焦琳

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記高度重視青年理想信念教育，強(qiáng)調(diào)青年的理想信念關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，要求當(dāng)代青年樹(shù)立與時(shí)代主題同心同向的理想信念。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年理想信念教育的重要論述全面提升了對(duì)青年理想信念教育重要性的認(rèn)識(shí)，為大學(xué)生思想政治教育工作提供了基本遵循，為新時(shí)代青年堅(jiān)定理想信念提供了科學(xué)指導(dǎo)。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年理想信念教育的重要論述是當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才的科學(xué)指南，創(chuàng)新了馬克思主義中國(guó)化理論的教育成果，為新時(shí)代青年理想信念教育工作提供理論遵循，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚青年力量。

關(guān)鍵詞：青年;理想信念教育;時(shí)代價(jià)值

習(xí)近平總書(shū)記高度重視青年理想信念教育，強(qiáng)調(diào)“青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個(gè)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素”，要求切實(shí)加強(qiáng)青年理想信念教育。全面把握習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年理想信念教育重要論述的主要內(nèi)容、深刻認(rèn)識(shí)其時(shí)代價(jià)值、積極探索踐行路徑，對(duì)于培育“有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年”、為中國(guó)式現(xiàn)代化提供有力人才支撐具有重要的理論價(jià)值與實(shí)踐意義。

一、習(xí)近平關(guān)于青年理想信念重要論述的思想內(nèi)涵

習(xí)近平關(guān)于青年理想信念重要論述基于青年成長(zhǎng)成才需要和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的時(shí)代主題，圍繞青年堅(jiān)定理想信念的深層動(dòng)因、時(shí)代要求、行動(dòng)方向等理論和實(shí)踐問(wèn)題作出系統(tǒng)而深刻的闡述。這些論述是青年成長(zhǎng)為堪當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重要思想指導(dǎo)和理論支撐，蘊(yùn)含著豐富的思想內(nèi)涵。

（一）蘊(yùn)含著青年堅(jiān)定理想信念的深層動(dòng)因。首先，理想信念對(duì)于青年有根本性作用。習(xí)近平總書(shū)記曾在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)理想信念就是共產(chǎn)黨人的“安身立命之本”“勝利之鑰”和“主心骨”。他指出：“理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖，理想信念滑坡是最危險(xiǎn)的滑坡?！逼浯危硐胄拍顚?duì)于青年有引領(lǐng)性作用，是個(gè)人世界觀、人生觀和價(jià)值觀的綜合展現(xiàn)，猶如一盞明燈，照亮前行之路。習(xí)近平總書(shū)記以“人生第一?？圩印毙蜗笳f(shuō)明理想信念對(duì)于青年的重要導(dǎo)引作用：“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”

（二）彰顯青年堅(jiān)定理想信念的時(shí)代要求。首先，青年要勇于承擔(dān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。一方面，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想，也是根植于每個(gè)中國(guó)人心中最偉大的夢(mèng)想，彰顯全體中國(guó)人民的整體利益。對(duì)此，習(xí)近平總書(shū)記指出：“我國(guó)青年不懈追求的美好夢(mèng)想，始終與振興中華的歷史進(jìn)程緊密相連?！碑?dāng)代青年是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要主體和中堅(jiān)力量。另一方面，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)也是當(dāng)代青年的個(gè)人理想，構(gòu)成當(dāng)代青年理想信念的核心元素。其次，青年要勇于為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)青春和力量。當(dāng)代中國(guó)正處于近代以來(lái)最好的發(fā)展時(shí)期，呈現(xiàn)出一派繁榮昌盛的景象，正以矯健的步伐日益走向世界舞臺(tái)的中央，承擔(dān)起更多的大國(guó)責(zé)任，為整個(gè)人類社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

（三）指明青年堅(jiān)定理想信念的行動(dòng)方向。理想信念最終能否實(shí)現(xiàn)取決于對(duì)理想信念的踐行。首先用科學(xué)理論武裝頭腦，理想信念不同于空想和夢(mèng)想，它是建立在科學(xué)和理性的基礎(chǔ)上，并以科學(xué)理論為指導(dǎo)和支撐而形成的，具有潛在的真實(shí)性和可能性。為此，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，廣大青年要“把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理性認(rèn)同上”。其次要主動(dòng)投身社會(huì)實(shí)踐，習(xí)近平總書(shū)記站在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的高度，諄諄教誨廣大青年要“扎扎實(shí)實(shí)干事，踏踏實(shí)實(shí)做人”，強(qiáng)調(diào)青年要把追求個(gè)人理想和社會(huì)理想的實(shí)踐活動(dòng)融入新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐之中，做到扎實(shí)實(shí)踐、知行合一，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)知識(shí)、強(qiáng)化歷練、增長(zhǎng)本領(lǐng)，在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義這一偉大實(shí)踐中書(shū)寫(xiě)自己精彩的人生。

二、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年理想信念教育重要論述的時(shí)代價(jià)值

習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年理想信念教育重要論述內(nèi)容豐富，全面把握其內(nèi)容體系，剖析其精神實(shí)質(zhì)，深刻總結(jié)其蘊(yùn)含的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值具有十分重要的意義。其理論價(jià)值集中體現(xiàn)于，創(chuàng)新馬克思主義中國(guó)化理論的教育成果、引領(lǐng)青年不斷成長(zhǎng)成才的科學(xué)指南。

（一）創(chuàng)新了馬克思主義中國(guó)化理論的教育成果。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年理想信念教育的重要論述是在新時(shí)期、新方位、新要求下結(jié)合當(dāng)代青年的實(shí)際狀況應(yīng)運(yùn)而生的重要理論思想，它是對(duì)馬克思主義青年理想信念思想的繼承和發(fā)展。

（二）為新時(shí)代青年理想信念教育工作提供理論遵循。習(xí)近平總書(shū)記指出，青年理想信念的培育要與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興相結(jié)合，要不斷順應(yīng)國(guó)內(nèi)國(guó)外發(fā)展大勢(shì)，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不懈努力。實(shí)踐是理論的基礎(chǔ)，而理論對(duì)實(shí)踐也具有不可忽視的指導(dǎo)作用。教育者要通過(guò)理論的指導(dǎo)和自身的引導(dǎo)為青年理想信念的培育指明方向和目標(biāo)，為新時(shí)代青年理想信念的培育工作做好鋪墊。

（三）引領(lǐng)當(dāng)代青年成長(zhǎng)成才的科學(xué)指南。從青年個(gè)人成長(zhǎng)成才角度而言，理想信念的內(nèi)涵可以表征為品德教育、愛(ài)國(guó)主義教育、紅色革命文化教育。作為青年一代，不僅要愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，還要以實(shí)際行動(dòng)繼承革命先烈的遺志，學(xué)習(xí)革命先烈不怕?tīng)奚慌吕щy的斗爭(zhēng)精神，通過(guò)紅色文化的熏陶不斷深化自身的愛(ài)國(guó)主義情感，要敢擔(dān)當(dāng)、肯作為，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐，積極主動(dòng)投身于社會(huì)主義建設(shè)的浪潮中，讓青春理想在國(guó)家建設(shè)的過(guò)程中綻放光芒。

三、習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年理想信念教育重要論述的踐行路徑

為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年理想信念教育重要論述的精神，須從理想信念的教育內(nèi)容、教育制度、教育方式、教育主體等方面著力探索踐行路徑。具體包括：針對(duì)青年的思想特征，增強(qiáng)青年理想信念教育內(nèi)容的針對(duì)性；加強(qiáng)制度建設(shè)，推動(dòng)青年理想信念教育常態(tài)化制度化；依托科技賦能，變革教學(xué)方式，提升青年理想信念教育方式的時(shí)代感；推進(jìn)家庭、學(xué)校、政府、社會(huì)共同育人，促進(jìn)青年理想信念教育主體的多元化。

（一）精準(zhǔn)滴灌，增強(qiáng)青年理想信念教育內(nèi)容的針對(duì)性?！扒嗌倌觌A段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培”，加強(qiáng)青年理想信念教育，需根據(jù)青年的認(rèn)知特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)需求，增強(qiáng)理想信念教育內(nèi)容的針對(duì)性，對(duì)青年進(jìn)行“滴灌式”教育。要加強(qiáng)青年對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，要強(qiáng)化青年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，加強(qiáng)青年的黨史教育，引導(dǎo)廣大青年從黨史中汲取養(yǎng)分、滋養(yǎng)精神、茁壯成長(zhǎng)。

（二）強(qiáng)基固本，推動(dòng)青年理想信念教育常態(tài)化制度化。青年時(shí)期是人的一生中理想最豐富多元的時(shí)期，也是最容易出現(xiàn)動(dòng)搖和混淆的時(shí)期，推動(dòng)青年理想信念教育常態(tài)化制度化是引導(dǎo)青年堅(jiān)定理想信念的重要手段?！吨泄仓醒腙P(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》指出，要“推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化”，“用黨的理想信念凝聚人……培養(yǎng)造就大批堪當(dāng)時(shí)代重任的接班人”。黨的二十大報(bào)告也就推動(dòng)理想信念教育常態(tài)化制度化提出具體要求。推動(dòng)青年理想信念教育常態(tài)化制度化既關(guān)系到青年自身的成長(zhǎng)成才，也關(guān)系到國(guó)家和民族的發(fā)展走向。

（三）科技賦能，提升青年理想信念教育方式的時(shí)代感。在互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的理想信念教育方式已不能滿足青年的發(fā)展需求。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“青年是引領(lǐng)風(fēng)氣之先的力量。做好青年工作，必須有能力引領(lǐng)時(shí)尚、引領(lǐng)風(fēng)氣，這樣才能把廣大青年吸引到自己的周圍來(lái)，把他們最廣泛地集聚到黨和人民事業(yè)中來(lái)?！鼻嗄昀硐胄拍罱逃鶕?jù)時(shí)代發(fā)展來(lái)增強(qiáng)其時(shí)代感、先進(jìn)性與科學(xué)性。

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