劉運宇

（廣東外語外貿(mào)大學(xué)）

第49 次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達10.29 億，人均每周上網(wǎng)時長達到28.5 個小時。抖音、視頻號、直播等自媒體平臺以其傳播主體的多元化、傳播方式的自主化、傳播內(nèi)容的大眾化以及簡單易操作等特點，也成為當(dāng)代大學(xué)生增長見識、參與社會和認識世界的重要渠道。高校思想政治教育工作要以自媒體技術(shù)和平臺為創(chuàng)新手段，不斷提升高校思想政治教育工作質(zhì)量。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校學(xué)生思想政治工作要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力?！盵1]然而，大學(xué)生在面對紛繁復(fù)雜的自媒體時，他們既對位多元化的自媒體發(fā)展，又展現(xiàn)出與過度娛樂化相契合或者相悖的二元對立狀態(tài)。2021 年，中國首屆網(wǎng)絡(luò)文明大會在北京召開，中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的意見》，從中央層面第一次對網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)進行了全面系統(tǒng)的部署安排。在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強國和加強網(wǎng)絡(luò)文明的新形勢下，高校需要更好地涵育大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明風(fēng)尚，促進大學(xué)生文明用網(wǎng)、文明上網(wǎng)，全面培育新時代大學(xué)生。

一、自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)內(nèi)涵

“對于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的概念，最早是在1994 年由美國學(xué)者麥克庫勞出”[2]。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指公眾具備網(wǎng)絡(luò)認知、網(wǎng)絡(luò)運用和網(wǎng)絡(luò)改變的能力。綜合國內(nèi)外研究，“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是指大學(xué)生正確地、積極地利用網(wǎng)絡(luò)資源的能力，主要包括高度的網(wǎng)絡(luò)安全意識、較強的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平、嚴格的網(wǎng)絡(luò)守法自律習(xí)慣、高尚的網(wǎng)絡(luò)道德情操以及引領(lǐng)大家共同參與網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的能力等”[3]。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認知素養(yǎng)，是指大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社會中的思想定力、辨識力、思考力和判斷力?！按髮W(xué)生應(yīng)當(dāng)理性思考網(wǎng)絡(luò)熱點問題，善于正確辨識各種信息，客觀公正地選擇和傳播，遵從一切網(wǎng)絡(luò)言行須服從于網(wǎng)絡(luò)社會整體利益的原則，合理合法開展網(wǎng)絡(luò)行為”[4]。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)，是指大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界需要謹慎，理性，樹立正確地價值取向，自覺抵制不良行為，合理表達正確的價值觀。網(wǎng)絡(luò)空間需要公眾共同遵守基本道德準(zhǔn)則，講求公序良俗，維護正常網(wǎng)絡(luò)秩序。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)法律素養(yǎng)，是指大學(xué)生應(yīng)自覺維護網(wǎng)絡(luò)空間秩序，在法律允許的范圍內(nèi)安全上網(wǎng)，自覺抵制不法行為，同時維護自身的合法權(quán)益。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，是指增強大學(xué)生增強技術(shù)防范手段，避免個人信息的泄露，威脅網(wǎng)絡(luò)安全的抗病毒能力。大學(xué)生是構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)氛圍，凈化網(wǎng)絡(luò)不良信息，保障網(wǎng)絡(luò)空間健康發(fā)展的強大生力軍。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我管理素養(yǎng)，是指大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中自我約束和管理的自制力。網(wǎng)絡(luò)空間是大眾分享喜悅的集散地，法律和道德的制約都是以大學(xué)生自我管理的能力為基礎(chǔ)的。

二、自媒體時代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)缺失的表現(xiàn)

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認知能力需要提升

由于“自媒體的開放性與虛擬性、信息傳播的快捷性與交互性、信息內(nèi)容的廣泛性與多元性”[5]，自媒體時刻都在向公眾輸送海量的信息，并且使他們被動地完成了對信息的解讀、思考、評論和發(fā)酵。當(dāng)前自媒體傳遞出多元化信息時，深受大學(xué)生們的喜愛與追捧，也很容易對他們產(chǎn)生共鳴和共情。但是，大學(xué)生對這些內(nèi)容的真?zhèn)紊形葱纬勺晕姨幚淼囊庾R以及運用理性客觀的思維方式的辨別能力、批判思考能力、獨立辯知能力。同時，部分自媒體人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有待提高，經(jīng)常會傳播錯誤的網(wǎng)絡(luò)理念和不實信息。部分大學(xué)生對此深信不疑，并追求和模仿“泡沫式”的生活方式。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)和法治觀念有待提高

據(jù)統(tǒng)計，79.37%的大學(xué)生會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中的自我與現(xiàn)實的自我相分離的狀態(tài)。大學(xué)生過于強調(diào)自由和天性，在自媒體上會過度釋放自己的天性、宣泄個人情緒，肆無忌憚地發(fā)表偏激、片面的個人觀點，甚至通過惡意購買“網(wǎng)絡(luò)水軍”，不斷放大和扭曲事實，人為制造網(wǎng)絡(luò)“熱搜”以及向他人實施網(wǎng)絡(luò)暴力等不道德行為。部分大學(xué)生甚至認為網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的空間，即使突破基本道德準(zhǔn)則的底線，也不會被譴責(zé)和追責(zé)。這都歸因于在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間中，缺少“他人在場”和外部監(jiān)督的壓力，他們隨意地敲擊鍵盤或鼠標(biāo)而引發(fā)一系列不良行為，沒有認識到這些行為會給他人或現(xiàn)實社會造成嚴重影響，更沒有認識到某些言行舉止需要承擔(dān)道德譴責(zé)或法律責(zé)任。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識有待加強

網(wǎng)絡(luò)安全意識是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的核心，主要指對個人信息安全、思想意識安全和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)安全等方面。身處魚龍混雜的自媒體時代，涉世未深的大學(xué)生很容易被引誘。部分大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)上接觸的人沒有任何防備之心，極易輕信網(wǎng)絡(luò)上的語言信息，很容易陷入圈套走入歧途；自媒體充斥著多元社會思想交鋒，各種錯誤、虛假偏激的言論、低俗文化和“毒雞湯”等不良信息，不斷侵蝕大學(xué)生的思想；大學(xué)生政治冷漠化、娛樂化、思想意識、價值觀念扭曲等問題突出；西方發(fā)達國家對我國的網(wǎng)絡(luò)空間開展控制、滲透和顛覆的活動異常激烈。部分大學(xué)生容易泄漏個人信息，網(wǎng)絡(luò)防范和信息甄別能力不強。

（四）大學(xué)生發(fā)布信息隨意性較強

大學(xué)生在各類自媒體平臺可以自由發(fā)聲、任意展示自我，在沒有約束和監(jiān)管的虛擬空間里，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)言行更加輕率隨意。部分學(xué)生對社會熱點問題或事關(guān)學(xué)生自由和利益的問題時，一味追求自我滿足感，濫用自己的話語權(quán)，隨心所欲地宣泄個人情緒，“將社會工作尚需完善的細節(jié)無限放大，放大個別不妥行為，胡亂猜忌，轉(zhuǎn)化成社會“陰謀”，轉(zhuǎn)貼或發(fā)表一些不符合實際情況、不負責(zé)任的熱點問題評論，散布一種片面的、偏激的、個人主義色彩濃厚的論調(diào)”[6]。甚至部分大學(xué)利用自媒體傳播虛假信息和反動言論，更有甚者雇傭網(wǎng)絡(luò)寫手，惡意炒作敏感新聞和熱點事件；部分學(xué)生為了彰顯個性，進行低級娛樂化或過度娛樂化的“創(chuàng)新”和“惡搞”，并在自媒體上隨意發(fā)布。部分大學(xué)生面對不文明的網(wǎng)絡(luò)行為，不僅缺乏理性的判斷，反而跟風(fēng)迎合、盲目寬容主動轉(zhuǎn)發(fā)和散布，極大影響了大學(xué)生的思想道德和理想信念的培育工作。

（五）大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自我管理較為薄弱

部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力和自我約束能力較為薄弱，過度放縱自己的娛樂生活，極易出現(xiàn)過度沉迷網(wǎng)絡(luò)和生活虛擬化現(xiàn)象。50%以上的大學(xué)生每天上網(wǎng)時間在5小時以上，其主要表現(xiàn)為沉迷于三國殺、英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)游戲，在微信朋友圈曬美食、曬美照，在微博發(fā)表評論，購物刷劇以及不停地刷端視頻等，導(dǎo)致大面積上課“低頭族”、打游戲、瞌睡等問題，曠課、替課和替考也屢見不鮮。這些行為被當(dāng)作是大學(xué)生的“標(biāo)配”，不以為恥反以為榮，嚴重破壞了大學(xué)生的誠信培育和體制建設(shè)。部分大學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)而疏于人際交流，當(dāng)遇到問題時，不愿意尋求父母、老師和朋友的幫助，也不知道如何尋求線下救濟，而是急于把互聯(lián)網(wǎng)作為解決問題的唯一途徑，不僅影響自己身心的健康發(fā)展，也給社會帶來本不必要的麻煩。

三、高校提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的途徑

高校是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識和全面提升素養(yǎng)的重要場所，也是我國人才培養(yǎng)的主要陣地。高校思想政治教育要不斷創(chuàng)新工作思路，把握自媒體環(huán)境，掌握和融入自媒體技術(shù)，全方位提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，以滿足網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展的要求。高校應(yīng)調(diào)動每個部門，協(xié)同做好全校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化品牌建設(shè)以及高校內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督和管理等工作，將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育和高校育人工作深度融合，持續(xù)提升高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的工作實效。

（一）大力宣傳正向的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育理念

高校應(yīng)該以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引，增強社會主義思想意識引領(lǐng)力，堅持正確輿論導(dǎo)向，遵循“以人為本”的教育理念，全面提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。高校應(yīng)利用大學(xué)生在校園長期生活的優(yōu)勢，完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育機制，開展網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育活動，注重精神上的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育培育方式。首先，高校要高度重視主流網(wǎng)絡(luò)文化價值觀的宣傳，持續(xù)弘揚網(wǎng)絡(luò)正能量，為大學(xué)生營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，潛移默化地滋養(yǎng)大學(xué)生形成正確的價值取向、提高思想覺悟和推動個人的身心健康發(fā)展。其次，高校應(yīng)制定校園網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)的課程體系，除把網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入正常的教學(xué)活動，還應(yīng)該聘請專家學(xué)者和企業(yè)家，進校園宣傳和講授網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵、外延和理念。第三，高校應(yīng)整合現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，與自媒體平臺開展協(xié)同協(xié)作，打造優(yōu)質(zhì)校園微信、微博、抖音、視頻號等，宣傳主流的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)理念。

（二）大力推進高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)專兼職師資隊伍建設(shè)

高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)師資隊伍的素質(zhì)對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的教育成效有著直接的引領(lǐng)示范影響。自媒體時代，高校教師面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，應(yīng)當(dāng)做到又紅又專，即網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的思想教育的能力和網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)能力，在自媒體中傳播社會正能量和專業(yè)教育，同時針對社會實事和熱點問題客觀公正的分析問題，并及時矯正大學(xué)生的偏激見解，以達到理想的教育效果。因此，培養(yǎng)一批專兼職結(jié)合的師資隊伍非常重要。一是要選聘一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育教師，組建一支專業(yè)的工作隊伍，吸引高校的學(xué)術(shù)專家通過兼職形式共同參與；二是加強師資隊伍培訓(xùn)，尤其是網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的講座和實踐操作；三是鼓勵教師深入研究在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為特點、網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律等熱點難點問題。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的認知能力

高校要努力提升大學(xué)生在新的媒介環(huán)境中的正確的思考力、辨識力和認知力，努力構(gòu)建符合時代發(fā)展的新時代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。“高校要引領(lǐng)大學(xué)生從思想深度上學(xué)會“知行合一”，牢記自媒體尺度的界限感和分寸感”[7]。高校要不斷引導(dǎo)大學(xué)生對自媒體平臺的信息理性分析和看待，理性思考，提高警惕，不隨意轉(zhuǎn)發(fā)或者創(chuàng)造惡意的網(wǎng)絡(luò)輿論，避免自己被虛假信息誤導(dǎo)而身陷囹圄。高校要主動出擊，引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)必要的金融知識，了解互聯(lián)網(wǎng)的法律法規(guī)政策，避免金融詐騙案的發(fā)生。同時，引導(dǎo)大學(xué)生樹立高度的國家責(zé)任感，并積極舉報揭發(fā)“西方優(yōu)等主義”“國家分裂”“歷史虛無主義”以及傷害祖國的言論。大學(xué)生不僅要利用好自媒體技術(shù)記錄和表達青春的現(xiàn)實生活，也要樹立正確的價值觀和是非觀，避免走入違背公序良俗，甚至違法犯罪的歧路。

（四）大力推進網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程進課堂

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育不僅需要融入高校各專業(yè)課程教學(xué)，還需將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)作為大學(xué)生形勢與政策課的重要內(nèi)容，加強網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的培育，強化網(wǎng)絡(luò)禮儀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。“高校教師需要傳授有關(guān)法律素養(yǎng)與道德素養(yǎng)的相關(guān)知識，教導(dǎo)大學(xué)生必須認真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律知識，自覺遵守網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律及管理條例，增強法律意識，做到知法、懂法、守法”[8]。大學(xué)生禁止借助網(wǎng)絡(luò)參與反動和宗教極端活動，禁止依托網(wǎng)絡(luò)散布恐怖、色情材料等非法物品，禁止利用網(wǎng)絡(luò)進行欺詐勒索及人身攻擊等行為。其次，高校要積極主動塑造大學(xué)生高尚的網(wǎng)絡(luò)道德情操，著力強化網(wǎng)絡(luò)道德培育，著力培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生知情意行的能力，摒棄情緒化和極端化的宣泄、辱罵等不文明行為。第三，建立“立體化”的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育課程體系，除了常規(guī)課堂教學(xué)，還要全方位開展講座、沙龍、交流會、辯論賽等學(xué)生活動，構(gòu)建多元化和個性化的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教學(xué)模式。

（五）融入新媒體，創(chuàng)新培養(yǎng)手段

自媒體所傳播的價值觀對大學(xué)生有潛移默化的影響。在自媒體時代，首先，高校應(yīng)當(dāng)主動把握時代脈搏，利用好新的媒介技術(shù)，掌握新的媒介環(huán)境，主動尋找適合新媒介的話語體系，全員全過程全方位的提升大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。其次，高校還要激發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活力，利用好大學(xué)生的主觀能動性和青春活力，打造具有可示范、可推廣、可復(fù)制的向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化活動。中華文明的悠久歷史、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及黨史、社會主義發(fā)展史、新中國史和改革開放史等，高校要把握好重要的時間節(jié)點，開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化作品、網(wǎng)絡(luò)微電影以及各種專業(yè)普及等評選活動，鼓勵大學(xué)生參與并推出一批有溫度、有溫情、有深度的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化作品。在相當(dāng)大的程度上，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的形成是在互動過程中完成的，高校要注意增強自媒體平臺的互動性，要加強微信、微博等社交軟件與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)媒介的有效連接，增加師生之間的互相了解，從而有效地幫助學(xué)生解決困難。

（六）提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)自我管理

大學(xué)生在面對某些過度娛樂化現(xiàn)象時，要保持清醒的頭腦意識，學(xué)會自我管理?；ヂ?lián)網(wǎng)不是法外之地，高校應(yīng)教育大學(xué)生養(yǎng)成嚴格的守法自律的習(xí)慣。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的提高其根本在于自制力和自我行為的改變，大學(xué)生應(yīng)該主動提升自己網(wǎng)絡(luò)自制力，約束自己的言行舉止。一是大學(xué)生要主動提高自己的網(wǎng)絡(luò)自制力。塑造正確的自我的網(wǎng)絡(luò)觀、價值觀、網(wǎng)絡(luò)娛樂觀，學(xué)會安全、健康地使用自媒體，理解網(wǎng)絡(luò)自由與權(quán)力的制衡性，在虛擬社會人們同樣需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任與義務(wù)，避免造成虛擬社會與現(xiàn)實社會中人格的偏差。二是大學(xué)生主動提升自我管理能力。即對網(wǎng)絡(luò)使用行為的自律，包括媒體的選擇、信息選擇、時間管理以及自覺遵守文明規(guī)范等。大學(xué)生要學(xué)會安全、健康地使用自媒體，保護好個人的信息和隱私，理性的分析和解決網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題。大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會控制自媒體平臺使用時間，制定健康的網(wǎng)絡(luò)計劃。大學(xué)生要規(guī)范自身的網(wǎng)絡(luò)言行舉止，能夠控制因特定環(huán)境所產(chǎn)生的攀比、嫉妒、報復(fù)、仇視等心理狀態(tài)，提高自我控制和管理的能力，自覺檢驗自身言行標(biāo)準(zhǔn)是否符合網(wǎng)絡(luò)社會的健康發(fā)展要求，將外在的道德要求內(nèi)化，從而約束自己的行為。

四、結(jié)語

自媒體時代，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升具有現(xiàn)實的迫切性，高校需要將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育與育人工作緊密結(jié)合，高校還應(yīng)不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，做好高校的網(wǎng)絡(luò)文化陣地建設(shè)，增強高校的社會主義思想意識引領(lǐng)力，創(chuàng)新高校網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)，著力強化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德培育，著力健全大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，讓大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的重要引領(lǐng)者、支撐者、參與者。