侯青青

隨著教育事業(yè)和科技的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛。隨著計(jì)算機(jī)，特別是多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，再加上小學(xué)生的個(gè)性特征，小學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)越來(lái)越重視，很多學(xué)校建立了校園網(wǎng)和多媒體教室，希望發(fā)揮其作用，使教育教學(xué)取得事半功倍的效果。教學(xué)實(shí)踐證明，多媒體技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用能給課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力，豐富教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，從而更有效地培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

一、多媒體的應(yīng)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

小學(xué)生好奇心較強(qiáng)，而且善于模仿。只要調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在課堂教學(xué)中靈活而不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用多媒體技術(shù)，就會(huì)讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)陌生而新奇的學(xué)科十分感興趣。通過(guò)形、聲、色相結(jié)合的多媒體方式就能將教學(xué)內(nèi)容形象、生動(dòng)、具體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生的興趣陡增，在輕松愉快的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。小學(xué)生本身對(duì)動(dòng)畫(huà)特別感興趣，他們看到畫(huà)面就興趣盎然，教師利用動(dòng)畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，短時(shí)間就能將學(xué)生的注意力集中起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)既愉快，又輕松，取得了事半功倍的效果。

二、多媒體的應(yīng)用可以增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶能力

利用卡片、掛圖、實(shí)物、游戲所創(chuàng)設(shè)的各種情境進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，可以使學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，并感覺(jué)到英語(yǔ)與我們?nèi)粘Ｉ畹木o密聯(lián)系，同時(shí)也拓寬了學(xué)生的思維空間。在多媒體技術(shù)的幫助下，可以播放英語(yǔ)對(duì)話，讓學(xué)生跟著多媒體進(jìn)行英語(yǔ)跟讀，增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶能力。我們還可以利用多媒體播放一些英語(yǔ)歌曲，特別是英語(yǔ)兒歌，這對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)再合適不過(guò)了。

多媒體教學(xué)手段使聲音、形象相結(jié)合，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種器官，提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的感知力。由于多媒體計(jì)算機(jī)提供的外部刺激是對(duì)多種感官的綜合刺激，因此它對(duì)知識(shí)的理解、記憶和運(yùn)用都起到了非常重要的作用。利用多媒體的動(dòng)態(tài)畫(huà)面、顏色以及聲音來(lái)刺激學(xué)生的視、聽(tīng)等多種感官，能夠更好地引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于提高教學(xué)效果。多媒體與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生了新的教學(xué)方式——圖文并茂、豐富多彩的人機(jī)交互方式。新的教學(xué)方法把視聽(tīng)合為一體，使學(xué)生既能聽(tīng)到聲音，又能看到圖像，再加上師生、生生之間的討論交流，教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。而且這種新的教學(xué)方式有利于及時(shí)反饋，起到鞏固所學(xué)知識(shí)的作用。

三、多媒體的應(yīng)用可以及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況

在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體可以改變以往簡(jiǎn)單而機(jī)械的問(wèn)答形式，采用圖、文、聲并用的形式，老師可以及時(shí)收到學(xué)生的反饋信息。在學(xué)習(xí)了關(guān)于人體部位的單詞后，我利用多媒體檢測(cè)學(xué)生的掌握情況，不但能訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，而且學(xué)生覺(jué)得這一方式很有趣，參與積極性很強(qiáng)。在學(xué)習(xí)了有關(guān)動(dòng)物的單詞后，我運(yùn)用多媒體，讓學(xué)生根據(jù)食物圖片完成動(dòng)物配對(duì)練習(xí)，學(xué)生很快就能完成，我也能馬上了解學(xué)生的掌握情況。

我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是必不可少的教學(xué)資源，我們?cè)诮虒W(xué)中要結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使多媒體技術(shù)與日常教學(xué)相輔相成。只有這樣才能充分發(fā)揮多媒體的作用。通過(guò)多媒體音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等的展示，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感。素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。因此，在教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更好地發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使之為教學(xué)服務(wù)，提升教學(xué)實(shí)效和學(xué)生的能力，以此實(shí)現(xiàn)教育目的和任務(wù)。

多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，引起了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的一系列變化?，F(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)不同于傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)。傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)側(cè)重于語(yǔ)音、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)的教學(xué)，而現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)是通過(guò)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力和自主創(chuàng)新能力，而多媒體在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用，正是在此基礎(chǔ)上為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)開(kāi)辟了一片廣闊的天地。多媒體集形、色、聲、光于一體，能夠有效地渲染氣氛，創(chuàng)設(shè)多樣化教學(xué)情境，它將文字、圖形、動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音等多種信息加工組成在一起來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)信息。它可為教與學(xué)提供多種多樣的選擇，教師在教學(xué)中充當(dāng)領(lǐng)路人及指導(dǎo)者，把學(xué)生放在主體地位上，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，從而使他們的想象力、創(chuàng)造力得以發(fā)展。小學(xué)生由于年齡小，記憶以機(jī)械記憶為主，以具體的形象思維為主要思維形式。多媒體輔助教學(xué)可以讓生生之間、師生之間互動(dòng)交流，使每個(gè)學(xué)生能夠獲得豐富的信息來(lái)源，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中要特別重視多媒體的運(yùn)用方式，也要合理使用，使其充分發(fā)揮作用。

為了提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)合理使用多媒體技術(shù)，積極采取有效的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。作為教育工作者，我們?yōu)閷W(xué)生的明天而努力是責(zé)任、是使命。今天的投入將在明天開(kāi)花、結(jié)果。多媒體的有效應(yīng)用，讓每一個(gè)學(xué)生都能在知識(shí)的滋養(yǎng)和教師的引導(dǎo)下學(xué)好英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)，會(huì)學(xué)英語(yǔ)。