培育室領(lǐng)銜人章麗紅

常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)常州市小學(xué)科學(xué)學(xué)科帶頭人常州市新北區(qū)小學(xué)科學(xué)兼職教研員

新北區(qū)第五批小學(xué)科學(xué)教學(xué)章麗紅優(yōu)秀教師培育室成立于2020年6月，由來(lái)自區(qū)內(nèi)10所不同學(xué)校的近20位年輕科學(xué)教師組成。培育室本著“以?xún)?yōu)秀教師為引領(lǐng)，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以課題研究為載體，以團(tuán)隊(duì)互助為成長(zhǎng)策略，促進(jìn)青年教師追求卓越、快速成長(zhǎng)”的宗旨，致力于“基于蘇教版小學(xué)科學(xué)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐”的課題研究項(xiàng)目，扎根課堂教學(xué)實(shí)踐，遵照“三真”（真研究，真研討，真成長(zhǎng)）的活動(dòng)原則，深耕“三磨”課堂：教研組同伴一磨、領(lǐng)銜人一對(duì)一二磨、培育室團(tuán)隊(duì)精雕三磨，逐步凝練了基于蘇教版小學(xué)科學(xué)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的“五性”課堂特質(zhì)：真實(shí)性的情境創(chuàng)設(shè)，驅(qū)動(dòng)性的問(wèn)題推進(jìn)，融通性的探究活動(dòng)，全程性的分析評(píng)價(jià)，生活性的再構(gòu)延伸。

“一個(gè)團(tuán)隊(duì)一條心一個(gè)目標(biāo)一起拼”，培育室濃厚的共生共長(zhǎng)氛圍，浸潤(rùn)著全體成員在學(xué)習(xí)中豐厚底蘊(yùn)，在實(shí)踐中提升素養(yǎng)，在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路上向著更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)不斷進(jìn)階。相信，在未來(lái)同行的科學(xué)教育路上，培育室一定會(huì)呈現(xiàn)出“聚是一團(tuán)火，散是滿(mǎn)天星”的生動(dòng)景象。

邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師沈亞萍、省教研員盧新祁課堂指導(dǎo)

周蘇妍執(zhí)教《塑料》

專(zhuān)題講座

吳娜執(zhí)教《刺激與反應(yīng)》

劉燕婷執(zhí)教《過(guò)山車(chē)》

課例剖析

沙龍研討

楊英子執(zhí)教《誰(shuí)讓地球變暖了》

培育室團(tuán)隊(duì)合影