褚汀　楚倩

摘要：早期教育對于幼兒的成長至關重要，特別是對于他們的語言能力的發(fā)育。老師必須擁有豐富的專業(yè)知識，并制訂出一套全面的、科學的的培訓計劃。我們應該建立一個健康的、公平的、充滿激情的教育環(huán)境，使得幼兒們都能從中受益，從而達到共同發(fā)展的效果。老師們采取多種方法，如通過繪畫、講故事、唱童謠、上藝術課等，來幫助幼兒們增加詞匯量，為了提高幼兒的語言表達能力，我們需要讓他們運用日常的事物來練習。老師們必須能夠運用日常生活中的一些常見的詞匯來幫助幼兒們理解。

關鍵詞：幼兒 早期 語言

早期教育對于幼兒的成長至關重要，特別是對于他們的語言能力的發(fā)育。早期教育可以幫助幼兒更好地理解周圍的世界，并有助于他們更好地發(fā)展。因此，我們應該重視早期教育，以便讓幼兒們有更多的機會去練習并提高他們的語言技巧。為了提高幼兒的語言表現(xiàn)能力，老師們必須采取適當?shù)拇胧﹣韼椭麄兂砷L。

一、當前幼兒語言表達能力教育情況

（一）部分幼兒教師缺乏充分的理論知識和專業(yè)技能

隨著社會發(fā)展，越來越多的幼兒教師畢業(yè)于專業(yè)的幼師培訓學校，他們符合了幼兒園的招聘要求，但仍有許多挑戰(zhàn)需要克服。對于幼兒的語言發(fā)展來說，我們必須樹立積極的態(tài)度，而應該積極地運用日常的生活經(jīng)驗來促進他們的溝通，因此，我們老師必須擁有豐富的專業(yè)知識，并制訂出一套全面的、科學的培訓計劃。[1]

（二）部分教師缺乏有效的教學方式

如今，一些幼兒園教師的教育模式有待創(chuàng)新和提高。因此，我們應該加強對幼兒的早期發(fā)展和提高，以促使他們更好地發(fā)展。因此，我們應該嘗試采用一些全新的教育模式，幫助學生提升他們的口頭交流技巧。

二、幼兒語言表達能力培養(yǎng)策略

（一）良好語言環(huán)境的營造

只有設定明確的目標，才能幼兒們更好地成長與發(fā)展。因此，我們應該建立一個健康的、公平的、充滿激情的教育環(huán)境，使得幼兒們都能從中受益，從而達到共同發(fā)展的效果。此外，我們還應該努力創(chuàng)設一個正面的、友愛的、共同發(fā)展的氛圍，從而培育幼兒們的團隊合作信念。采用這種有效的方法，即讓幼兒們能夠從團隊合作的角度，共同分享成就感，并且互相幫助，[2]從而推動幼兒們的發(fā)展。為此，教育者們可以采取一系列的措施，比如，定期的評估，分析各個幼兒的表現(xiàn)，并且把幼兒們按照能力等特點，劃分為一個個小團隊，讓幼兒們一起探索，共同探索，共同發(fā)展?，F(xiàn)如今，許多幼兒園的老師們讓幼兒們按照小組的方式來了解漢字，通過創(chuàng)建一張卡片來激發(fā)幼兒們的思考，并通過小組的互動來懂得漢字的發(fā)音。如果小組中的幼兒們能夠正確發(fā)音，老師們就可以給予小紅花的表彰。

（二）豐富幼兒的詞匯量

擁有廣泛的詞匯對于幼兒的語言發(fā)展至關重要，然而，建立起廣泛的詞匯儲備并非易事。為此，我們建議老師們采取多種方法，如通過繪畫、講故事、唱童謠、上藝術課等，來幫助幼兒們增加詞匯量。[3]隨后，老師會利用日常生活為幼兒們提供指導。例如，當幼兒們正在午餐時，老師可以鼓勵他們使用所學到的詞語來形容他們最愛食物，例如蔬菜和水果，同時解釋為什么會這么做。采用此種教育模式，可以大大增加幼兒的詞匯量，并且有助于提升他們的口頭表述能力。

（三）結(jié)合實際情況進行教學

為了提高幼兒的語言表達能力，我們需要讓他們運用日常的事物來練習。然而，由于幼兒們目前的知識水平有待提升，因此老師可以把日常的事物作為幼兒們的練習材料，并讓他們積極運用。為了更好地幫助幼兒們掌握語言，老師們必須能夠運用日常生活中的一些常見的詞匯來幫助幼兒們理解。例如，老師們可以利用提問的形式，鼓勵幼兒們大膽地表達想法，并且根據(jù)他們的經(jīng)歷來解釋。

（四）運用多種教育方式

由于幼兒們正處于初步認識世界的階段，他們本能地喜歡游戲，因此，我們應該把重心放在“趣”這一方面，并且始終把“興趣”作為我們的出發(fā)點，激勵幼兒們?nèi)ヌ剿?，去拓寬他們的想象力。為了提高幼兒的綜合能力，我們必須持續(xù)探索和改革，擴大語言活動的范圍。例如，許多老師現(xiàn)在都在嘗試采取肢體動作來幫助幼兒們理解和記憶所看到的東西，從而更有趣地掌握知識。

總而言之，幼兒時期對于幼兒的發(fā)展和未來至關重要，因此，我們必須認真對待幼兒們的成長。通過加強對幼兒的語言表達能力的訓練，我們可以幫助幼兒們成長為優(yōu)秀的未來公民，并且有助于幼兒們在未來社會的健康成長。當我們教育幼兒們時，我們需要注重培養(yǎng)他們的詞匯量，并且創(chuàng)建有利于他們潛力發(fā)揮的語言氛圍，以便讓他們更加自信地說出自己的想法，從而培養(yǎng)他們的語言表現(xiàn)能力。

參考文獻：

[1]李正秀.貫徹落實《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》發(fā)展幼兒語言表達能力[J].考試周刊，2018（76）.

[2]馬霞.幼兒教育過程中如何提升幼兒的語言表達能力[J].電子制作，2015（16）.

[3]周翠玲.論在幼兒教育活動中如何培養(yǎng)幼兒的交談能力[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2017（08）.