任愛銀

1988年高考落榜后，我在第二年春天走進(jìn)一所鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)起代課教師，開啟了我的教師之旅。34年來，我堅守在教學(xué)一線，經(jīng)歷了無數(shù)的艱辛，也享受了巨大的精神歡樂。雖然沒有耀眼的成績，卻有值得欣慰的愛好——閱讀和寫作。閱讀和寫作，照亮了學(xué)生，也照亮了我的人生。

書籍敲開心靈，愛心改變學(xué)生

書，是思想飛翔的翅膀，是心靈成長的肥沃土壤。我閱讀了大量書籍，汲取了教學(xué)的智慧和力量，把讀書的種子播撒到學(xué)生心中，為他們的心靈打開了一個通向世界的窗口。

無論學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)多么差，性格多么頑劣，一走進(jìn)我的班級，我都會不厭其煩地從講故事開始，耐心地指導(dǎo)他們閱讀，把他們引進(jìn)神奇的寫作天地。農(nóng)村不少家長文化程度低，對孩子的學(xué)習(xí)持放任自流態(tài)度。對此，我會用一封封信和家長進(jìn)行交流，讓家長積極配合學(xué)校，共同促成孩子的成長。

無論工作多么忙、多么累，晚上，我都要擠出時間，鋪開稿紙，記錄下當(dāng)天的教學(xué)心得和學(xué)生的成長軌跡，用紙作戰(zhàn)場，用筆作武器，書寫教書育人的戰(zhàn)歌。

孜孜不倦追求，收獲累累碩果

家庭、學(xué)校的事務(wù)使我整天忙得像個旋轉(zhuǎn)的陀螺，可我從沒耽誤過學(xué)習(xí)和工作，而是在忙碌中找到了幸福的源泉，收獲了一筆精神財富。

一開始，我在村子里教學(xué)，業(yè)余時間不斷投稿，后來稿子陸續(xù)被采用，稿費時常寄來，給我清貧的生活增添了亮麗的色彩，給我的教學(xué)注入了強(qiáng)大的精神動力。2001年，我的第一篇教學(xué)散文《書香悠悠》在教育刊物上發(fā)表。接著，《從瓜棚到講臺》《揣著童心做夢》《日記是我生命的長河》等作品接連不斷在教育刊物上發(fā)表。同時，我輔導(dǎo)的學(xué)生作文也在學(xué)生報刊上不斷發(fā)表。我和學(xué)生陶醉在閱讀與寫作的天地里。

有了在教育刊物上發(fā)表文章的底氣，我迷上了教育這片熱土。為了使自己快速成長，我如饑似渴地研讀教育專著，廢寢忘食地鉆研教學(xué)技法。

后來，我通過考試，由代課教師轉(zhuǎn)成正式教師。2017年4月，我參加了濮陽市新概念快速作文骨干教師培育班，堅持每天上傳一篇教學(xué)文章。一年后，我被評為濮陽市新概念快速作文骨干優(yōu)秀教師。表彰會上，我的講座《寫作美麗人生》震動了全場。當(dāng)時，全國語文名師曹洪彪激動地說：“任老師雖然在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)，但她的追求、夢想、思想境界，她持之以恒的精神和深厚的文化素養(yǎng)，不亞于任何一個發(fā)達(dá)城市的教師！”曹老師的話一直激勵著我、照亮著我、鞭策著我，讓我朝著更高的教育目標(biāo)前進(jìn)。

2018年2月，我加入濮陽縣教師讀書會，融入了一個優(yōu)秀的教師團(tuán)隊。我積極參加讀書活動，為推動濮陽縣的閱讀工程盡心竭力，成了推廣閱讀的教師先進(jìn)人物。2019年3月，我在惠文書院與著名兒童文學(xué)作家曹文芳同臺演講《閱讀豐盈心靈，寫作鍛造人生》。2020年春，當(dāng)新型冠狀病毒在中華大地肆虐的時候，作為黨員，我在上好網(wǎng)課的同時帶領(lǐng)讀書會的教師創(chuàng)作了大量記錄全國人民眾志成城共戰(zhàn)疫情的作品。

我一邊教書，一邊讀書；左手煙火，右手寫作。幾十年堅持下來，我留下了30本讀書筆記、60本手寫教學(xué)日記，百萬字的電子稿創(chuàng)作，500多首發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)媒體的詩歌。教書育人路上，我一路汗水，一路花香，心靈花瓣層層綻放，精神臺階步步向上。我認(rèn)為：無論是處在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村還是發(fā)達(dá)城市，只要有書讀，有書教，人生就會閃亮。

癡心追逐夢想，華麗轉(zhuǎn)向夕陽

我已經(jīng)54歲，卻懷揣著一個更加美好的夢想。因為我的精神是被書籍養(yǎng)育起來的，我的人生是被教育的光輝照亮的，我想用自己的文字去照亮別人，回饋社會。我做好了充分準(zhǔn)備，要把我的人生經(jīng)歷和教學(xué)日記精心整理，編著成書，用文字譜寫一首鄉(xiāng)村教師忠于黨、熱愛人民教育、傳遞文化正能量的生命之歌！

（作者系濮陽縣梨園鄉(xiāng)第一初級中學(xué)教師）

（本欄責(zé)編 馬孟賢）