【關(guān)鍵詞】理想教育；學(xué)生成長(zhǎng)；主題班會(huì)

【中圖分類號(hào)】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2023）08-0079-03

【作者簡(jiǎn)介】吳曉莉，南京市瑞金北村小學(xué)（南京，210000）教師，二級(jí)教師。

一、教育背景

“理想教育”是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要內(nèi)容，對(duì)人的可持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步形成自己的理想，開始憧憬美好的未來，但對(duì)理想的認(rèn)識(shí)還比較模糊。為此，我開展此節(jié)班會(huì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解理想的意義，正確對(duì)待實(shí)現(xiàn)理想的過程中所遇到的困難。

二、教育目標(biāo)

認(rèn)知方面：明理想之義，知道理想要扎根現(xiàn)實(shí)、符合實(shí)際；明白理想應(yīng)對(duì)社會(huì)有價(jià)值，平凡人生中也有理想。

情感方面：明白理想的價(jià)值，堅(jiān)定理想信念，將個(gè)人對(duì)理想的追求與祖國的發(fā)展相結(jié)合。

行為方面：學(xué)會(huì)克服困難，堅(jiān)定理想，形成戰(zhàn)勝困難的方法、策略。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

教師方面：理想樹卡片、心愿卡等材料；制作課件。

學(xué)生方面：了解張桂梅的事跡；分享經(jīng)歷的同學(xué)準(zhǔn)備素材。

四、實(shí)施過程

（一）導(dǎo)入：唱響《孤勇者》

同學(xué)們，老師今天給大家?guī)硪皇赘枨豆掠抡摺?，?huì)唱的同學(xué)可以一起唱。

看來大家都很喜歡這首歌，老師也很喜歡，不光是因?yàn)樗麆?dòng)感的旋律，還因?yàn)樗母柙~：

誰說污泥滿身的不算英雄；誰說對(duì)弈平凡的不算英雄；愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對(duì)峙過絕望，不肯哭一場(chǎng)。

歌詞寫得多好?。∵@首歌告訴我們，平凡的人也應(yīng)該為了理想而戰(zhàn)；也告訴我們，身處黑暗時(shí)，理想可以指引我們前進(jìn)。

【設(shè)計(jì)意圖】《孤勇者》是學(xué)生喜歡的歌曲，以此導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的興趣，也貼合本節(jié)班會(huì)為理想而戰(zhàn)的主題，拉進(jìn)了學(xué)生與理想間的距離。

（二）拆解“理想”

什么是理想呢？現(xiàn)在，我想邀請(qǐng)一位同學(xué)來拆解一下黑板上的“理想”兩個(gè)字。（黑板上板貼大大的“理想”二字，各部分用不同的顏色，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前拆解“理想”。）

預(yù)設(shè)：拆成“王、田、土、木、目、心”六個(gè)漢字，把六個(gè)字豎排貼在黑板上，王在最上方，心在最下方。

1.環(huán)節(jié)一：“王”字引領(lǐng)，確立理想

活動(dòng)一：榜樣引領(lǐng)，表達(dá)理想。

理想像一位坐在光輝寶座上的“王者”，它吸引著無數(shù)人為之奮斗，也指引著人們前進(jìn)的方向。同學(xué)們，你們知道他們的理想是什么嗎？（課件出示周恩來、袁隆平、屠呦呦的照片和簡(jiǎn)介，點(diǎn)名交流。）

我們來聽聽他們是怎么說的？（音頻播放：三位名人簡(jiǎn)述自己的理想。）

只有確立了人生理想，才會(huì)有明確的目標(biāo)和方向，老師也想聽聽你們的理想是什么。

（板貼：確立理想）

大家都看過這些新聞吧，蘇炳添百米9秒83破世界紀(jì)錄；浙江大學(xué)生“刮膩?zhàn)印惫纬墒澜绻谲姟胂笠幌?，假如二十年后，你在手機(jī)上突然看到一條關(guān)于自己的新聞報(bào)道，你希望新聞的內(nèi)容是什么呢？

教師引導(dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到理想是個(gè)人的，也包括對(duì)社會(huì)的美好憧憬，理想可以崇高也可以平凡。

（相機(jī)板書：個(gè)人—社會(huì) 崇高—平凡。）

教師小結(jié)：你們敢于表達(dá)自己的理想，都是勇敢的孩子。理想有大有小，不管是什么樣的理想都是為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，為集體和社會(huì)作貢獻(xiàn)。

【設(shè)計(jì)意圖】通過暢想新聞內(nèi)容的方式鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的理想，教師及時(shí)引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生明白理想就是要實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，要對(duì)社會(huì)和他人有貢獻(xiàn)。

活動(dòng)二：填寫心愿卡片，放飛理想。

有些同學(xué)比較內(nèi)斂，不好意思把理想說出來，不妨讓我們一起寫下理想。請(qǐng)大家在心愿卡上簡(jiǎn)單寫下自己的理想，寫好后我們把它貼在“神舟飛船發(fā)射器”上（請(qǐng)寫好的學(xué)生上來貼心愿卡）。讓我們的理想和“神舟飛船”一起飛向太空。

2.環(huán)節(jié)二：“田土”遼闊，扎根理想

出示動(dòng)畫：遼闊的田野中，“王”者在上，中間是理想之樹。

理想之樹必須根植在“土”壤中才能茁壯成長(zhǎng)，而現(xiàn)實(shí)就是他的“土”壤。這里的“現(xiàn)實(shí)”是對(duì)自我的認(rèn)知，也是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知。要實(shí)現(xiàn)理想，先要認(rèn)清自己，在為理想努力的路上，你的優(yōu)勢(shì)有哪些？你的劣勢(shì)是什么？請(qǐng)大家說一說。

【設(shè)計(jì)意圖】從身邊同學(xué)的真實(shí)經(jīng)歷入手，對(duì)自我認(rèn)知的不斷深入促使學(xué)生不斷調(diào)整實(shí)現(xiàn)理想的策略。通過分享，學(xué)生明白要實(shí)現(xiàn)理想就要先認(rèn)清自己，既要認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)以增強(qiáng)自信，又要認(rèn)清自己的弱點(diǎn)以尋找解決問題的策略，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。

3.環(huán)節(jié)三：“目”標(biāo)進(jìn)階，“木”之成長(zhǎng)

活動(dòng)一：確立目標(biāo)，制作成長(zhǎng)樹。

通過兩個(gè)同學(xué)的分享，老師發(fā)現(xiàn)他們很擅長(zhǎng)用智慧去尋找戰(zhàn)勝困難的方法，其中一個(gè)方法就是給自己定目標(biāo)。

（板貼：目標(biāo)進(jìn)階）

繼續(xù)播放視頻：大樹開始一級(jí)一級(jí)慢慢生長(zhǎng)，慢慢接近了理想。

和這棵生長(zhǎng)的大樹一樣，有了目標(biāo)理想才有方向、有動(dòng)力。同學(xué)們，請(qǐng)給自己設(shè)立幾個(gè)階段性的目標(biāo)，完成你手中的成長(zhǎng)樹。

【設(shè)計(jì)意圖】通過填寫成長(zhǎng)樹，讓學(xué)生邁出追求理想的第一步；確立目標(biāo)，讓學(xué)生明白理想的實(shí)現(xiàn)不是一蹴而就的，需要腳踏實(shí)地，分階段努力踐行。

活動(dòng)二：戰(zhàn)勝困難，學(xué)習(xí)“燃燈教師”。

一旦確立了目標(biāo)，我們就離理想又近了一步。然而，理想之樹的生長(zhǎng)并不是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，該怎樣繼續(xù)奮戰(zhàn)呢？

同學(xué)們，張桂梅老師扎根深山四十多年，送上千女孩走出大山，下面來觀看一段視頻。

她在實(shí)現(xiàn)教育理想的過程中遇到過哪些困難？又是怎樣戰(zhàn)勝的呢？請(qǐng)小組討論，說說自己的看法。

沒有人能隨隨便便成功，我們也是這樣，遇到困難時(shí)，信念、毅力、熱愛以及來自他人的幫助都是支撐我們走下去的能量。

【設(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)習(xí)張桂梅事跡，讓學(xué)生明白實(shí)現(xiàn)理想的過程中總會(huì)遇到各種困難；經(jīng)過交流討論和教師引導(dǎo)，學(xué)生明白戰(zhàn)勝困難離不開熱愛、信念、毅力以及他人的幫助。

4.環(huán)節(jié)四：眾“心”匯聚，共筑理想

不管是崇高的理想之“王”，扎根現(xiàn)實(shí)的理想之“田”，還是這些充滿智慧的目標(biāo)和戰(zhàn)勝困難的品格，你們知道是哪個(gè)字在凝聚著這一切嗎？

沒錯(cuò)，是我們的“心”（“心”放在黑板中間，將“理想”重新拼湊在一起）。我們億萬人的心匯聚在一起就是一個(gè)偉大的中國夢(mèng)。

播放關(guān)于中國夢(mèng)的短視頻。

祖國的強(qiáng)盛離不開我們每一個(gè)人對(duì)理想的追逐和腳踏實(shí)地的踐行。視頻里有一段話說得多好啊，讓我們一起大聲喊出理想的“強(qiáng)音”，全體起立（以歌曲《孤勇者》結(jié)束本次班會(huì)）。

憂患之際，不屈；臨淵之險(xiǎn)，不畏；風(fēng)雨之阻，不懼；追夢(mèng)之路，不止。越是艱險(xiǎn)，越向前。同學(xué)們，戰(zhàn)嗎？——戰(zhàn)！

【設(shè)計(jì)意圖】通過以“心”收尾，重建“理想”，實(shí)現(xiàn)本次班會(huì)對(duì)主旨的回歸和升華，讓班會(huì)形成閉環(huán)。通過視頻，讓學(xué)生將個(gè)人理想與中國夢(mèng)相結(jié)合，堅(jiān)定學(xué)生為了祖國的繁榮勇敢地踐行理想的決心與信念。

五、活動(dòng)延伸

1.對(duì)照目標(biāo)，定期自查有沒有付諸實(shí)踐，及時(shí)反思，查找問題，調(diào)整策略。

2.在后期班會(huì)中分享自己在實(shí)踐過程中遇到的困難以及成功經(jīng)驗(yàn)。

六、活動(dòng)反思

本次班會(huì)以“拆字解‘理想’，共植成長(zhǎng)樹”為主題，班會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了從“知”到“情”，再到“行”的層層過渡和推進(jìn)。

本節(jié)班會(huì)通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)同，建立追逐理想的信心。認(rèn)識(shí)自身不足，從而有的放矢地確立階段性目標(biāo)。主題班會(huì)中，學(xué)生在開放式交流討論的氛圍中，逐步領(lǐng)悟戰(zhàn)勝苦難、走出逆境的方法。以“心”字收尾，讓學(xué)生明白理想總歸是心之所向，重要的是追尋的過程，而不在于能否真的實(shí)現(xiàn)。眾“心”匯聚，將個(gè)人理想升華至與祖國命運(yùn)相聯(lián)系的中國夢(mèng)，完成理想從小我到大我的升華。

見習(xí)編輯：徐緣緣