思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課程是由教育部統(tǒng)一規(guī)劃編寫的中職學(xué)校必修課程，直接關(guān)系到立德樹人的育人質(zhì)量，堅(jiān)持以培育政治認(rèn)同、職業(yè)精神、法治意識(shí)、健全人格、公共參與為重點(diǎn)的核心素養(yǎng)，堅(jiān)定馬克思主義理想信念，加強(qiáng)愛國主義情懷教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長(zhǎng)?！耙煤脤W(xué)校思政課這個(gè)渠道，推動(dòng)黨的歷史更好進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，發(fā)揮好黨史立德樹人的重要作用?！边@為中職思政工作推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育指明了工作重點(diǎn)，提供了根本遵循。作為中職思政教師，必須以黨史學(xué)習(xí)教育為重點(diǎn)，以思政課堂為教學(xué)主陣地，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育向縱深方向發(fā)展，使廣大中職學(xué)生自覺將黨史學(xué)習(xí)入腦、入心、入行。

一、學(xué)史明理，提升職業(yè)精神、法治意識(shí)素養(yǎng)

學(xué)史明理就是通過思政主課堂把道理講清楚，讓學(xué)生明白中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的歷史邏輯思維，搞清楚中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”的道理，學(xué)懂弄通做實(shí)，不斷提高自己的思想覺悟和認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的理想信念。

（一）學(xué)史明理，提升職業(yè)精神素養(yǎng)

具有職業(yè)精神素養(yǎng)的中職學(xué)生，就要有積極對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度和良好習(xí)慣，具有符合時(shí)代發(fā)展特征的職業(yè)理想和職業(yè)行為，樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀、成才觀以及精益求精的職業(yè)道德意識(shí)，精準(zhǔn)理解勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神的科學(xué)內(nèi)涵，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人條件理性規(guī)劃職業(yè)生涯，學(xué)會(huì)正確面對(duì)和妥善處理遇到的問題，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣，不斷提升職業(yè)道德境界。在教學(xué)“職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證”時(shí)，開展“弘揚(yáng)工匠精神，提升職業(yè)素養(yǎng)”主題教育活動(dòng)。結(jié)合世界正處于百年未有之大變局的國際局勢(shì)，絕不能認(rèn)為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是唾手可得、一蹴而就的，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程。為了讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)所取得的成果，帶領(lǐng)學(xué)生赴廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)。跟著紀(jì)念館講解員以廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)建發(fā)展、建設(shè)改革、增創(chuàng)新優(yōu)及跨越發(fā)展等時(shí)間為線索，隨著歷史的鏡頭參觀不同主題的展館，重溫廈門經(jīng)濟(jì)特區(qū)建設(shè)40多年來奮斗歷程中的重大歷史場(chǎng)景。1000多張圖片和上百件實(shí)物展品，記錄著廈門翻天覆地的變化，讓學(xué)生仿佛回到了那段奮勇拼搏、銳意進(jìn)取的光輝歲月，見證了鷺島從經(jīng)濟(jì)落后的邊防濱海小城逐漸發(fā)展成為東南沿海重要的中心城市的歷史進(jìn)程?；赝憠验煹奶貐^(qū)建設(shè)歷程和輝煌成就，改革開放的重大成就一目了然。參觀學(xué)生紛紛表示，這是一次生動(dòng)的沉浸式、情景式、互動(dòng)式現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，更加深刻地理解了“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區(qū)精神，更加深刻感悟了黨中央和習(xí)近平總書記對(duì)廈門建設(shè)發(fā)展的親切關(guān)懷和厚望重托，更加深刻把握“勇立潮頭、勇毅前行”的重要要求，不怕艱難困苦，不懈努力奮斗，銘記殷切囑托，不負(fù)黨和人民，弘揚(yáng)工匠精神，勤學(xué)苦練，精益求精，勇于進(jìn)取，掌握專業(yè)知識(shí)和技能，不斷提升自身職業(yè)精神素養(yǎng)，爭(zhēng)做新時(shí)代發(fā)展的生力軍。

（二）學(xué)史明理，提升法治意識(shí)素養(yǎng)

具有法治意識(shí)素養(yǎng)的中職學(xué)生，就要崇尚社會(huì)主義法治理念，弘揚(yáng)法治精神，維護(hù)憲法尊嚴(yán)，能結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的案例，養(yǎng)成尊法學(xué)法、守法用法的習(xí)慣，理解全面依法治國是治國理政的基本方式，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，積極主動(dòng)參與法治建設(shè)。在教學(xué)“弘揚(yáng)法治精神，建設(shè)法治國家”知識(shí)時(shí)，組織學(xué)生到“共和國法治搖籃”展覽館開展“青春與法同行”主題教育活動(dòng)。展覽館通過宣講員現(xiàn)場(chǎng)講解、圖片展示、視頻展播、以案說法、知識(shí)問答等方式與學(xué)生交流互動(dòng)，生動(dòng)地向?qū)W生介紹和分析了青少年犯罪現(xiàn)狀、形成原因以及如何預(yù)防青少年犯罪等。一幅幅觸目驚心的畫面、一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的實(shí)例，給學(xué)生留下了深刻的印象，使學(xué)生的心靈受到了一次強(qiáng)烈的震撼，接受了一次生動(dòng)的法治教育，在學(xué)生心中播撒下了法治的種子。參觀結(jié)束后，學(xué)生紛紛表示學(xué)到了很多法律知識(shí)，提高了法律防范和明辨是非的意識(shí)，要好好學(xué)習(xí)，學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，不斷提升法治意識(shí)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，把學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)和生活中，爭(zhēng)當(dāng)遵紀(jì)守法的好公民。

二、學(xué)史增信，提升政治認(rèn)同素養(yǎng)

學(xué)史增信就是要通過思政課堂的黨史學(xué)習(xí)教育增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義共同理想，做到知史愛黨、知史愛國，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，從思想上提升學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同，引領(lǐng)學(xué)生深刻理解在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，作為新時(shí)代的中職學(xué)生，要更加有信心、有能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的宏偉目標(biāo)。

具有政治認(rèn)同素養(yǎng)的中職學(xué)生，就要有正確的價(jià)值導(dǎo)向和強(qiáng)烈的時(shí)代感，具有馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀及科學(xué)的方法論，堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛偉大祖國，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在教學(xué)“堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)”知識(shí)時(shí)，開展“堅(jiān)定理想信念”主題教育活動(dòng)，打造“學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走”的思政課堂。積極發(fā)動(dòng)學(xué)生梳理自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)以來的近現(xiàn)代歷史，讓學(xué)生明確中國社會(huì)各階層都在努力探索國家的出路，先后爆發(fā)的太平天國運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法以及辛亥革命，最終都失敗了。實(shí)踐證明，農(nóng)民階級(jí)和民族資產(chǎn)階級(jí)都不可能領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得最終勝利。只有馬克思主義與中國革命相結(jié)合的中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國革命走向勝利。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，弘揚(yáng)偉大建黨精神，克服千險(xiǎn)萬難，經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐和不懈努力，取得了舉世矚目的偉大業(yè)績(jī)：經(jīng)過新民主主義革命建立了新中國，中國人民從此“站起來”了；經(jīng)過三大改造建立了社會(huì)主義制度；經(jīng)過改革開放取得了經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展和社會(huì)長(zhǎng)期穩(wěn)定的成就，中國人民從此“富起來”了；黨的十八大以來，中國特色社會(huì)主義建設(shè)進(jìn)入新時(shí)代。黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民全面建成小康社會(huì)，開創(chuàng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居世界第二，綜合國力進(jìn)一步增強(qiáng)，中國人民從此“強(qiáng)起來”了。事實(shí)證明，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位的確立，不是自封的，是歷史的選擇、人民的選擇，是由它的性質(zhì)和宗旨決定的。翔實(shí)的史實(shí)讓學(xué)生真學(xué)、真懂、真信，從而更加堅(jiān)定中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，從理想信念上認(rèn)同中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟“辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨”的道理，堅(jiān)定聽黨話、感黨恩、跟黨走的決心，更加堅(jiān)定“四個(gè)自信”。

三、學(xué)史崇德，提升健康人格素養(yǎng)

我們黨在百年奮斗中培育形成了具有時(shí)代特征的革命精神譜系，是激勵(lì)我們不懈奮斗的寶貴精神財(cái)富。學(xué)史崇德，就是要引導(dǎo)廣大中職學(xué)生了解我們共產(chǎn)黨人、革命先烈在革命斗爭(zhēng)中體現(xiàn)出來的崇高信仰、思想境界、道德情操，以無數(shù)優(yōu)秀職業(yè)道德榜樣為學(xué)習(xí)對(duì)象，結(jié)合社會(huì)發(fā)展和自身實(shí)際，提升道德認(rèn)知，涵養(yǎng)道德品質(zhì)，增強(qiáng)道德自覺，強(qiáng)化道德自律，參與社會(huì)活動(dòng)，努力成為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家和實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的時(shí)代新人。

具有健全人格素養(yǎng)的中職學(xué)生，就是要有健康的心理品質(zhì)和積極向上的心態(tài)，自尊自信，自立自強(qiáng)，堅(jiān)韌樂觀，敬業(yè)樂群，善于自我控制和調(diào)節(jié)情緒，不斷完善具有職業(yè)心理健康素質(zhì)和水平的人格。在教學(xué)“自覺踐行職業(yè)道德”知識(shí)時(shí)，開展了“匠心成就夢(mèng)想，實(shí)干創(chuàng)造未來”的主題教育活動(dòng)。課堂舉了習(xí)近平在參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時(shí)親切詢問廣西汽車集團(tuán)有限公司首席技能專家鄭志明“你的職稱走的是哪個(gè)序列”“現(xiàn)在收入怎么樣”的事例。鄭志明代表十分感慨，表示通過創(chuàng)新培養(yǎng)更多的高技能人才，為我們工人打通一個(gè)通道，讓大家去學(xué)知識(shí)學(xué)技能，提升自己，更好地為社會(huì)生產(chǎn)做貢獻(xiàn)，并表示他從鉗工學(xué)徒成長(zhǎng)為大國工匠的這些年，也正是中國發(fā)展成為制造大國、加快邁向制造強(qiáng)國的時(shí)代。千千萬萬的祖國建設(shè)者在用實(shí)際行動(dòng)踐行習(xí)近平同志的囑托“不能瞧不起產(chǎn)業(yè)工人，一定要看實(shí)際貢獻(xiàn)”。面對(duì)日益更新的經(jīng)濟(jì)生活和日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，教師要培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的職業(yè)理想，牢固樹立技能成才、技能報(bào)國的堅(jiān)定信心，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、勞模精神和工匠精神，堅(jiān)持德技兼修，正確看待自己與社會(huì)和他人的關(guān)系，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)和掌握專業(yè)知識(shí)技能，提高職業(yè)素養(yǎng)，提高社會(huì)責(zé)任感，立足崗位，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和精神，激發(fā)職業(yè)興趣，積極應(yīng)對(duì)環(huán)境、戰(zhàn)勝挫折、把握機(jī)遇、勇于創(chuàng)新，堅(jiān)定文化自信和專業(yè)自信，培養(yǎng)健全人格，掌握扎實(shí)的本領(lǐng)和技能，為把我國建設(shè)成為引領(lǐng)世界制造業(yè)發(fā)展的制造強(qiáng)國貢獻(xiàn)自己的一份力量。

四、學(xué)史力行，提升公共參與素養(yǎng)

學(xué)習(xí)黨史，重在力行。我們黨歷來就重視將理論與實(shí)踐相結(jié)合的工作方法，堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐。中國共產(chǎn)黨之所以能帶領(lǐng)全國人民取得革命的勝利，關(guān)鍵就是能將馬克思主義理論與中國革命實(shí)踐相結(jié)合。青年學(xué)生要想成為對(duì)社會(huì)有用之材，就要在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下積極參與學(xué)校和社會(huì)舉辦的各級(jí)各類實(shí)踐活動(dòng)。開展黨史學(xué)習(xí)教育，就要堅(jiān)持以立德樹人為根本，學(xué)知行相統(tǒng)一，學(xué)以致用，不斷提升中職學(xué)生的公共參與能力。

具有公共參與素養(yǎng)的中職學(xué)生，就要堅(jiān)持以人民為中心，培養(yǎng)正確的公民意識(shí)，發(fā)揚(yáng)助人為樂的精神，增強(qiáng)公德意識(shí)，培養(yǎng)公共精神，提高參與能力，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。在教學(xué)中充分利用思政大課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親身實(shí)踐，走進(jìn)“英雄三島”戰(zhàn)地觀光園，開展“青春心向黨·奮進(jìn)新征程”紅色主題教育活動(dòng)。作為昔日的海防最前線，坐落于大嶝島的“英雄三島”戰(zhàn)地觀光園，與金門一水之隔，是目前國內(nèi)唯一面向金門，以統(tǒng)一祖國大業(yè)為主題的愛國主義教育基地。結(jié)合翔實(shí)的黨史知識(shí)，通過“我看、我想、我參與”，讓學(xué)生帶著“作為一名中職學(xué)生，我能為促進(jìn)和維護(hù)祖國統(tǒng)一做些什么”的問題在現(xiàn)實(shí)中走進(jìn)歷史的海洋。首先就是帶領(lǐng)學(xué)生深入了解“英雄三島”精神的歷史由來及重要意義。學(xué)生在英雄雕像前，在被稱為“世界之最”的軍事廣播喇叭前，深刻感受到了英雄三島人民的無窮智慧；在戰(zhàn)爭(zhēng)坑道里，深深體會(huì)到了在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下幸福生活的來之不易；通過實(shí)地走訪和了解，對(duì)金門炮戰(zhàn)的歷史有了更多的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深了對(duì)“艱苦奮斗、甘于奉獻(xiàn)、不怕犧牲”的英雄“三島”精神的理解。利用主題教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生緬懷先烈，銘記歷史，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈，樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛祖國，珍惜“生在國旗下，長(zhǎng)在和平中”的美好生活，堅(jiān)持“世界上只有一個(gè)中國的原則，臺(tái)灣是中國領(lǐng)土神圣不可分割的一部分”，秉持“兩岸一家親”理念，積極宣傳我國解決臺(tái)灣問題的方針、原則和立場(chǎng)，反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”，堅(jiān)決同一切分裂祖國、破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭(zhēng)，勤奮學(xué)習(xí)，努力掌握建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的本領(lǐng)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益。

在中職思政課中融入黨史學(xué)習(xí)教育的教學(xué)實(shí)踐，取得了良好的育人成效。因此，中職思政教師要充分利用思政課這個(gè)主渠道把黨史學(xué)習(xí)教育引向縱深發(fā)展，準(zhǔn)確理解黨史學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容和精神要義，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，把握時(shí)代的脈搏，堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育融入中職學(xué)生的思政課教育和立德樹人的各項(xiàng)工作。同時(shí)，要積極發(fā)揮學(xué)校思政課育人主渠道作用，準(zhǔn)確把握“00后”中職學(xué)生的新特點(diǎn)，熟練掌握微信、QQ、抖音、百度搜索等新媒體手段，避免“碎片化”“娛樂化”信息沖擊，積極改進(jìn)教學(xué)方式方法，采用案例法、情境法、體驗(yàn)法、探究法等模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)而信、學(xué)而思、學(xué)而行，不斷提升中職學(xué)生的核心素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

［1］習(xí)近平.在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話［J］.求是，2021（7）：4-17.

［2］習(xí)近平.學(xué)史明理 學(xué)史增信 學(xué)史崇德 學(xué)史力行［J］.求是，2021（13）：4-15.

［3］習(xí)近平.更好把握和運(yùn)用黨的百年奮斗歷史經(jīng)驗(yàn)［J］.求是，2022（13）：4-19.

（作者單位：廈門市翔安職業(yè)技術(shù)學(xué)校）

編輯：常超波