馬花花

新課改的深入落實，極大地轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教育工作的理念與模式。初中英語作為現(xiàn)代教育工作的重要環(huán)節(jié)，在日常教學過程中，相關(guān)教師及學校管理人員要順應(yīng)新課改的要求，加強現(xiàn)代化教育技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用，對學生進行核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，注重學生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為其健康成長奠定基礎(chǔ)，同時推動我國教育行業(yè)的健康發(fā)展。下面主要對新課改下如何在初中英語教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)進行分析探究。

一、核心素養(yǎng)的具體概念

核心素養(yǎng)主要指學生學習過程中的學習能力、文化意識、思維品質(zhì)及語言能力等方面，通過對這些方面的培養(yǎng)，強化提高學生自身的知識水平與綜合素養(yǎng)。在現(xiàn)代初中英語教學過程中，通過培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，能夠有效提高學生自身的邏輯思維能力，使學生能夠用英語進行日常交流與情感表達，以實現(xiàn)初中英語教學水平的提高。

二、初中英語教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的意義

初中英語教學工作在現(xiàn)代教學工作整體環(huán)節(jié)中處于基礎(chǔ)層面，是由小學英語啟蒙性教學向后期深入教學研究進行過渡的階段，決定著學生后期成長與發(fā)展的水平。在實際教學過程中，相關(guān)教師及學校管理人員需要充分認識到英語學科核心素養(yǎng)的重要性，并引進現(xiàn)代化教學方式，對學生進行科學充分的教學訓練，使其自身綜合素質(zhì)水平有所提高，推動學生自身的健康成長。

三、現(xiàn)代初中英語課堂教學的常見問題

1. 缺乏先進的教學方式

研究表明，在部分初中學校開展英語教學的過程中，由于受傳統(tǒng)觀念等因素的影響，相關(guān)教師及學校管理人員過于注重升學率，以應(yīng)對考試為教學目標，在實際教學過程中普遍采用“灌輸式”教學方式，且?guī)熒g缺乏足夠的交流與溝通，極大地影響了課堂氛圍的靈活性，對日常教學的水平與質(zhì)量造成影響。

2. 學生缺乏足夠的學習熱情

由于相關(guān)教師及學校管理人員自身的教育理念過于傳統(tǒng)陳舊，日常教學缺乏科學化的教學方式，導致課堂教學氛圍過于沉悶，極大地影響著學生對英語學習的熱情與興趣。此外，在日常教學時，學生之間缺乏有效的交流探討。當學生在學習過程中產(chǎn)生某些想法時也沒有及時有效地表達出來，極大地影響了學生在課堂教學中的參與度。

四、新課改下在初中英語教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的具體措施

1. 明確教學目標

當前時期，為了在新課改下加強學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，相關(guān)教師及學校管理人員首先需要積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，將自身的教學方式與理念進行優(yōu)化。在實際教學過程中，教師要與學生進行充分的交流溝通，對學生的學習水平與心理特點等方面進行了解，以此制訂出更加清晰明確的教學目標。結(jié)合現(xiàn)代化教學技術(shù)與設(shè)備，提高日常教學水平，確保學生在日常學習過程中，能夠充分高效地吸收掌握相關(guān)知識，以此促進學生自身英語知識水平的提高。

2.提高學生的學習積極性

在實際教學過程中，教師要先對教學內(nèi)容進行充分了解，借助計算機、多媒體等現(xiàn)代教學設(shè)備，對教學內(nèi)容進行科學設(shè)計，并對教學內(nèi)容進行優(yōu)化，以此來吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的積極性，促使他們能夠積極自主地參與到日常學習過程中，為核心素養(yǎng)的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)保障。

3. 加強學科評價

除了以上措施之外，在現(xiàn)代初中英語教學過程中，為了加強核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，教師還要加強學科評價工作的開展。為了實現(xiàn)這一目標，教師需要充分了解學校內(nèi)部的規(guī)章制度，并結(jié)合日常教學內(nèi)容，制訂出一套獎懲機制。當學生在日常學習中取得進步時，對其進行獎勵，反之，對其進行一定的懲戒。教師還可以將全體學生劃分為若干學習小組，在日常教學時，分別為各個小組設(shè)置問題，促使小組內(nèi)部進行討論，之后再由教師進行點評，以此來營造出一種競爭中帶有合作的學習氛圍，進一步激發(fā)學生的學習興趣。