劉娟娟

摘 要：百年大計(jì)，教育為本。教育類期刊雖然在發(fā)展過程中存在困境，但是，作為助力教育的一分子，必須要提升自我、提升服務(wù)，守正創(chuàng)新。在傳播教育思想的過程中堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持正確的政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，持續(xù)推進(jìn)改革創(chuàng)新，共同致力于教育強(qiáng)國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：教育類期刊 教育強(qiáng)國 守正 創(chuàng)新

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“我們要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。”［1］這為我們的工作指引了奮斗的方向。加快建設(shè)教育強(qiáng)國，離不開各行各業(yè)的所有人的努力。

鐫刻在中華書局入口處的，中華書局創(chuàng)始人陸費(fèi)逵先生的一句話 “我們希望國家社會(huì)進(jìn)步，不能不希望教育進(jìn)步；我們希望教育進(jìn)步，不能不希望書業(yè)進(jìn)步。我書業(yè)雖然是較小的行業(yè)，但是與國家社會(huì)的關(guān)系，卻比任何行業(yè)大些”［2］無不體現(xiàn)了書業(yè)，即今日的出版工作的重要性。

期刊同圖書、報(bào)紙一樣，是出版工作的一部分，作為文化傳承與思想傳播的載體，是宣傳思想工作和精神文明建設(shè)的重要力量，在全面加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的宣傳闡釋、全面宣傳思想文化方面發(fā)揮了重要的作用。

期刊的分類方法有很多，我們通常是以期刊內(nèi)容的屬性作為分類的依據(jù)。不同的期刊有不同的學(xué)術(shù)定位和發(fā)展目標(biāo)，而教育類期刊是 “指以教育理論、教育學(xué)、教學(xué)管理及各級(jí)各類教育為主的刊物”［3］。2020年11月29日，習(xí)近平總書記給人民教育出版社老同志的回信中說道：“百年大計(jì)，教育為本。希望人民出版社緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持正確政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，推進(jìn)改革創(chuàng)新，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品教材，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、建設(shè)教育強(qiáng)國作出新的更大貢獻(xiàn)?！弊鳛橹逃龔?qiáng)國、出版工作的一部分，教育類期刊同樣深感責(zé)任重大，與教材打好配合戰(zhàn)，在傳播教育思想的過程中堅(jiān)持以立德樹人為根本任務(wù)，堅(jiān)持正確的政治方向，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，持續(xù)推進(jìn)改革創(chuàng)新，爭(zhēng)創(chuàng)國家一流甚至世界一流刊物。

一、教育類期刊的發(fā)展困境

目前，部分教育類期刊與國家一流刊物的要求還有一段距離，主要存在以下幾個(gè)方面的問題。

（一）教育類期刊的同質(zhì)化現(xiàn)象比較明顯

一方面，無論是從出版形式還是期刊欄目，抑或是期刊內(nèi)容，有的教育類期刊幾十年如一日，保持一成不變的期刊封面、期刊欄目和出版內(nèi)容。另一方面，大多的教育類期刊“在刊名、欄目名上也都大同小異；在期刊的研究領(lǐng)域和研究視角方面也缺少創(chuàng)新”［4］，限制了教育類期刊本身的發(fā)展。

（二）傳統(tǒng)教育類期刊的轉(zhuǎn)型困難較大

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，短視頻平臺(tái)陣營不斷擴(kuò)大，信息傳播方式不斷更新，信息和知識(shí)傳播的方式和途徑都發(fā)生了很大的變化?；谛聲r(shí)代新情況新問題，傳統(tǒng)的教育類期刊在融媒體能力方面轉(zhuǎn)型較慢，特別是囿于紙質(zhì)出版的傳統(tǒng)模式，傳播平臺(tái)及傳播模式更新速度較慢。

（三）部分教育類期刊的時(shí)效性不足

約稿周期長、審稿周期長、編校周期長等因素制約了部分教育類期刊的及時(shí)、有效出版。尤其是高水平的編輯、復(fù)合型人才的缺失，致使教育類期刊的發(fā)展受到了較大的限制。

（四）教育類期刊的國際傳播力不足

習(xí)近平總書記指出：“講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實(shí)、立體、全面的中國，是加強(qiáng)我國國際傳播能力建設(shè)的重要任務(wù)。要深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)國際傳播工作的重要性和必要性，下大力氣加強(qiáng)國際傳播能力建設(shè)，形成同我國綜合國力和國際地位相匹配的國際話語權(quán)，為我國改革發(fā)展穩(wěn)定營造有利外部輿論環(huán)境，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出積極貢獻(xiàn)。”［5］目前來看，真正走出國門、走向世界的教育類期刊還比較少。在國際傳播能力方面，部分教育類期刊仍面臨較大的挑戰(zhàn)。

二、教育類期刊發(fā)展的路徑探尋——守正與創(chuàng)新

2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“要把服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展作為建設(shè)教育強(qiáng)國的重要任務(wù)?！苯逃惼诳鳛橹逃囊环肿樱仨氁嵘晕?、提升服務(wù)，守正創(chuàng)新，為了建設(shè)教育強(qiáng)國的重要任務(wù)積極努力。

“守正才能不迷失方向、不犯顛覆性錯(cuò)誤，創(chuàng)新才能把握時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代?！保?］

（一）守正

為了實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國建設(shè)的目標(biāo)，教育類期刊需要堅(jiān)守以下幾個(gè)方面。

1. 守住教育類期刊的宗旨與原則

教育類期刊是黨宣傳教育思想工作的重要陣地之一，是傳播我國教育政策與方針的窗口，是引領(lǐng)教育領(lǐng)域?qū)I(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“我們要堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，堅(jiān)持百花齊放、百家爭(zhēng)鳴，堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化……不斷提升國家文化軟實(shí)力和中華文化影響力……牢牢掌握黨對(duì)意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，鞏固壯大奮進(jìn)新時(shí)代的主流思想輿論……加快構(gòu)建中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，培育壯大哲學(xué)社會(huì)科學(xué)人才隊(duì)伍?！保?］

教育類期刊作為社會(huì)科學(xué)體系中的一支力量，在堅(jiān)定不移貫徹新發(fā)展理念、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、成就教育強(qiáng)國的新征程上，需要堅(jiān)定文化自信，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)，傳播先進(jìn)文化知識(shí)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)守國家的出版方針政策，堅(jiān)持自身的宗旨和原則，全心全意為人民服務(wù)。

2. 守住教育類期刊的質(zhì)量

2011年，新聞出版總署印發(fā)的《報(bào)紙期刊出版質(zhì)量綜合評(píng)估辦法（試行）》中要求“提升我國報(bào)紙期刊整體質(zhì)量，完善報(bào)紙期刊出版優(yōu)勝劣汰機(jī)制，調(diào)整報(bào)紙期刊結(jié)構(gòu)，優(yōu)化報(bào)紙期刊布局”。期刊作為研究成果的載體和傳播思想文化的陣地，質(zhì)量的重要性可謂是舉足輕重。守住出版質(zhì)量是教育類期刊一以貫之的要求。教育類期刊亦要嚴(yán)格執(zhí)行“三審三?！敝贫?，由優(yōu)秀學(xué)科編輯參與質(zhì)量把控，充分協(xié)調(diào)高校的相關(guān)學(xué)科專家參與審稿，擁有相關(guān)學(xué)科背景的學(xué)術(shù)編輯和責(zé)任編輯進(jìn)行完美配合，確保期刊的高質(zhì)量出版。同時(shí)，提高教育類期刊的學(xué)術(shù)品質(zhì)，更好地實(shí)現(xiàn)教育類期刊高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，更好地為建設(shè)教育強(qiáng)國、文化強(qiáng)國目標(biāo)服務(wù)。

3. 守住教育類期刊的發(fā)展方向

我們以教育類期刊為紐帶，著力加強(qiáng)與各級(jí)各類學(xué)校等進(jìn)行合作，在內(nèi)容組稿、刊物定位、學(xué)科聯(lián)動(dòng)等方面進(jìn)行積極探索，致力于整合教育類期刊資源，建設(shè)矩陣型培訓(xùn)體系，打造品牌化產(chǎn)業(yè)高地，為各級(jí)各類學(xué)校的師資培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)助力。

4. 守住教育類期刊的人才

教育類期刊的發(fā)展壯大離不開高水平的編輯、復(fù)合型人才的支撐。第一，選聘學(xué)術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)、學(xué)科素養(yǎng)優(yōu)的人才作為教育類期刊的主編，擔(dān)當(dāng)重任，扛起大旗，確保教育類期刊的高質(zhì)量發(fā)展。第二，建立較完備的人才激勵(lì)機(jī)制與培訓(xùn)成長機(jī)制，全面提升教育類期刊編輯人才的學(xué)術(shù)水平和綜合能力，激發(fā)廣大教育類期刊工作人員的工作熱情和積極性，增強(qiáng)他們對(duì)工作的認(rèn)同感和歸屬感，提高對(duì)工作的滿意度。

擁有一支具有高素質(zhì)的、熟悉教育領(lǐng)域且編校水平高的隊(duì)伍對(duì)于教育類期刊而言是非常重要的。從初審環(huán)節(jié)的遴選稿件到編校過程的打磨稿件，教育類期刊編校人員不僅要堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，也要準(zhǔn)確地對(duì)文稿的價(jià)值做出判斷，進(jìn)行優(yōu)勝劣汰的選擇，還要有針對(duì)性地指導(dǎo)作者的寫作，對(duì)文章進(jìn)行提升與優(yōu)化。

（二）創(chuàng)新

教育類期刊助力教育強(qiáng)國建設(shè)，可以在以下方面進(jìn)行不同程度的創(chuàng)新。

1. 形式上，創(chuàng)新欄目設(shè)計(jì)，做好主題策劃

“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)……全面貫徹黨的教育方針……加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系……加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。”［8］在黨的二十大報(bào)告中，習(xí)近平總書記對(duì)“辦好人民滿意的教育”提出了明確的要求與期許。教育類期刊助力教育強(qiáng)國建設(shè)，助推學(xué)科發(fā)展，必須以國家的教育方針政策為引導(dǎo)，圍繞重大教育政策發(fā)布節(jié)點(diǎn)和重要教育政策策劃好專題或主題傳播，聚焦人民普遍關(guān)注關(guān)心的教育熱點(diǎn)、痛點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)等進(jìn)行欄目設(shè)計(jì)，起到教育政策的宣傳與思想引領(lǐng)的作用。以主題或者專題的形式聚焦教育熱點(diǎn)，把握國家在教育方面的方針政策，才能引領(lǐng)教育方向，吸引作者和讀者與期刊同向同行。

進(jìn)入新時(shí)代以來，我國教育進(jìn)行了多層面的改革，如2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。在教育類期刊上，諸多研究者圍繞這一政策背景下所出現(xiàn)的教育話題進(jìn)行了深度的討論，發(fā)表了一系列文章。在面對(duì)這類問題或現(xiàn)象的時(shí)候，教育類期刊要深入教育一線，深入基層，了解各層級(jí)學(xué)校的教育需求，抓住各級(jí)各類教師的需要，組織策劃滿足廣大學(xué)生家長的專題，“既要體現(xiàn)期刊內(nèi)容接地氣，也要彰顯教育類期刊的公信力、引導(dǎo)力和影響力”［9］。

2019年，中宣部印發(fā)的《圖書出版單位社會(huì)效益評(píng)價(jià)考核試行辦法》中要求“圖書出版單位社會(huì)效益評(píng)價(jià)考核要堅(jiān)持正確政治方向、出版導(dǎo)向、價(jià)值取向，聚焦內(nèi)容生產(chǎn)，鼓勵(lì)多出精品，提高出版質(zhì)量”，“堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作生產(chǎn)導(dǎo)向……著力推出更多傳承文明、傳播知識(shí)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步的優(yōu)秀出版作品……推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮昌盛”。由此可以看出，作為出版一部分的教育類期刊必須要實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)型，“借助數(shù)據(jù)分析，抓取互聯(lián)網(wǎng)熱搜熱詞，根據(jù)相應(yīng)的熱點(diǎn)問題聚焦相應(yīng)話題”［10］，引領(lǐng)教育話題的傳播，引導(dǎo)正向的話題輿論。

2. 內(nèi)容上，緊抓時(shí)代教育主題，發(fā)表教育的前沿觀點(diǎn)

教育類期刊經(jīng)過多年的運(yùn)營與發(fā)展，積累了豐富的內(nèi)容資源、作者資源、渠道資源，如師范類院校主辦的教育類期刊都有相關(guān)學(xué)院、學(xué)科以及名師、名家的支持，便于進(jìn)行有效的整合和開發(fā)，可以為各級(jí)各類教育提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3. 創(chuàng)新增值服務(wù)，升級(jí)合作模式

隨著數(shù)字化時(shí)代、信息化時(shí)代的到來，教育已經(jīng)進(jìn)入了構(gòu)建一體化的“互聯(lián)網(wǎng)＋教育”平臺(tái)、引入“平臺(tái)＋教育”服務(wù)模式的新時(shí)代。在這一時(shí)期，整合教育資源、實(shí)現(xiàn)教育資源平臺(tái)的互聯(lián)互通是新趨勢(shì)。如此一來，在新時(shí)代，教育類期刊一方面是更好地服務(wù)于全國各地的教師，需要下大力氣拓展教師資源整合中心，建構(gòu)面向廣大教師與教研員的資源平臺(tái)，建構(gòu)云平臺(tái)，并充分利用傳播速度快、輻射范圍廣的抖音、微信等短視頻平臺(tái)，“將教育類期刊與人工智能有效融合，借助大數(shù)據(jù)的智能分析和算法推薦，能夠更好地推進(jìn)教育類期刊出版的智能化和服務(wù)的個(gè)性化，有利于為用戶提供個(gè)性化的內(nèi)容，也能構(gòu)建起優(yōu)質(zhì)精品內(nèi)容資源生產(chǎn)服務(wù)的全新產(chǎn)業(yè)鏈”［11］；另一方面是開發(fā)學(xué)科類競(jìng)賽教輔、競(jìng)賽培訓(xùn)課程，參與組織各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，更好地為教育服務(wù)。

教育類期刊可以開展不同形式的產(chǎn)業(yè)合作，充分發(fā)揮各自的品牌和資源優(yōu)勢(shì)，共同拓展市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化，助力教育學(xué)科的發(fā)展。

三、結(jié)語

出版工作是黨宣傳思想文化工作的重要組成部分，是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地，是教育強(qiáng)國、文化強(qiáng)國、科技強(qiáng)國建設(shè)的重要支撐。作為教育類期刊的工作人員，我們將始終把習(xí)近平文化思想作為強(qiáng)大的思想武器和科學(xué)的行動(dòng)指南，始終堅(jiān)持正確的政治方向、出版導(dǎo)向、價(jià)值取向，堅(jiān)守教育類期刊的出版陣地，始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，堅(jiān)持把宣傳好、闡釋好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為重要使命，把推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)人民精神生活共同富裕作為重要使命，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供有力的文化支撐。

在承前啟后、繼往開來的新時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。教育類期刊在高質(zhì)量發(fā)展的道路上，既要政治過硬，又要本領(lǐng)高強(qiáng)；既要傳承文化，又要開拓創(chuàng)新，走出一條特色的發(fā)展之路，為教育強(qiáng)國、文化強(qiáng)國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)添磚加瓦。

參考文獻(xiàn)：

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