徐杰 王富至

對(duì)我國(guó)北上廣深四座一線城市中考體育的考核模式、考核內(nèi)容以及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比與分析，解讀四市中考體育的實(shí)施概況，以期為未來(lái)中考體育的實(shí)施提供借鑒。研究得到：中考體育考核模式建議采用“過(guò)程性考核+結(jié)果性考核”且“必考項(xiàng)目+選考項(xiàng)目”的考核方式；考核內(nèi)容應(yīng)提高與體育課程的匹配程度，增加項(xiàng)目的可選擇性；從多角度考量中考體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高體育學(xué)科所占分值。

實(shí)施體育考試是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、促進(jìn)學(xué)校體育教育質(zhì)量提高的重要舉措，也是提高社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度和對(duì)學(xué)生身體健康重要性的有力手段，更是引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參加體育活動(dòng)，提升體質(zhì)，磨煉意志，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效措施。

2020年10月份，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》，其中“將體育科目納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試范圍。改進(jìn)中考體育測(cè)試內(nèi)容、方式和計(jì)分辦法，科學(xué)確定并逐步提高分值”一點(diǎn)明確提出體育考試的范圍及中考體育的相關(guān)問(wèn)題，為我國(guó)學(xué)校體育的發(fā)展做出了詳細(xì)的指引。我國(guó)的中考體育最早在1979年出現(xiàn)，于2009年在我國(guó)全面展開(kāi)，31個(gè)?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）均將中考體育成績(jī)計(jì)入中考總分。因此本研究選取北上廣深四座經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚、教育資源充足的城市的中考體育項(xiàng)目設(shè)置與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比與分析，以期為中考體育實(shí)施的科學(xué)化提供借鑒。

1 四市中考體育考核模式與分值設(shè)置的對(duì)比與分析

中考體育的考核模式?jīng)Q定了考試的項(xiàng)目設(shè)置情況及考試的分值比例。從表1中可以看出，北上廣深的中考體育分別由4個(gè)、5個(gè)、3個(gè)、2個(gè)部分組成，且北上廣三市的中考體育均包含過(guò)程性考核部分，除過(guò)程性考核部分外，四市又分別包含3類(lèi)、4類(lèi)、2類(lèi)、2類(lèi)考核項(xiàng)目。四座城市的中考體育項(xiàng)目設(shè)置又區(qū)分成3個(gè)類(lèi)別：北京和廣州的“過(guò)程性考核+必考+選考”、上海的“過(guò)程性考核+選考”以及深圳的“必考+選考”。過(guò)程性考核體現(xiàn)的是學(xué)生在初中階段的體育學(xué)習(xí)及運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)，它將學(xué)生的體育課學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)業(yè)水平以及體質(zhì)健康作為考核標(biāo)準(zhǔn)，從多方面予以關(guān)注；另外，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試項(xiàng)目的選擇既從國(guó)家提升國(guó)民體質(zhì)健康的角度做出了硬性要求（必考），又給予學(xué)生一定的選擇權(quán)（選考），這種剛?cè)岵?jì)的體育項(xiàng)目選擇模式也對(duì)學(xué)生的發(fā)展起了重要的作用。

體育考試的最終體現(xiàn)是分?jǐn)?shù)。北上廣深四市的中考體育總分分別為40分、30分、70分、50分，其分?jǐn)?shù)構(gòu)成與考核模式的組成部分成一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。其中，上海中考體育的過(guò)程性考核分值更是占到了總分值的50%。四市現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試項(xiàng)目的分值也是高低不等，深圳的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試項(xiàng)目分值為25分（按權(quán)重計(jì)算），是四市中最高分值。雖然四市中考體育分值不盡相同，但其意義卻相同，那就是通過(guò)分?jǐn)?shù)給學(xué)生及家長(zhǎng)帶去思想觀念的影響，促使學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2 四市中考體育考核內(nèi)容的對(duì)比與分析

考核內(nèi)容是體育考試的一大核心。在了解四座城市中考體育的考核模式及分值情況后，結(jié)合表1和表2可進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，四市考核內(nèi)容也有很大的差異。北上廣三市過(guò)程性考核部分均將《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》成績(jī)列為計(jì)分項(xiàng)目，并在整體分值中占有重要比例。值得關(guān)注的是，身體素質(zhì)中的耐力和力量素質(zhì)類(lèi)項(xiàng)目在四市的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試項(xiàng)目清單中占據(jù)較大的分量，主要體現(xiàn)在：四市均將1000米跑（男）、800米跑（女）作為必考項(xiàng)目?jī)?nèi)容（或供選擇）；引體向上（男）、仰臥起坐（女）、投擲實(shí)心球等6個(gè)力量類(lèi)項(xiàng)目在四市的考核內(nèi)容項(xiàng)目列表中有著較高的出現(xiàn)頻次。

選考項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)置則給予了學(xué)生寬泛的選擇權(quán)，深圳選考項(xiàng)目為7選1，上海二類(lèi)項(xiàng)目為5選1，四座城市中最少的選擇也為3選1。這些可選擇項(xiàng)目包含了身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能兩大類(lèi)別，覆蓋面廣泛。以上海為例，其項(xiàng)目設(shè)置既包含耐力、速度、力量等身體素質(zhì)類(lèi)，又包含大球、小球、武術(shù)、體操、游泳等運(yùn)動(dòng)技能類(lèi)，既能將體育課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容充分延續(xù)，又能盡量考慮到學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣與愛(ài)好，充分利用了上海市豐富的教育資源，具有較好的導(dǎo)向作用。

3 四市中考體育考試項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比與分析

體育考試另一核心就是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。體育考試的評(píng)價(jià)通過(guò)分?jǐn)?shù)體現(xiàn)，而每一個(gè)分?jǐn)?shù)都對(duì)應(yīng)有現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試項(xiàng)目相應(yīng)的成績(jī)。對(duì)比北上廣深四市的中考體育項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)，不同地域考試項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)存在差異，甚至與《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有著不同程度的差異，鑒于樣本量較大且考試項(xiàng)目的復(fù)雜性，本研究?jī)H選取以1000米跑（男）、800米跑（女）兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行舉例分析，具體情況如表3所示：

從表3中可以明顯看出，北上廣深四市中考體育中長(zhǎng)跑項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)家初三年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)比較而言均是高于“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”的，這既反映了“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”是針對(duì)全國(guó)各個(gè)地區(qū)的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又反映了北上廣深四市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r形成的教育優(yōu)勢(shì)這一必然結(jié)果?！吧钲跇?biāo)準(zhǔn)”中男生1000米跑和女生800米跑的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)均高于“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”15秒以上，滿分標(biāo)準(zhǔn)更是高于“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”19秒，男生1000米跑的合格標(biāo)準(zhǔn)更有著近1分鐘的巨大差值，這也使得深圳體育升學(xué)考試標(biāo)準(zhǔn)要求之高在國(guó)內(nèi)獨(dú)樹(shù)一幟。但最終目的均是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展以及實(shí)現(xiàn)教育公平。

4 對(duì)中考體育實(shí)施的合理性建議

考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)機(jī)制是體育考試的兩大核心內(nèi)容，而考核模式又深深影響著考試的過(guò)程與結(jié)果，研究認(rèn)為中考體育由考核模式、考核內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)部分構(gòu)成，現(xiàn)對(duì)中考體育的實(shí)施提出如下建議：

（1）過(guò)程性與結(jié)果性相結(jié)合的考核模式應(yīng)成為我國(guó)中考體育改革的主流方向

我國(guó)體育與健康課程的學(xué)科核心素養(yǎng)由運(yùn)動(dòng)能力、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、健康知識(shí)、健康行為、體育情感和體育品格6個(gè)要素構(gòu)成。將過(guò)程性考核與核心素養(yǎng)有效結(jié)合，能夠引導(dǎo)學(xué)生在日常體育課程和活動(dòng)中熟練技能、掌握知識(shí)、培養(yǎng)品德、錘煉意志、提高自身素質(zhì)。核心素的6個(gè)方面不完全是學(xué)生在結(jié)果性考核時(shí)才得以體現(xiàn)，更多是從過(guò)程性考核中得以充分展現(xiàn)，比如培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和體育品格，正是通過(guò)平時(shí)體育課堂的一點(diǎn)一滴來(lái)實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而在體育考試的那一刻得以升華。結(jié)果性考核是檢驗(yàn)學(xué)生身體動(dòng)作實(shí)踐、運(yùn)動(dòng)技能掌握情況以及意志品質(zhì)體現(xiàn)的重要方式。所以說(shuō)將過(guò)程性考核與結(jié)果性考核二者結(jié)合，能夠增強(qiáng)體育考試的科學(xué)性與合理性。

結(jié)果性考核根據(jù)項(xiàng)目劃分，又分為必考項(xiàng)目和選考項(xiàng)目。我國(guó)現(xiàn)有的中考體育現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試項(xiàng)目中，必考項(xiàng)目多以耐力、力量等身體素質(zhì)指標(biāo)為主，它們是形成多種運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)條件，具有重要的健康價(jià)值，其強(qiáng)制屬性也是國(guó)家保障國(guó)民體質(zhì)健康的重要舉措。選考項(xiàng)目多以身體素質(zhì)類(lèi)和運(yùn)動(dòng)技能類(lèi)為主，它們是結(jié)合學(xué)生興趣點(diǎn)且能在體育課堂更多接觸的項(xiàng)目，對(duì)提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等方面均具有更直接的作用。因此說(shuō)，在中考體育的結(jié)果性考核中將必考項(xiàng)目與選考項(xiàng)目結(jié)合更能夠符合我國(guó)學(xué)生的健康狀況與實(shí)際需求。

（2）提高體育課程內(nèi)容與考核內(nèi)容的匹配度，增加考試項(xiàng)目的可選擇性

對(duì)比《體育與健康》教材時(shí)發(fā)現(xiàn)，除田徑項(xiàng)目外，大多體育課程學(xué)習(xí)內(nèi)容均與中考體育沒(méi)有關(guān)聯(lián)，這也是二者不匹配的關(guān)鍵之所在。像1000/800米跑這種對(duì)身體素質(zhì)要求較高的項(xiàng)目可以必考項(xiàng)目的形式要求學(xué)生，選考項(xiàng)目的考核內(nèi)容也應(yīng)盡量與體育課程相匹配，三大球、三小球、體操類(lèi)等，甚至是地方傳統(tǒng)特色項(xiàng)目均可納入到中考體育項(xiàng)目選擇中，這也有利于群眾體育與特色體育項(xiàng)目的普及與開(kāi)展以及體育文化的傳承。

中考體育的項(xiàng)目設(shè)置既要充分考慮學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能掌握狀況，又要根據(jù)學(xué)生自身優(yōu)勢(shì)與興趣提供項(xiàng)目選擇，并且考核內(nèi)容的項(xiàng)目數(shù)量也應(yīng)該有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。北京模式（3項(xiàng)）：耐力類(lèi)（必考）+力量類(lèi)+大球類(lèi)；上海模式（4項(xiàng)）：耐力類(lèi)+速度/力量類(lèi)+小球與技巧類(lèi)+大球類(lèi)；廣州模式（3項(xiàng)）：耐力類(lèi)（必考）+力量/大球類(lèi)；深圳模式（2項(xiàng)）：耐力/速度類(lèi)（必考）+耐力/力量/技能類(lèi)。結(jié)合北上廣深四市的現(xiàn)有模式以及本研究的分析結(jié)果，建議中考體育項(xiàng)目設(shè)置可以參考“耐力類(lèi)（必考）1項(xiàng)+力量/速度類(lèi)1項(xiàng)+技能類(lèi)1項(xiàng)”的模式，以實(shí)現(xiàn)多方面的均衡。

（3）根據(jù)學(xué)生體質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r制定體育考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高考試的科學(xué)性

中考體育的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不僅與考核模式、考試項(xiàng)目設(shè)置有關(guān)，還受學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、體質(zhì)健康狀況以及日常體育課程的生理負(fù)擔(dān)量等客觀因素的影響。我國(guó)不同地區(qū)學(xué)生的體質(zhì)健康水平有所差異，有相關(guān)研究指出，華東地區(qū)、西南地區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)突出，而東北地區(qū)和華中地區(qū)學(xué)生的身體素質(zhì)不合格率較高，且學(xué)生的身體素質(zhì)敏感期也在發(fā)生變遷。另外，不同地區(qū)學(xué)生的體育課程生理負(fù)擔(dān)量，也可以理解為體育課程的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與密度，也應(yīng)得到相應(yīng)關(guān)注。所以，需要充分考慮以上因素制定出更據(jù)權(quán)威性的標(biāo)準(zhǔn)。

中考體育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)完善的同時(shí)，還要提高中考體育的分值。分?jǐn)?shù)只有像語(yǔ)數(shù)英科目一樣的“地位”，才能提高學(xué)生甚至整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)校體育及身體健康重要性的重視程度，間接提高國(guó)民體質(zhì)健康。就這一問(wèn)題，云南省就率先垂范，于2020年10月將中考體育提升至100分，和語(yǔ)數(shù)英并列為“四大主科”，大大提升了云南人民對(duì)學(xué)校體育的重視程度，預(yù)計(jì)這種改變也會(huì)帶來(lái)良好的深遠(yuǎn)影響。

通訊作者：王富至

（作者單位：1.深圳龍崗區(qū)南聯(lián)學(xué)校；2.深圳龍華區(qū)民治小學(xué)）