拍攝并錄制英語(yǔ)短視頻，為他們生活的城市代言。優(yōu)秀視頻作品通過(guò)各種媒體渠道傳播，長(zhǎng)沙縣碧桂園學(xué)校、雙峰縣曾國(guó)藩學(xué)校、永州市李達(dá)中學(xué)等都對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

2021年5月，下旬刊與寧鄉(xiāng)市長(zhǎng)郡溈東中學(xué)主辦《告訴世界，美麗的中國(guó)》英語(yǔ)主題演講、配音大賽。在2022年5月2日的聯(lián)歡會(huì)直播活動(dòng)中，湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)的鄧子宸、婁底曾國(guó)藩實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王曰悅、長(zhǎng)沙市怡雅中學(xué)的張翰文以及明德華興中學(xué)的詹文欣同學(xué)作為學(xué)生代表，與來(lái)自8個(gè)不同國(guó)家（地區(qū)）的同學(xué)們一起在線(xiàn)討論自己心中的“魅力校園”，展現(xiàn)了當(dāng)代少年積極奮進(jìn)的精神風(fēng)貌。2022年11月，該刊與長(zhǎng)沙市周南梅溪湖中學(xué)、秦蘭靜英語(yǔ)名師工作室主辦“講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)文化”英語(yǔ)主題演講大賽，學(xué)生用充滿(mǎn)創(chuàng)意的表現(xiàn)方式，唱響“中國(guó)風(fēng)”，緊跟“中國(guó)潮”[15]，詮釋了他們心中的“中國(guó)之美”。該活動(dòng)廣受好評(píng)，被新湖南、紅網(wǎng)、晨視頻等多家媒體報(bào)道。

六、結(jié)語(yǔ)

新形勢(shì)下，《初中生》雜志既聚焦重大主題出版，宣揚(yáng)主流思想輿論，又能守正創(chuàng)新，精心策劃?rùn)谀?，同時(shí)堅(jiān)持刊網(wǎng)融合，深入讀者開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，真正做到了“上接天線(xiàn)”“下接地氣”。總之，引導(dǎo)廣大青少年“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事”，這是期刊人應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和使命。

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作者簡(jiǎn)介 李丁文，編輯，湖南教育報(bào)刊集團(tuán)《初中生》編輯部副主任（副主編），研究方向：期刊、新媒體。