□ 曲藝寧

前幾天民樂(lè)社團(tuán)排練時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一向陽(yáng)光開(kāi)朗的小晟總是心不在焉。我問(wèn)他是不是身體不舒服，他搖了搖頭，也沒(méi)說(shuō)什么。眼看比賽在即，作為主力的小晟如此不在狀態(tài)，我的心中有些焦急。

那天下課后，我單獨(dú)留下小晟，希望可以了解他情緒不佳的原因，盡快幫他打開(kāi)心結(jié)，恢復(fù)良好的訓(xùn)練狀態(tài)。

“老師感覺(jué)你這幾天有些心不在焉，似乎有心事，能跟我說(shuō)說(shuō)嗎？我們可以一起想辦法解決?！毙￡傻椭^，握緊拳頭，還是不說(shuō)話。我該如何讓他敞開(kāi)心扉呢？突然，我無(wú)意中碰到自己還有些紅腫的小手指，便心生一計(jì)。

我伸出手，對(duì)他說(shuō)：“你看，前幾天，老師的手指不小心扎進(jìn)了一根刺。我當(dāng)時(shí)沒(méi)在意，過(guò)了幾天，居然鼓起一個(gè)大膿包。你說(shuō)，我是應(yīng)該去醫(yī)院積極治療，還是維持現(xiàn)狀任其潰爛呢？”小晟不解地看著我，緩緩地說(shuō)：“當(dāng)然應(yīng)該積極治療?！薄笆前?，老師和你的想法一樣，所以我去了診所?，F(xiàn)在，我的手指已經(jīng)快好了。同樣，一個(gè)人心里累積的負(fù)面情緒太多，是任其在心里不斷發(fā)酵，還是宣泄出來(lái)呢？”我期待地望著小晟。

小晟緩慢地抬起頭，眼睛里寫滿了委屈，說(shuō)：“老師，我打算轉(zhuǎn)學(xué)了。今天應(yīng)該是我最后一次參加民樂(lè)社團(tuán)的排練了。我很舍不得您，也舍不得同學(xué)們?！蔽也唤蟪砸惑@，向小晟問(wèn)清楚了事情的前因后果。原來(lái)，開(kāi)學(xué)不久，同宿舍的同學(xué)小昊不小心把小晟放在床上的華為運(yùn)動(dòng)手表摔壞了。這塊手表是爸爸送給小晟的生日禮物，小晟對(duì)它非常珍愛(ài)?？吹阶约旱男膼?ài)之物被摔壞了，小晟情急之下推了小昊一下，沒(méi)有防備的小昊一下子撞到床沿，頭上立馬鼓起一個(gè)大包。小昊也惱了，兩人便扭打在一起。巡視老師發(fā)現(xiàn)后，便告訴了班主任，班主任沒(méi)有詳細(xì)調(diào)查事情的來(lái)龍去脈，采取各打五十大板的方法，簡(jiǎn)單地處理了這件事。小晟對(duì)班主任這樣的處理方式很不服氣，又不愿意表達(dá)出來(lái)，就不好好上班主任的課，想以此方式報(bào)復(fù)班主任。小晟父母看到孩子的成績(jī)突然下滑，便不分青紅皂白地批評(píng)了他。心痛、恐懼、愧疚、委屈糾結(jié)于心，小晟的內(nèi)心極度焦慮，同時(shí)萌生了轉(zhuǎn)學(xué)的念頭。

弄清楚了事情的來(lái)龍去脈，我明白了，小晟之所以想轉(zhuǎn)學(xué)，其實(shí)是源于缺乏心理韌性，不想面對(duì)現(xiàn)實(shí)，選擇逃避。引導(dǎo)他改變觀點(diǎn)，直面問(wèn)題，才能讓他走出當(dāng)下的心理困頓。

我對(duì)小晟說(shuō)：“感謝你對(duì)我的信任，愿意與我分享你的心情。老師給你講一個(gè)故事。一只烏鴉打算飛往南方，途中遇到一只鴿子，它們一起停在樹(shù)上休息。鴿子問(wèn)烏鴉：‘你要飛到什么地方去呢?’烏鴉嘆了一口氣，無(wú)奈地說(shuō)：‘我要到南方去，因?yàn)檫@里的居民都不喜歡我的叫聲，他們看到我就用石頭砸我?！澴诱f(shuō)：‘你的叫聲確實(shí)很聒噪。其實(shí)，你只要把聲音改變一下，或者閉上嘴巴不叫，你還是可以住在這里的?！阌X(jué)得，烏鴉搬家是明智之舉嗎？它需要解決的核心問(wèn)題是什么？”小晟沉思了一會(huì)兒，說(shuō)：“是它的叫聲不好聽(tīng)，它應(yīng)該不叫或者想辦法讓自己的叫聲變得好聽(tīng)，而不是搬家，逃避現(xiàn)實(shí)。”“正如你所言，有些問(wèn)題并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境的改變而得到解決。你只有勇敢地面對(duì)它，才能從根本上解決問(wèn)題?！?/p>

小晟抬起頭，內(nèi)心似有所動(dòng)。我又說(shuō)：“既然你能幫助烏鴉找到問(wèn)題的破解之道，我相信，你也一定知道自己應(yīng)該如何做?！毙￡傻难劬锼查g有了光，對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師，我知道該怎么做了！”

隨后，我與小晟的班主任進(jìn)行溝通，將小晟內(nèi)心的委屈告知他。然后，我又與小晟的媽媽交流，小晟的媽媽也反思了自己的教育方式。

一周后，我在排練廳再一次見(jiàn)到了小晟，他又恢復(fù)了往日的神采，臉上洋溢著笑容。我知道，小晟的心結(jié)已經(jīng)打開(kāi)，我們默契地看向彼此，開(kāi)始了新一輪排練。