趙華瑞

與他的名字相反，小勇是一個性格內(nèi)向的男孩，雖然有一雙明亮的眼睛，但眼神之中總透出一絲膽怯，好像有極重的心事。

我去年秋季開始擔任他的班主任。與其他學生相比，他顯得很另類：上課時，他正襟危坐，既不調(diào)皮，也不做小動作，寫作業(yè)時不急不躁，速度慢得驚人；下課時，他不像其他學生那樣與同學嬉鬧，總是一個人面無表情地站在走廊里，一聲不吭；每次檢查作業(yè)，他都是少數(shù)未能按時交作業(yè)的學生之一。憑借多年的工作經(jīng)驗，我覺得小勇的問題可能出在個人性格或家庭教育上。我能為他做些什么呢？

國慶節(jié)后的一天，小勇破天荒地交作業(yè)了！當他把作業(yè)本遞給我的一瞬間，我居然有一種受寵若驚的感覺。為了表揚和鼓勵他，我脫口而出：“你真棒！今天主動交作業(yè)，太了不起了！”他怔住了，紅著臉望著我，旋即垂下頭，眼睛定定地看著地板，雙手不知所措地絞著衣襟，空氣似乎凝固了……

回到辦公室，我重新打開班級花名冊，試圖從小勇的家庭情況中找到他沉默、孤僻的原因?；麅灾械男畔⒑推渌麑W生一樣，但監(jiān)護人的姓名是杜援朝。這個打上了時代烙印的名字讓我有一種不太好的預感，我立即決定前往小勇家家訪。

穿過一條彎曲、逼仄的小巷，七彎八拐，終于到了他家。雖然是下午3點，但小勇家里光線很暗，已經(jīng)看不清人了。小勇的爺爺招呼我坐下，從爺爺口中得知，小勇的父母離異多年，他被判給父親撫養(yǎng)，但父親外出打工，已經(jīng)三年沒有回家了，每月只寄些錢回來。小勇的母親又成了家，有了孩子，無力承擔小勇的撫養(yǎng)費，爺爺、奶奶、父親等家人堅決拒絕小勇母親探視。母愛的缺失使小勇幼小的心靈傷痕累累，他只能把對母愛的渴望深深地埋藏在心底。知道了這些，我的心情特別沉重。

一個十多歲的孩子，雖然有爺爺奶奶的照料，但永遠無法彌補缺失的母愛。我想，如果能讓小勇的母親正常探望小勇，或者讓小勇的父親在家門口找事做，肯定對小勇的健康成長有利。我把這個想法告訴了小勇的爺爺，他堅決不同意。我假裝請小勇的奶奶陪我去小巷外的超市買東西，走在小巷中，我與小勇的奶奶談了小勇的孤僻、內(nèi)向，也談了母子之間無法割舍的親情。小勇的奶奶只是抹眼淚，一直不表態(tài)。來到超市，我給小勇的爺爺買了一大壺酒，給小勇的奶奶買了一件上衣。在柜臺結(jié)賬時，收銀員打趣道：“奶奶，您老可真有福氣，現(xiàn)在給老人買衣服的子女可不多?！边@句話，讓奶奶的眼淚不停地流下來。出了超市，小勇的奶奶抹著眼淚說：“趙老師，我一定讓老頭子同意，讓小勇能經(jīng)常看到媽媽。”

家訪當天晚上，小勇的奶奶就打電話讓小勇的母親抽時間帶小勇出去玩。

過了兩天，小勇在校園里見到我，一陣風似的跑過來，眼睛亮亮地對我說，昨天他到媽媽家住了一晚，媽媽給他做了很多好吃的，還陪著他寫作業(yè)……看到他由于激動而紅潤的笑臉，我也很開心。

此后的課堂上，小勇開始主動回答問題了，稍有進步我都會給他獎勵，一本繪本、一支筆芯、一盒餅干……漸漸地，小勇與我更親近了。無論在哪里，只要見到我，他一定會上前問好；我在辦公室給他輔導功課時，他會默默地望著我笑。我仿佛看到被風雨摧殘后重拾陽光的小鳥飛起來了。

（作者單位：棗陽市第二實驗小學）

責任編輯? 吳鋒