□徐 進(jìn)

隱隱的擔(dān)憂

一個(gè)周末，我接到了小微奶奶的電話，她說小微一天到晚抱著手機(jī)不放，說是要在手機(jī)上做作業(yè)，也不讓她查看。她不知道孩子說的是不是真的，只好給我打電話問問情況。聽完小微奶奶的話，我明白了八九分。但是，回想小微平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)，我有些不敢相信。我說周一上學(xué)后問問小微，讓奶奶先放心。

周一早上，小微的爺爺送她來學(xué)校，稍晚才到。等小微進(jìn)校門了，我單獨(dú)向爺爺打聽小微假期在家做什么。小微的爺爺說：“她很喜歡寫詩，做完作業(yè)就寫，有時(shí)候還讀給我們聽。我們不懂詩，只是叫她愿意寫就多寫點(diǎn)。一開始，她積極性很高，一有時(shí)間就寫，后來她不知道自己寫得好不好，又不敢給老師看，慢慢地就寫得少了。再后來，她爸爸給她買了一部手機(jī)，她一回來就拿著手機(jī)不放，也不寫詩了。”

聽完小微爺爺?shù)脑?，我對小微的教育心中有?shù)了。

為夢續(xù)航

我猜測，小微在閑暇時(shí)間迷上了手機(jī)，是因?yàn)樗诔鴫粝肭斑M(jìn)的路上找不到方向，恰好在她迷茫的時(shí)候，手機(jī)填補(bǔ)了她內(nèi)心的空虛，使她暫時(shí)丟掉了美好的夢想?？磥恚氚研∥⒌拈e暇時(shí)間好好利用起來，就要再度喚醒小微的夢想。

一個(gè)晴朗的下午，我看到小微獨(dú)自一人在操場上溜達(dá)，便追上去問她：“小微，你一個(gè)人在干什么呢？”小微抿了一下嘴，沒有回答。

“聽說你喜歡寫詩，也寫了不少，能讓我讀一讀嗎？”我試探著問。

小微一臉驚詫，繼而興奮得臉都紅了。她二話沒說，徑直跑向教室。可是不久她又兩手空空地跑回我身邊，遺憾地說：“老師，我一激動(dòng)忘記我寫的詩放在家里了?！?/p>

“真想讀一讀??！”我期待地說。

“哎，我寫得不好！”小微嘆著氣，搖著頭，自言自語。

“不是好不好的問題，是你堅(jiān)不堅(jiān)持夢想的問題！下次把詩帶來給我讀讀?！?/p>

“我怕別人笑話我?！毙∥⒄f出了她的擔(dān)憂。

為了打消她的顧慮，我說：“沒經(jīng)過你的允許，我不會(huì)給別人看的?！?/p>

突然，一聲“老師好”打斷了我和小微的對話，原來是八年級的小欣。

說起小欣，學(xué)校無人不曉。她文文靜靜的，不引人注意，但是熱愛天文，空閑時(shí)間閱讀了很多天文方面的書籍。前段時(shí)間，她參加天文知識(shí)競賽，獲得了國家級大獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)后，市教科院還專門為學(xué)校添置了一架天文望遠(yuǎn)鏡，以激勵(lì)更多學(xué)子走上天文探索之路。

“小微，你認(rèn)識(shí)這位同學(xué)嗎？”我指著小欣的身影，小聲問她。

小微點(diǎn)頭。

“那你知道她為什么在天文方面這么優(yōu)秀嗎？”學(xué)校對小欣如何利用閑暇時(shí)間做過詳細(xì)宣傳，小微自然清楚。

“小欣有她的興趣，你有你的夢想。小欣就是你的榜樣，我希望你能在空閑時(shí)間繼續(xù)寫詩?！?/p>

“嗯！”小微堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“期待早點(diǎn)讀到你寫的小詩哦。”

“嗯！”小微高興地回答。

“名人”之光

小微如約把她的詩帶給我。我也記得我的承諾，我暫時(shí)是她唯一的讀者。我很珍惜小微的創(chuàng)作，不敢隨意以師者自稱，我怕我一個(gè)小小的建議就可能讓小微覺得自己寫的小詩“糟糕透了”，自尊心受挫。

也許，小微的小詩很稚嫩，但那是她發(fā)自內(nèi)心的熱愛，是難能可貴的。我仔細(xì)找出每篇小詩中的亮點(diǎn)，一個(gè)詞、一個(gè)修辭手法，畫圈、點(diǎn)贊，擦亮小微的美好夢想，讓她感受在閑暇時(shí)光寫詩的價(jià)值。

放假前，我把帶著紅色標(biāo)記的詩稿還給小微，表揚(yáng)她利用空閑時(shí)間筑夢，并建議她在假期讀一讀冰心的《繁星》，多體會(huì)體會(huì)，學(xué)著寫，堅(jiān)持寫，朝著自己的夢想努力。

在小微接過稿子的那一瞬間，我看到了她發(fā)亮的眼睛。

因?yàn)槌Ｗx常寫，本來基礎(chǔ)就很好的小微語文素養(yǎng)不斷提高，成了班上的美文分享朗讀者。有一次，小微一時(shí)找不到合適的朗讀范文，問我怎么辦。我鼓勵(lì)小微把自己寫得最好的一首詩拿出來分享。她猶豫了一下，答應(yīng)了。

聽了小微的分享，同學(xué)們一下子發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。“小微，你是什么時(shí)候開始寫詩的啊？”“你為什么要寫詩呢？”同學(xué)們圍著她問個(gè)不停。

小微不知道怎么回答，來找我求助。我建議她在下一次分享時(shí)，給同學(xué)們講一講自己愛詩、寫詩的初心。于是，第二天的“美文分享朗讀”臨時(shí)換成了小微的夢想分享，她說：“詩太美了，喜歡讀詩、寫詩好像不需要理由。雖然我曾經(jīng)因?yàn)橥媸謾C(jī)耽誤了一段時(shí)間，但在老師的幫助下我醒悟了，繼續(xù)寫起詩來?！毙∥⒄f完，臺(tái)下掌聲一片。

我對同學(xué)們說：“小欣是我們學(xué)校的‘名人’，小微是我們班的‘名人’！同學(xué)們好好想想閑暇時(shí)間該怎么度過！我期待看到你們閑暇時(shí)間的活動(dòng)照片或者小視頻哦?！?/p>

三個(gè)月的時(shí)間，同學(xué)們陸續(xù)上傳了他們閑暇時(shí)間的活動(dòng)照片或小視頻。其中，讓大家印象深刻的有小澤，他模仿撒貝寧，大家覺得惟妙惟肖。還有小晗，受法布爾《蟋蟀的住宅》影響，他觀察身邊的一些小昆蟲，拍了幾段小視頻，同學(xué)們覺得很有趣。

就這樣，同學(xué)們漸漸找到了方向，認(rèn)為“興趣是最好的老師”“堅(jiān)持才能成就夢想”“自由支配時(shí)間的過程是體驗(yàn)美好的過程”。同時(shí)，在自己喜歡的領(lǐng)域深耕細(xì)作、成為某一領(lǐng)域的“名人”，成了很多同學(xué)的夢想。