■張周濤

（東莞開放大學，廣東 東莞 523000）

改革開放以來，我國城鎮(zhèn)化率逐年提高，相較于城市發(fā)展的日新月異，廣大農(nóng)村地區(qū)在時代的發(fā)展中逐漸落后于城市發(fā)展的腳步。作為推進鄉(xiāng)村發(fā)展重要保障的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作將為鄉(xiāng)村振興提供重要的保障。新型職業(yè)農(nóng)民最早在2012 年的中央一號文件中提出[1]，在2021 年《關于加快推進鄉(xiāng)村人才振興的意見》中，中央部門明確指出新型職業(yè)農(nóng)民對于鄉(xiāng)村振興具有重要的作用，要深入實施新型職業(yè)農(nóng)民培育[2]。目前，鄉(xiāng)村人才短缺成為制約鄉(xiāng)村發(fā)展的重要因素，雖然相關部門已采取相關措施，但是距離鄉(xiāng)村發(fā)展的需求還有較大的差距。因此，我們要直面問題，尋求解決辦法，推動新型職業(yè)農(nóng)民培育不斷前進。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略使鄉(xiāng)村整體的發(fā)展，缺少某一個方面都是不均衡不充分的，而新型職業(yè)農(nóng)民的培育是貫徹落實人才振興具體要求的重要舉措。不同于傳統(tǒng)農(nóng)民，新型職業(yè)農(nóng)民代表著農(nóng)民的專業(yè)能力和技術水平，更體現(xiàn)著職業(yè)的身份。在鄉(xiāng)村振興的大背景下，為適應農(nóng)村發(fā)展的新環(huán)境、新任務，需要農(nóng)民在多個方面實現(xiàn)綜合發(fā)展。目前，新型職業(yè)農(nóng)民范圍廣泛，不僅指傳統(tǒng)農(nóng)民，而且包含高校畢業(yè)生、企業(yè)家、致富帶頭人等，這些新型群體的加入為加快農(nóng)村發(fā)展注入活力，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模化、集約化、智能化的重要保證，是時代發(fā)展的需要，也是我國改革開放必經(jīng)階段。

一、新型職業(yè)農(nóng)民培育的意義

我國作為農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口在總?cè)丝谥腥哉加休^大比重，在鄉(xiāng)村振興總要求中農(nóng)民是重要的核心，因此新型職業(yè)農(nóng)民的培育對鄉(xiāng)村振興有重要的意義。

（一）助推農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展

一方面，新型職業(yè)農(nóng)民可以促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的升級，這是因為新型職業(yè)農(nóng)民進過了專業(yè)化的教育培訓，具有將農(nóng)業(yè)和服務業(yè)結(jié)合的潛質(zhì)，在經(jīng)營理念和管理方式上容易接受新事物，可以促成農(nóng)村產(chǎn)業(yè)的集約化、規(guī)?；a(chǎn)；另一方面，培育新型職業(yè)農(nóng)民可以大幅度的提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機械化應用水平，在經(jīng)過培育后，新型職業(yè)農(nóng)民具有了較高的職業(yè)素養(yǎng)，可以盡快的適應農(nóng)業(yè)機械化的應用，創(chuàng)新鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的教育方式，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的做大、做強。

（二）推進美麗鄉(xiāng)村建設

鄉(xiāng)村振興是綠色發(fā)展的振興，這就要求在鄉(xiāng)村發(fā)展的過程中注重生態(tài)保護和集約化發(fā)展。在鄉(xiāng)村振興的過程中實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的保護，實現(xiàn)經(jīng)濟效益與生態(tài)環(huán)境的有機融合，作為農(nóng)村主體的新型職業(yè)農(nóng)民是實現(xiàn)這一要求的主力軍。相比較傳統(tǒng)農(nóng)民注重經(jīng)濟效益，新型職業(yè)農(nóng)民在經(jīng)過培育后，在發(fā)展的過程中更加注重綠色發(fā)展，更加注重成本的降低和資源的重復利用，減少對資源環(huán)境的損耗，發(fā)展綠色生態(tài)農(nóng)業(yè)[3]。

（三）促進鄉(xiāng)村文化建設

鄉(xiāng)風文明的基礎是農(nóng)村居民整體素質(zhì)的提高。要想實現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的長久發(fā)展，離不開思想的引領，離不開新型職業(yè)農(nóng)民的引導作用，在他們積極的示范下，促使農(nóng)村地區(qū)移風易俗，改變落后封建等不良思想。在新型職業(yè)農(nóng)民培育的過程中，其大都掌握了豐富的科學知識和先進的思想素養(yǎng)，且屬于此領域的佼佼者，這讓他們具有較強的榜樣示范作用，因而在一定的范圍內(nèi)具有較強的引導力。因此，在新型職業(yè)農(nóng)民的培育過程中可以較好地促進鄉(xiāng)風文明的建設。

（四）提升鄉(xiāng)村治理能力

鄉(xiāng)村治理的出發(fā)點和落腳點在于促進鄉(xiāng)村和諧安寧的生活環(huán)境，通過大刀闊斧的改革來實現(xiàn)往往達不到最終的目的。因此，要加大宣傳指引力度，幫助農(nóng)村居民參與到農(nóng)村社會治理中。在傳統(tǒng)觀念中，農(nóng)戶大多以個體為單位進行生產(chǎn)生活，這導致了村集體經(jīng)濟實力不強，農(nóng)戶之間的交流不多，集體意識不強，小農(nóng)思想嚴重，對村公共事務的參與熱情不高。但是新型職業(yè)農(nóng)民與傳統(tǒng)農(nóng)民又有許多不同，其接受了先進的教育和觀念，參與集體事務的積極性較高，更愿意參與政策的制定中來，對政策的理解和把握更加深刻，可以對政策做出更快的反饋和理解，從而在更高的層次上實現(xiàn)政策與法治的融合。這在一定程度上提升了農(nóng)村地區(qū)的社會綜合治理能力，更好的促進農(nóng)村的自我管理。

（五）實現(xiàn)農(nóng)村綜合發(fā)展

要想實現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)的綜合發(fā)展，促進農(nóng)民增收是關鍵。在新型職業(yè)農(nóng)民的培育可以為鄉(xiāng)村發(fā)展注入新的活力。新型職業(yè)農(nóng)民身份更像是一名企業(yè)家，他們可以為廣大農(nóng)村地區(qū)提供更多的就業(yè)崗位，并發(fā)揮示范引領作用，帶動村民致富增收。此外，在新型職業(yè)農(nóng)民的培育過程中還可以實現(xiàn)對農(nóng)村地區(qū)的“造血作用”，在他們的帶動作用下，可以幫助農(nóng)民盡快掌握新的技術，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的市場化水平，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的附加值，從整體上提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的收入。

二、新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)實困境

（一）職業(yè)認同度不高

雖然新型職業(yè)農(nóng)民為廣大農(nóng)村地區(qū)繪制了新的發(fā)展藍圖，但是在具體實踐過程中往往出現(xiàn)人們對農(nóng)民這個職業(yè)的認同度不高的情況，出現(xiàn)崗位等人的現(xiàn)象，影響了大量優(yōu)秀人才加入新型職業(yè)農(nóng)民的隊伍之中，具體來講，主要包含兩個方面的因素。一方面，作為傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)民更多的被賦予身份的象征而非職業(yè)的代表。雖然我國經(jīng)濟社會得到的了長足的發(fā)展，但是人們對農(nóng)民身份的看法仍然存在偏見，導致農(nóng)民很難快速的融入城市社會之中，加之生活習慣和職業(yè)習慣的差異性，導致在城市發(fā)展中逐漸被邊緣化。在此種概念和現(xiàn)實社會的作用下，很多農(nóng)村青年在走出農(nóng)村地區(qū)后會選擇在城市工作生活，很少返回農(nóng)村進行鄉(xiāng)村建設，這導致了農(nóng)村地區(qū)人才匱乏，發(fā)展后勁不足。據(jù)中科院發(fā)布的《2022 年中國新業(yè)態(tài)與新就業(yè)青年調(diào)查報告》顯示，農(nóng)村地區(qū)青年學歷越高其返鄉(xiāng)就業(yè)的意愿就越低[4]，從側(cè)面說明了農(nóng)村及農(nóng)民在大眾心中的尷尬的地位。另一方面，職業(yè)農(nóng)民的收入水平不高。據(jù)《2022 年中國新業(yè)態(tài)與新就業(yè)青年調(diào)查報告》顯示，月收入在1 萬元及以上比例的新型職業(yè)農(nóng)民占新業(yè)態(tài)青年群體人數(shù)的24.8%，月收入在2000 元以下的新型職業(yè)農(nóng)民占新業(yè)態(tài)青年群體人數(shù)的17.3%[4]，這體現(xiàn)出新型職業(yè)農(nóng)民收入分布不均衡且內(nèi)部差異較大的問題。再加上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的周期較長，回報率受到市場、天氣的影響較大，種種因素制約著新型職業(yè)農(nóng)民的收入，間接影響了農(nóng)民職業(yè)的市場吸引度。

（二）農(nóng)民的參與度不高

農(nóng)民參與的積極性不高主要表現(xiàn)在兩個方面。第一，技術和知識的掌握難度高相對影響著農(nóng)民參與相關培訓的積極度。新型職業(yè)農(nóng)民要求農(nóng)民掌握一定的知識和技術，掌握知識和技術的深度直接影響著最終的培育結(jié)果。農(nóng)民在知識水平、理解能力方面千差萬別，在獲取農(nóng)業(yè)信息技術方面還存在不同程度的短板[5]。除此之外，受到傳統(tǒng)觀念的影響，農(nóng)民普遍存在小農(nóng)思想，在一定安穩(wěn)時期內(nèi)會對安樂于目前的現(xiàn)狀，對新型科技和技術不感興趣，缺乏獲取技能的進取心和積極性。這導致了其在新型職業(yè)農(nóng)民的培訓過程中學不到真正的知識和技能。除此之外，新型職業(yè)農(nóng)民的培訓體系還不夠完善，在相關技能認定和審批方面還存在問題，流程耗時過長影響著農(nóng)民參與的積極性。第二，目前我國農(nóng)村地區(qū)社保體系和養(yǎng)老體系還處于起步階段，而新型職業(yè)農(nóng)民作為新概念，與之相關的教育、醫(yī)療、保險等方面的社會保障體系尚未明確，而新型職業(yè)農(nóng)民的培訓周期長，需要投入較多的精力來學習，導致農(nóng)民對此持觀望狀態(tài)。另外，目前，廣大農(nóng)村地區(qū)抵御自然災害的能力較弱，在面對天災人禍時顯得力不從心，無法為新型職業(yè)農(nóng)民培育提供安靜的環(huán)境。近年來，雖然國家加大了這方面的投入，但在實際操作中還存在監(jiān)管不力、資金缺乏、考核方式單一等問題，不足以為新型職業(yè)農(nóng)民的長久發(fā)展提供有力的環(huán)境保障，也變向的影響著農(nóng)民參與的積極性。

（三）培訓質(zhì)量不高

培訓質(zhì)量不高主要體現(xiàn)在三個方面。第一，新型職業(yè)農(nóng)民的培育設計領域較廣、需要多個部門協(xié)調(diào)合作，比如，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、科技、教育、人力資源等協(xié)同發(fā)力才能發(fā)揮最大的效益。新型職業(yè)農(nóng)民作為新型事物目前在我國尚未公布統(tǒng)一的培育體系和考核方案，導致了各地依據(jù)自身條件設立了不同的培訓內(nèi)容和考核標準。管理的混亂使每個地區(qū)的新型職業(yè)農(nóng)民培育水平參差不齊。另外，政府部門對新型職業(yè)農(nóng)民培育的宣傳力度不強、重視程度不足，導致農(nóng)民對此項工作的重視程度不足，缺乏學習的緊迫性和動力，影響著培訓的實效。第二，培訓方式較為單一。綜合來看，目前各地對新型職業(yè)農(nóng)民的培育大多采用傳統(tǒng)的說課式教學方式，枯燥乏味的教學方式無法體現(xiàn)出農(nóng)民的主體性，培育效果無法得到保障，農(nóng)民參與的積極性不足。此外，過分追求理論教學的培育方式，或者實踐占培育總過程的比重較低的弊端，無法保障每一個農(nóng)民都可以真真掌握技術，并將掌握的技術應用到實踐生產(chǎn)中。第三，新型職業(yè)農(nóng)民在培育過程中缺乏各方協(xié)調(diào)，僅依靠政府進行組織，因此，在資金和技術方面與實際的需要必然存在較大的差距。新型職業(yè)農(nóng)民的培育需要政府、學校、企業(yè)等多方合作，形成良好的循環(huán)，并建立完善的培育體系，才可以達到最大的效果。

三、新型職業(yè)農(nóng)民培育策略

（一）健全職業(yè)培訓機制

1.培訓內(nèi)容多樣化

在制定新型職業(yè)農(nóng)民培訓內(nèi)容時要充分考慮農(nóng)民的特點，將農(nóng)業(yè)、技術、科技的充分結(jié)合，實現(xiàn)培訓內(nèi)容的實用性和精細化。第一，要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術，進行數(shù)字化鄉(xiāng)村的建設，在培訓過程中注重培育農(nóng)民數(shù)字思維，促進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中數(shù)字技術的應用，同時要強化科技在培訓中的比重，內(nèi)化農(nóng)民的科學涵養(yǎng)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中科學技術的含量。第二，在培訓過程中進行文化知識的普及，融入人文素養(yǎng)，在文化培訓中結(jié)合思政、生態(tài)、管理等方面的知識，提升農(nóng)民的文化涵養(yǎng)。第三，要培養(yǎng)農(nóng)民的責任意識和集體意識，加強農(nóng)民參與共建新型職業(yè)農(nóng)民體系的內(nèi)在動力。

2.培訓方式多元化

在新型職業(yè)農(nóng)民的培育過程中，要摒棄傳統(tǒng)“大水漫灌”式的培訓方式，注重“理論+實踐”的培訓方式，多采用實踐教學的方式，使農(nóng)民盡快將所學知識應用到農(nóng)業(yè)實踐中。還應該采用“分層培訓法”，按照需求和能力分成不同的培訓層級，因材施教，提升培訓的針對性和實用性。除了線下教學之外，還應該成功發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢，實現(xiàn)隨時隨地的教學方式，最大限度的減少因培訓對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。要建立相關知識和技術的線上教學平臺，將農(nóng)民急需的、實用的知識制作成教學片，幫助農(nóng)民時時學習、時時參考。在人工智能的時代，還應該引入虛擬模擬等設備，讓學員身臨其境體驗農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的樂趣，提升農(nóng)民對培訓技能的獲得感[6]。

3.考核機制體系化

要完善培訓考核、獎勵機制，提升培訓的效果。需要設立體系化的考核機制，將考核機制融入培訓的全過程。第一，考核的時時化，根據(jù)階段性培訓計劃，對農(nóng)民的理論水平和實操水平進行考核，頒發(fā)階段性結(jié)業(yè)證書，實行階梯式晉升機制，帶動農(nóng)民的積極性。第二，完善新型職業(yè)農(nóng)民培訓指標，將指標納入相應職能部門的考核機制中，提升主辦方的責任感，提高培訓效果。第三，實行時時跟蹤式的服務機制，了解農(nóng)民的培訓效果，督促培訓雙方履職盡責，將培訓結(jié)果落到實處。第四，建立一整套完善新型職業(yè)農(nóng)民技能晉升的機制，按照技術掌握程度、接受學習程度、應用能力的綜合考察情況，給予不同程度農(nóng)民不同的稱號和證書，并作為其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要參考資質(zhì)，級別越高在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的話語權越重，以此來激發(fā)農(nóng)民學習的積極性和參與新型職業(yè)農(nóng)民培育的動力。

（二）打造多方參與共建的機制

1.政府主導

政府作為新型職業(yè)農(nóng)民的倡導者和實踐者，應積極發(fā)揮主導作用，加強輿論引導和宣傳造勢，強化農(nóng)民的職業(yè)認同感，深化農(nóng)民職業(yè)在社會職業(yè)中的融入程度，提供其在社會面的感知力。一方面，政府要順應數(shù)字時代發(fā)展的要求，引導農(nóng)民學習數(shù)字技術、應用數(shù)字技術，鼓勵農(nóng)民實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的集約化、規(guī)模化，構(gòu)建現(xiàn)代化的生產(chǎn)體系。在鄉(xiāng)村振興的大背景下，鼓勵農(nóng)民創(chuàng)新經(jīng)營和管理模式，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的市場化水平，提升農(nóng)民收入水平；另一方面，政府還應該發(fā)揮市場的作用，及時指導農(nóng)民調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)多樣化的種植模式，提升農(nóng)民抗風險的能力同時，加強農(nóng)業(yè)與第三產(chǎn)業(yè)的融合，提升農(nóng)業(yè)附加值。政府還應該在政策方面給予扶持，鼓勵優(yōu)秀人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，加強資金方面的支持，帶動新型職業(yè)農(nóng)民在鄉(xiāng)村中落地生根，發(fā)揮積極作用。

2.典型引領

鄉(xiāng)村振興關鍵在于人才的振興。要積極樹立先進典型案例，以此發(fā)揮示范引領作用。新型職業(yè)農(nóng)民作為未來農(nóng)村發(fā)展的主力軍，要準確定位自身的歷史地位，結(jié)合時代發(fā)展需要，要有終身學習能力，不斷提升自身綜合素質(zhì)，滿足鄉(xiāng)村快速發(fā)展的需要。隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，對新型職業(yè)農(nóng)民提出新的歷史使命，要用好先進典型的輻射作用，在生產(chǎn)實踐中以身作則地引導農(nóng)民“該怎么做、做什么”。政府在這一過程中要積極樹立新型職業(yè)農(nóng)民典型案例，如種植大戶、創(chuàng)新能手等，讓這些懂技術、懂政策的人作為榜樣引導農(nóng)民在生產(chǎn)生活中應用新科技、新技術。另外，還應該充分發(fā)揮這些人在鄉(xiāng)村中穩(wěn)定劑的作用，在指導農(nóng)民發(fā)揮科技優(yōu)勢的基礎上，吸引更多的優(yōu)秀人才參與到鄉(xiāng)村建設中。

3.校企聯(lián)動

新型職業(yè)農(nóng)民的培訓要充分發(fā)揮高校的作用。第一，高校要增設與農(nóng)村、農(nóng)業(yè)相關的課程，順應時代潮流，發(fā)揮自身優(yōu)勢，參與到新型職業(yè)農(nóng)民培育工作之中。高校應當發(fā)揮產(chǎn)學優(yōu)勢，與當?shù)卣献鏖_展培訓工作，結(jié)合區(qū)域特點，有針對性的創(chuàng)辦特色培訓內(nèi)容，擴大培訓范圍，使農(nóng)民可以得到有效的培訓。第二，高校可以在學校內(nèi)部開設專門的培訓班，定期組織農(nóng)民代表來校進行培訓，在這期間利用高校豐富的資源優(yōu)勢，最大限度的發(fā)揮高校的育人優(yōu)勢。第三，高校可以利用校企合作的優(yōu)勢，依托企業(yè)打造實訓基地，開展與農(nóng)業(yè)有關的實踐實訓，在這期間農(nóng)民可以開闊視野，獲得實踐能力，另外，企業(yè)還可以在其中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，吸納到企業(yè)之中，實現(xiàn)雙方的優(yōu)勢互補，學校、企業(yè)、鄉(xiāng)村三者合力既可以提升院校教師的實踐教學能力，又能為涉農(nóng)企業(yè)培養(yǎng)更加符合要求的人才[7]。

4.借鑒國外

新時期，我們要深刻認識到鄉(xiāng)村也是市場的主體，因此，要用市場的眼光看待鄉(xiāng)村的發(fā)展，合理的利用外資也是促進鄉(xiāng)村發(fā)展的措施之一。在新型職業(yè)農(nóng)民培育的過程下，可以采用“走出去”的戰(zhàn)略，借鑒國外鄉(xiāng)村建設的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀案例，指導新型職業(yè)農(nóng)民培育的方式方法。比如，可以邀請國外先進的公司成員指導新型職業(yè)農(nóng)民的培訓內(nèi)容和體系建設，利用國外成熟的案例實現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民培育進程的提升。另外，在總結(jié)正向案例的同時，還應該積極總結(jié)國外失敗的案例，發(fā)現(xiàn)其中的問題，在我國新型職業(yè)農(nóng)民培訓中避免這類問題的出現(xiàn)，使我們減少不必要的彎路，實現(xiàn)培育效果的最大化?？傊?，在借鑒國外案例的同時，要按照我國實際情況進行優(yōu)化提升，避免出現(xiàn)水土不服的局面。

（三）完善保障體系

1.法律保障

“無規(guī)矩不成方圓”，要想推進新型職業(yè)農(nóng)民培育工作長久開展，需要對新型職業(yè)農(nóng)民培訓提供法律保證。第一，要完善相關的法律法規(guī)，將新型職業(yè)農(nóng)民培育和鄉(xiāng)村發(fā)展相互融合，確保此項工作的開展有制度可依。第二，政府要為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展鋪磚開路，對鄉(xiāng)村新型經(jīng)濟形式及時提供政策保障。為了確保新型職業(yè)農(nóng)民在進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時有充分資源和市場可以利用，政府需要加強對農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)、村集體經(jīng)濟發(fā)展等方面的扶持力度。鄉(xiāng)村振興需要產(chǎn)業(yè)作為支撐，因此，新型職業(yè)農(nóng)民培育需要從制度的角度來審視發(fā)展環(huán)境，只有在法律層面有堅實的后盾，才可以為新型職業(yè)農(nóng)民的培育和發(fā)展“吃下定心丸”。

2.資金保障

資金是維持新型職業(yè)農(nóng)民培育工作順利開展的重要保證，要想加強資金保障體系的完備，需多方合力。第一，政府要健全和完善與新型職業(yè)農(nóng)民培育相關的政策、補貼、金融等方面的法律法規(guī)，確保新型職業(yè)農(nóng)民培訓工作有條不紊的展開。第二，要加大資金扶持力度，鼓勵社會資本進入新型職業(yè)農(nóng)民培育中，拓展資金的來源渠道，以此為該項工作保障充足的資金。同時，還應該強化審計力度，加強資金使用的審批和監(jiān)管，對發(fā)現(xiàn)的問題預計糾正，保證資金的使用符合新型職業(yè)農(nóng)民的培育。第三，要建立一整套金融服務體系，及時對農(nóng)民的貸款需求作出回應，做到快事快辦，滿足各層次農(nóng)民合理的資金需求，使農(nóng)民在生產(chǎn)生活中能夠及時獲取資金。

3.社會服務保障

社會服務是促進新型職業(yè)農(nóng)民培育的“最后一公里”。良好的社會服務可以滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)多樣化的需求，提升農(nóng)業(yè)發(fā)展的韌性。社會服務需要建立一支專業(yè)化的人才隊伍，并配套相關的平臺建設和服務建設，在各系統(tǒng)完備的情況下，能為農(nóng)村提供完備的社會化服務。第一，建立新型職業(yè)農(nóng)民的檔案，通過收集農(nóng)民信息，確定“一戶一策”的服務體系，綜合運用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術，實現(xiàn)對新型職業(yè)農(nóng)民的動態(tài)跟蹤，提供個性化的服務保障。第二，借助社會化服務，時時掌握農(nóng)民接受培訓的情況、資金的使用情況等，確保各項職能落到實處。第三，建立統(tǒng)一的信息平臺，為農(nóng)民提供市場信息、技術指導、業(yè)務查詢等各項服務，全方位地實現(xiàn)新型職業(yè)農(nóng)民的培育服務。

4.心理援助

在重視人文關懷的今天，需要加強新型職業(yè)農(nóng)民的心理援助。不同于傳統(tǒng)農(nóng)民，新型職業(yè)農(nóng)民需要面對復雜的事務，因此，需要加強新型職業(yè)農(nóng)民的心里干預，消除風險隱患。第一，政府要在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立心理輔導站，聘請專業(yè)人士以定期巡診的方式，對轄區(qū)內(nèi)農(nóng)民提供心理輔導、心理健康咨詢，幫助農(nóng)民打開心結(jié)調(diào)節(jié)情緒，消除矛盾糾紛。第二，在面對自然災害或者突發(fā)事故時及時開展心理干預活動，幫助農(nóng)民盡快消除心理壓力，穩(wěn)定情緒。第三，政府和社會組織要開展相應的心理健康宣傳和講座，確保農(nóng)民在職業(yè)技能和心理健康方面不出問題，他們樹立新時期發(fā)展意識，為鄉(xiāng)村振興貢獻自己的力量[8]。

四、結(jié)語

進入新時代，解決農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村問題是黨工作的重中之重。作為農(nóng)業(yè)大國，鄉(xiāng)村的發(fā)展和振興關乎著我國的健康發(fā)展和中華民族偉大復興的歷史使命。在國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，實施新型職業(yè)農(nóng)民培育工作是踐行人才振興的重要措施之一，也是實現(xiàn)農(nóng)村發(fā)展的關鍵所在。目前，我國在新型職業(yè)農(nóng)民的培育方面還存在職業(yè)認同度不高、農(nóng)民參與度不高、培訓質(zhì)量不高等諸多問題，制約著這項工作的深入有序開展，不利于實現(xiàn)農(nóng)村人才振興。因此，在面對這些突出問題的情況下，要從培訓體系、保障體系和共建體系方面實現(xiàn)聯(lián)動和創(chuàng)新，將政府、高校、企業(yè)等多方力量融入新型職業(yè)農(nóng)民的培育工作中，激發(fā)大眾參與新型職業(yè)農(nóng)民培育的積極性，不斷為農(nóng)村發(fā)展注入活力，實現(xiàn)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村三者的良性發(fā)展。