胡芳穎

摘 要：本文闡述了職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域論文撰寫(xiě)、發(fā)表的意義，著重探討了論文撰寫(xiě)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題及其形成的原因，并給出了解決辦法。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育? ? 職業(yè)培訓(xùn)? ? 論文撰寫(xiě)

很多職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域的教師，以及各技術(shù)崗位從業(yè)者為了參加職稱(chēng)評(píng)審或有意將自己的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、分享，有發(fā)表論文的需求。本文探討了此類(lèi)論文撰寫(xiě)需要注意的問(wèn)題及其形成原因，并提出了相應(yīng)的解決辦法。

一、論文撰寫(xiě)、發(fā)表的意義和作用

論文能夠在一定程度上反映一個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和研究能力，通過(guò)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)論文，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)研究成果，傳播知識(shí)和技能，為相關(guān)從業(yè)者提供借鑒，進(jìn)而促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，并為技能人才隊(duì)伍建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）展示工作成果，確立技能地位

現(xiàn)實(shí)工作中，許多勞動(dòng)者在工作崗位取得了創(chuàng)造性的成果，但卻沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行記錄、總結(jié)、保存和交流，沒(méi)有撰寫(xiě)出論文并將之發(fā)表在報(bào)刊進(jìn)行傳播，對(duì)本行業(yè)技術(shù)發(fā)展未能產(chǎn)生應(yīng)有的影響，造成了資源的浪費(fèi)。論文一旦發(fā)表，就不受時(shí)間和地域的限制，比新聞報(bào)道和經(jīng)驗(yàn)交流、成果報(bào)告會(huì)等形式影響更為廣泛和深遠(yuǎn)。

（二）不斷總結(jié)和探索，提升自身能力

在撰寫(xiě)論文的過(guò)程中，作者從工作中挖掘出有價(jià)值的選題，進(jìn)行歸納總結(jié)，或是針對(duì)工作中值得探討研究的問(wèn)題提出解決方案。作者需要搜尋行業(yè)內(nèi)資料，進(jìn)行研究和探索，不斷進(jìn)行歸納、思考、總結(jié)、創(chuàng)新，使用科學(xué)技術(shù)研究的基本程序和方法，調(diào)查、研究、收集和整理資料，使知識(shí)和技能得以拓展、深化。這對(duì)于提升自身理論水平大有裨益。

（三）擴(kuò)大技術(shù)交流，促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步

論文一經(jīng)發(fā)表，一方面，可以給行業(yè)內(nèi)的從業(yè)人員以啟迪，為同行提供借鑒，另一方面，其所產(chǎn)生的結(jié)論為后人的繼續(xù)研究提供了參考，有利于促進(jìn)行業(yè)技術(shù)的更新。

二、論文發(fā)表中存在的問(wèn)題

筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)作者在發(fā)表論文時(shí)，存在如下問(wèn)題。

（一）偏離投稿要求

作者對(duì)期刊的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和選題范疇沒(méi)有進(jìn)行研究，對(duì)所投欄目的錄用標(biāo)準(zhǔn)未進(jìn)行深入了解，不清楚期刊的宣傳定位等，會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)投，或因定位不準(zhǔn)而使論文如泥牛入海，杳無(wú)音信。

（二）選題無(wú)創(chuàng)新性、重復(fù)度高

論文撰寫(xiě)是一個(gè)需要查閱大量文獻(xiàn)資料，充分分析、思考，最后形成結(jié)論的活動(dòng)。很多論文選題缺乏新意或者大而空、人云亦云，重復(fù)別人的觀點(diǎn)。這顯然是作者借助手邊資料堆砌或者干脆“閉門(mén)造車(chē)”而成。另外，準(zhǔn)備工作不充分，寫(xiě)作前沒(méi)有查閱足夠數(shù)量的文獻(xiàn)資料，沒(méi)有了解本專(zhuān)業(yè)前人所取得的成果，造成了重復(fù)勞動(dòng)。可以想見(jiàn)，此類(lèi)選題難逃退稿的命運(yùn)，即便僥幸逃過(guò)編輯的審查得以發(fā)表，其發(fā)表的意義也會(huì)大打折扣。

（三）筆力不足

論文要做到言之有物，行文流暢，遣詞用字規(guī)范、適宜。雖然每篇論文最終都要經(jīng)過(guò)編輯的加工、校對(duì)，但筆力（也就是文字表現(xiàn)力）強(qiáng)無(wú)疑是文稿得以錄用的“加分項(xiàng)”。

三、論文撰寫(xiě)時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）論文選題與自身工作、學(xué)科、行業(yè)重點(diǎn)相背離

論文選題就是論文“寫(xiě)什么”。筆者發(fā)現(xiàn)很多論文的選題涉獵范圍過(guò)于寬泛，沒(méi)有聯(lián)系工作實(shí)際。如果論文選題選擇了本職業(yè)（專(zhuān)業(yè)）之外的內(nèi)容，或者是自己生疏的領(lǐng)域，撰寫(xiě)起來(lái)就無(wú)法得心應(yīng)手。若選題過(guò)于空泛不能聯(lián)系工作實(shí)際，也不是所在院校、行業(yè)的重點(diǎn)工作，則論文就失去了發(fā)表、傳播的意義。

（二）邏輯不清晰

作者在論文撰寫(xiě)過(guò)程中應(yīng)進(jìn)行理性思考，避免在文中出現(xiàn)如“縮小了十倍”“老年人和高齡老年人”“歷史上最好水平”等低級(jí)錯(cuò)誤。論文中常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤還有：概念、判斷、推理、邏輯思維基本規(guī)律、論證、謬誤與詭辯等。

（三）例證和數(shù)據(jù)不足或陳舊

論點(diǎn)鮮明固然重要，分析、研究、論證的過(guò)程也必須充分，沒(méi)有大量真實(shí)、可靠和充分有力的論據(jù)就不可能形成有真知灼見(jiàn)的論點(diǎn)。而在現(xiàn)實(shí)生活中，作者引用已經(jīng)廢止的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的情況屢見(jiàn)不鮮，一方面說(shuō)明作者的專(zhuān)業(yè)水平有待提高，另一方面也反映出作者的責(zé)任心不夠強(qiáng)。

（四）對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范不熟悉

一是用詞不準(zhǔn)確。這是由作者對(duì)事物認(rèn)識(shí)上的偏差或語(yǔ)言搭配等基礎(chǔ)能力缺乏造成的。二是語(yǔ)句不夠精練和準(zhǔn)確。多見(jiàn)于論文中存在多余、重復(fù)的字詞以及累贅句。三是語(yǔ)言空泛，過(guò)于抽象。主要表現(xiàn)是文字枯燥乏味，將簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化、感性的事理抽象化，或者用語(yǔ)過(guò)于深?yuàn)W晦澀，使人讀后不明其意，降低了讀者的閱讀興趣。

四、解決方案

（一）確立選題需深思熟慮

“題好文一半”，選題的重要程度不言而喻。選題的確立必須遵循兩個(gè)原則：第一，立足于工作實(shí)際，是自身感悟的有價(jià)值的選題；第二，與所在行業(yè)、專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)工作或中心工作緊密相關(guān)。

一是選擇擅長(zhǎng)的論題，充分結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮特長(zhǎng)。比如，可以想一想自己在工作中的真切體驗(yàn)，如上過(guò)一節(jié)什么樣的好課，在哪節(jié)課上有什么發(fā)現(xiàn)，又引發(fā)了什么思考；或者上過(guò)一節(jié)什么樣失敗的課，但是從中探索、解決、發(fā)現(xiàn)了什么有價(jià)值的問(wèn)題等，都是論題的來(lái)源。優(yōu)秀論文的主題一定是從工作中來(lái)，經(jīng)歷了深入思考而獲得的。

二是敏銳抓住與所在行業(yè)、院校重點(diǎn)工作或中心工作緊密相關(guān)的選題。深入挖掘、研究，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的論文能夠指導(dǎo)生產(chǎn)和教學(xué)實(shí)踐，形成良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，這需要作者平時(shí)不斷進(jìn)行積累和實(shí)踐。

三是選擇本專(zhuān)業(yè)具有普遍性、典型性的論題?！熬右匝杂形铩?，論文要能夠有效地指導(dǎo)工作實(shí)踐，給他人以啟發(fā)和借鑒。很多問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上還有進(jìn)一步探索、挖掘的空間，這些都屬于具有普遍、典型意義的論題。

（二）了解投稿期刊應(yīng)有的放矢

一般而言，每本期刊都有自己的辦刊特色，作者投稿時(shí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，仔細(xì)了解行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的期刊，選擇目標(biāo)期刊，仔細(xì)研究，做到“投其所好”。比如，逐字逐句反復(fù)閱讀期刊的“征稿啟事”或“投稿要求”，了解其需要的稿件文種、題材、篇幅、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、文字格式和投遞稿件的具體方法，以及處理稿件的周期和方式等。有時(shí)期刊會(huì)有專(zhuān)題類(lèi)論文的征集活動(dòng)，此時(shí)投稿命中率較大，平時(shí)也要多加關(guān)注。

職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)類(lèi)論文經(jīng)常采用的類(lèi)型包括理論經(jīng)驗(yàn)類(lèi)、案例分析類(lèi)、技能技術(shù)類(lèi)等，應(yīng)根據(jù)期刊要求和論文主題確定選擇哪種類(lèi)型。作者還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)論文撰寫(xiě)指導(dǎo)類(lèi)的資料，以保證論文的規(guī)范性和可讀性。

（三）創(chuàng)新內(nèi)容需立足實(shí)踐

第一，提高論文創(chuàng)新水平，選取具有突破性、創(chuàng)新性的論題。第二，論文主題對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐和相關(guān)研究必須具有一定的價(jià)值，對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作有提煉成果、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、引領(lǐng)示范等積極作用。第三，論文核心內(nèi)容要經(jīng)過(guò)深度思考，觀點(diǎn)要順應(yīng)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，有前瞻性，不隨波逐流。第四，盡量全面、深入、細(xì)致具體地查閱文獻(xiàn)資料，對(duì)本領(lǐng)域研究達(dá)到的水平和已有的研究程度有深入了解，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行思考和創(chuàng)新。第五，在撰寫(xiě)論文時(shí)，必須先形成自己的原創(chuàng)思想，再參考他人已有的成果?？梢越柚嚓P(guān)軟件和網(wǎng)站進(jìn)行檢測(cè)，避免學(xué)術(shù)不端情況的出現(xiàn)。

（四）提升筆力源自平日功夫

一般而言，期刊對(duì)論文篇幅有限制，如何在范圍內(nèi)將所要表達(dá)的內(nèi)容講述清楚，論據(jù)充分，是作者在確定選題之后需要著重考慮的。

1.列提綱

在動(dòng)筆前可列出提綱，將文章脈絡(luò)理順，做到心中有數(shù)。行文過(guò)程中扣緊主題，提出問(wèn)題和解決之道，不涉及過(guò)多與主題無(wú)關(guān)的話題，切忌內(nèi)容跨度過(guò)大、觀點(diǎn)散亂。

2.學(xué)點(diǎn)邏輯學(xué)知識(shí)

要避免出現(xiàn)邏輯錯(cuò)誤，平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)的思維習(xí)慣，積累基本的邏輯學(xué)知識(shí)。

3.善用材料

材料安排、說(shuō)理論證都應(yīng)條理清晰。引用的數(shù)據(jù)和案例應(yīng)選取新近發(fā)生的，這就需要作者在選擇材料時(shí)多加注意，對(duì)前期收集的信息進(jìn)行加工提煉、審核確認(rèn)，做到善于聚材、用材。

（五）完善作品靠檢查修改

成稿后，應(yīng)對(duì)照期刊收稿要求對(duì)論文進(jìn)行檢查。一看論文層級(jí)是否清晰，各層級(jí)標(biāo)題是否與主題相關(guān)，能否反映論文的中心論點(diǎn)；二看論文字?jǐn)?shù)是否達(dá)到期刊要求，文字是否規(guī)范、表達(dá)是否流暢，摘要、關(guān)鍵詞是否符合要求，能否表達(dá)論文主要內(nèi)容，是否按照標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)進(jìn)行撰寫(xiě)；三看圖和表的格式、參考文獻(xiàn)著錄格式是否規(guī)范并符合要求；四看整篇論文中引用的數(shù)據(jù)和資料有無(wú)涉密問(wèn)題，避免給自己帶來(lái)不必要的麻煩。

對(duì)整篇論文進(jìn)行檢查后，要針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行修改，“改章難于造篇”，修改從來(lái)不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的工作，需要秉持誠(chéng)心、耐心和恒心。修改論文的過(guò)程是再創(chuàng)作的過(guò)程，使作者得以重新審視文章，通過(guò)對(duì)字詞句的斟酌和修改，更準(zhǔn)確地表達(dá)，突出主題，切實(shí)提高論文質(zhì)量。

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（作者單位：中國(guó)人力資源和社會(huì)保障出版集團(tuán)）