熱點(diǎn)押題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

“子曰：‘不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！保ā墩撜Z(yǔ)·里仁》）這則語(yǔ)錄闡釋了名位與才能的關(guān)系，表明了孔子立身處世的基本態(tài)度。其意為：不發(fā)愁沒(méi)有地位，只發(fā)愁沒(méi)有獲得地位的才能；不發(fā)愁沒(méi)有人知道自己，應(yīng)追求足以使別人知道自己的才能。也就是說(shuō)，有才能才會(huì)有地位名聲；沒(méi)有才能，即使得到了地位名聲也容易喪失。

上述材料引發(fā)了你怎樣的感悟與思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

佳作范例一

擁有滿腹才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

河南省鄭州市第七高級(jí)中學(xué) 范思宇

孔子曰：“不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也?！碑?dāng)代青年應(yīng)知：一個(gè)人的名位要有相應(yīng)的才能與之相配，否則即使一時(shí)擁有名位，也無(wú)法長(zhǎng)久。因此，我輩青年當(dāng)努力成為有真才實(shí)學(xué)的人，積極實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

道阻且長(zhǎng)，潛心學(xué)習(xí)，方可擁有才能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

回望過(guò)去，鄧稼先、錢(qián)學(xué)森等科學(xué)家于貧瘠的戈壁灘，潛心研究核技術(shù)，用自己的熱血和生命譜寫(xiě)了一部愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的壯麗史詩(shī)；又看今朝，天才少年曹原努力鉆研，解決了困擾科學(xué)界一百多年的石墨烯超導(dǎo)問(wèn)題，一舉震驚世界。他們?nèi)绻麤](méi)有苦學(xué)知識(shí)提升才能，那么又何以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值呢？在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，吾輩青年不應(yīng)盲目追逐名利和聲譽(yù)，而應(yīng)專(zhuān)注于才能的養(yǎng)成，潛心學(xué)習(xí)，鑄牢實(shí)力，終有一天能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。

道阻且躋，涵養(yǎng)品德，方可發(fā)揮才干，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

作為中華兒女中的一員，我們每個(gè)人都須堅(jiān)定信念，涵養(yǎng)品德，避免誤入歧途，進(jìn)而將才干施展在正確的地方，從而實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。華為董事長(zhǎng)任正非，不僅有才能，而且具備君子之德，在金融商戰(zhàn)中與祖國(guó)同進(jìn)退共榮辱，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷推動(dòng)我國(guó)5G技術(shù)的發(fā)展，獲得人民的贊譽(yù)與欽佩。作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)做到涵養(yǎng)品德，堅(jiān)定理想信念，將個(gè)人理想價(jià)值和國(guó)家偉大事業(yè)相結(jié)合，如此才能更好地施展才干，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

道阻且遠(yuǎn)，堅(jiān)持不懈，方可增長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

一個(gè)人的天資是無(wú)法改變的，我們能改變的是自身努力的程度。在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的路途上，難免會(huì)有狂風(fēng)暴雨，烈日曝曬，但只要堅(jiān)持不懈，終會(huì)柳暗花明。黃文秀奔赴偏遠(yuǎn)山村，面對(duì)重重艱難和坎坷，她不放棄不退縮，從進(jìn)村受到質(zhì)疑的“新手”，變成解決百姓難題的“熟路”，帶領(lǐng)村民走上脫貧致富路，用生命譜寫(xiě)新時(shí)代的青春之歌；蘇炳添日復(fù)一日地訓(xùn)練，從未懈怠，不斷突破自己，終于跑出9秒83的奇跡。他們身份不同，職業(yè)有異，但都在堅(jiān)持不懈中實(shí)現(xiàn)了自身價(jià)值。吾輩青年當(dāng)于艱難苦痛中堅(jiān)定向前，不懈努力，如此方可增長(zhǎng)才干，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

正所謂滿腹詩(shī)書(shū)經(jīng)綸，何愁下筆無(wú)神。一個(gè)人若擁有了滿腹才能，且在高尚品德的指引與崇高精神的激勵(lì)下，又何須擔(dān)心無(wú)法實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得名聲地位呢？故而，作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)專(zhuān)注于個(gè)人的才能提升，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論據(jù)翔實(shí)。文章結(jié)構(gòu)清晰，以《詩(shī)經(jīng)》之句巧妙地提出分論點(diǎn)，工整且雅致，三個(gè)分論點(diǎn)分別從學(xué)習(xí)、品德與堅(jiān)持三方面展開(kāi)，角度全面；作者在選擇論據(jù)時(shí)十分注重時(shí)效性，大多采取當(dāng)下之事，十分契合“青年當(dāng)奮斗”的主旨，使得全文具有了一種“奮斗當(dāng)下”的感覺(jué)。

佳作范例二

不以名位遮望眼，才能身在最高層

河南省鄭州市第七高級(jí)中學(xué) 付俞寧

“不患無(wú)位，患所以立；不患莫己知，求為可知也。”圣人的古訓(xùn)在歷史的風(fēng)煙中漫步，鑄就了千萬(wàn)士子心中的星空。而在當(dāng)下這個(gè)日新月異、價(jià)值多元的時(shí)代，吾輩青年更應(yīng)從先賢的教誨中汲取智慧，積累才能，不苛求名位，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，方可譜就人生的華章。

提升自我才能，筑事業(yè)之根基。

尼采曾道人的精神有三種境界：駱駝、獅子與嬰兒。

從駱駝到嬰兒這種人生境界的提升猶如個(gè)人才能的提升過(guò)程，只有不斷提升個(gè)人的才能，才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。昔者宋濂刻苦求學(xué)數(shù)十載，終以《元史》成就一代大儒；今者陳景潤(rùn)不懈鉆研數(shù)學(xué)，終以百頁(yè)論文摘下哥德巴赫猜想的明珠。他們于眾聲喧嘩中默默提升才能，于眾聲泯然時(shí)展現(xiàn)自己的風(fēng)采。試想，沒(méi)有日積月累的才能作鋪墊，哪能有一鳴驚人的輝煌？才能的火藥若是寸積銖累，人生的煙花則必將燦如朝陽(yáng)。

不苛求于名位，避現(xiàn)實(shí)之沉淪。

誠(chéng)如巴赫金所言：“這是一個(gè)眾聲喧嘩的時(shí)代。”我們見(jiàn)過(guò)太多的人醉心于名聲與地位，甘愿成為欲望的奴隸。他們?cè)诿暸c地位的金山上放聲高歌、沾沾自喜，殊不知禍患已悄悄地張開(kāi)了它的獠牙。魏忠賢一心修筑祠堂、權(quán)傾朝野，留下萬(wàn)古罵名；文天祥面對(duì)元人勸降毫不動(dòng)搖、殺身成仁，留下千秋美名。如果心靈是一片荒原，那么縱然名位的城堡高聳入云，傾倒也不過(guò)是須臾之間?？燎竺徽撸盟茻o(wú)根之木、無(wú)源之水，終將在名位的引力中萬(wàn)劫不復(fù)。

不以名位遮望眼，專(zhuān)注于能力提升，方可實(shí)現(xiàn)自身之價(jià)值。

2022年北京冬奧會(huì)上自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽中，谷愛(ài)凌在前兩輪比賽后成績(jī)排名第三，就當(dāng)所有人以為她會(huì)穩(wěn)扎穩(wěn)打結(jié)束比賽的時(shí)候，她做出了一個(gè)驚人的決定，第三輪比賽中她選擇了向左偏轉(zhuǎn)雙周偏軸轉(zhuǎn)體1620度加安全抓板的高難度動(dòng)作，并且完美呈現(xiàn)——?jiǎng)幼魍昝赖絿?guó)際奧委會(huì)主席巴赫都為之鼓掌。首次參加奧運(yùn)會(huì)，就打敗世界各地強(qiáng)勁的對(duì)手，收獲金牌！試想，如果谷愛(ài)凌不具備做超高難度動(dòng)作的能力，她又如何會(huì)超越自我，收獲金牌？如果沒(méi)有她之前的刻苦訓(xùn)練，專(zhuān)注于能力提升的過(guò)程作鋪墊，而只是一味追逐名位，她會(huì)有關(guān)鍵時(shí)刻的精彩表現(xiàn)嗎？答案是否定的。

不以名位遮望眼，才能身在最高層。作為新青年，吾輩自當(dāng)踔厲奮發(fā)，篤行奮斗，不斷提升自己的才能，以才能為自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)賦能，為時(shí)代寫(xiě)下自己的注腳。

【點(diǎn)評(píng)】

這篇文章論據(jù)翔實(shí)，論證有力。文章在論述中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，援引了許多名言，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力與文學(xué)性；作者對(duì)論據(jù)的排布十分精確，有宋濂與陳景潤(rùn)這樣的古今論據(jù)，也有魏忠賢、文天祥的對(duì)比以凸顯主題。最后回歸現(xiàn)實(shí)，呼吁吾輩提高自我價(jià)值，投身新時(shí)代的偉大事業(yè)，很好地總結(jié)了全文。