文/沈玥

引言

高校群體擁有很強的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力是概念的創(chuàng)新、是理念的創(chuàng)新、是技術(shù)的創(chuàng)新，它不需要顛覆性的技術(shù)革命，只要把創(chuàng)新的要素進行全新的組合和優(yōu)化，就可能形成一種創(chuàng)業(yè)成果。所以，針對這一群體的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”特征，高校學(xué)生很容易融入“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念之中?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”不僅僅適合于普通社會大眾，而且對于高校大學(xué)生來說，具有良好的發(fā)展前景。高校共青團能夠為高校學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”提供組織保障、提供資源引導(dǎo)、提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，是扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要組織機構(gòu)，其具有天然的優(yōu)勢力量。

一、高校共青團參與“雙創(chuàng)”的優(yōu)勢和必要性

首先，高校共青團具有能夠引導(dǎo)高校學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的屬性。高校共青團體組織本就是屬于青年群體的組織，主要的服務(wù)目標是培養(yǎng)高校大學(xué)生等青年群體，幫助其實現(xiàn)自我發(fā)展、實現(xiàn)成長成才。高校共青團對大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”具有重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用，在大學(xué)生“雙創(chuàng)”實施的過程中，高校共青團組織可以引導(dǎo)大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)能力提升，甚至可以引導(dǎo)大學(xué)生進行實踐模擬和環(huán)境認知，有效地把大學(xué)生的知識要素轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的實踐技能。

第二，高校共青團組織是高?！半p創(chuàng)”的參與主體和第二課堂。在傳統(tǒng)的高校教育中注重理論知識的輸出，導(dǎo)致學(xué)生缺乏實踐創(chuàng)新的機會，更缺少創(chuàng)業(yè)的能力和資源。而高校共青團組織是把學(xué)生的知識從隱性變成顯性的過程，使知識的力量發(fā)揮本質(zhì)的作用，它是高校學(xué)生從課堂邁進社會的中間橋梁。高校共青團組織與高校教育相結(jié)合，可以在“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”輔導(dǎo)等方面引領(lǐng)學(xué)生穩(wěn)步的步入社會。所以，這一中間橋梁的作用，使高校共青團組織成為高校大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的第二課堂。

二、高校學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的策略實施

1.營造高校學(xué)生群體“雙創(chuàng)”新局面和新思潮

大學(xué)生的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”工作應(yīng)該貫穿在整個學(xué)業(yè)的完成過程之中，通過高校教師的教學(xué)管理，進行思想引導(dǎo)和局面開創(chuàng)。高校領(lǐng)導(dǎo)層要結(jié)合高校共青團齊抓共管、全面溝通、密切配合，建立高校大學(xué)生“雙創(chuàng)”指導(dǎo)服務(wù)機構(gòu)，組織社會力量和社會資源，緩解學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的疑慮，對學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”實施實質(zhì)性的幫助。與此同時，學(xué)校的宣傳部門要和行政管理部門進行合作，跨領(lǐng)域、跨部門進行整合資源，形成強大的文化和管理合力：一方面，學(xué)校的文化宣傳部門要通過創(chuàng)業(yè)成功案例的吸引，為校園文化建設(shè)提供“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的思想和路徑，而行政管理部門要配合宣傳部門提供后勤保障，包括“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”活動的組織實施、物資采購和人力資源組織。而高校共青團在學(xué)校的資源調(diào)配中，應(yīng)該本著發(fā)揮群眾基礎(chǔ)力量的優(yōu)勢，將學(xué)校的活動進一步落實，打通“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”活動的“最后一公里”，為大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”理念的生成提供組織保障，緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，創(chuàng)造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的良好社會氛圍。[1]高校共青團是高校組織“雙創(chuàng)”活動的重要橋梁，是連接高校資源和社會資源的重要通道。高校共青團的介入能夠拓寬大學(xué)生的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”視野，提高服務(wù)的層次和深度，為整個校園文化建設(shè)全員“雙創(chuàng)”思潮提供組織保障、資源溝通、人力支持和領(lǐng)導(dǎo)方略。

2.轉(zhuǎn)化科研成果，促進“雙創(chuàng)”激勵制度的建立

首先，高校共青團要聯(lián)合高校，使“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的政策在高校內(nèi)形成制度化的落實，包括日常的教學(xué)活動、教務(wù)管理活動、學(xué)生社團活動，都應(yīng)該落實相關(guān)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”制度，使“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”制度貫穿大學(xué)生的教育全過程。并且，高校共青團要在制度的落實中參與制度擬定的過程，從機制的源頭鼓勵大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”，并針對不同大學(xué)生的特點進行層次化的教育引導(dǎo)；其次，高校共青團組織在整個制度的創(chuàng)立過程中，應(yīng)該加強激勵制度的設(shè)立。激勵制度的設(shè)立，不僅僅要在高校共青團內(nèi)部實施領(lǐng)導(dǎo)人員的激勵與鼓勵，也要在大學(xué)生群體內(nèi)部實現(xiàn)“保姆式”的支持和幫助，使大學(xué)生“雙創(chuàng)”活動的過程得到組織保障，在人員構(gòu)成、場地設(shè)備、經(jīng)費技術(shù)、政策支持等方面做到四位一體；最后，為了引導(dǎo)更多的學(xué)生和教師參與到“雙創(chuàng)”活動中，高校共青團可以和高校校辦進行充分溝通，將教師的指導(dǎo)工作納入到教學(xué)工作績效中，給予教師一定的教研獎勵和項目分成，通過鼓勵教師的貢獻促使教師建立團隊。同時，也能夠促進整個師生團隊的教學(xué)動力和科研能力的生成。

3.整合資源，對接人、財、物

（1）人力資源對接

高校學(xué)生最優(yōu)勢的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”資源就是知識和理論的輸出。一個優(yōu)秀的創(chuàng)意項目，可以通過學(xué)生的頭腦智慧生成，然而在創(chuàng)業(yè)的過程中，最重要的是一個優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊，只有創(chuàng)業(yè)團隊才能夠促進科技成果的經(jīng)濟轉(zhuǎn)化，才能夠在整個創(chuàng)業(yè)項目的運行過程中提供組織保障。所以，高校共青團為了扶持高校大學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”，第一個資源整合工作就是人力資源的對接，需要從創(chuàng)業(yè)群體中篩選出優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人員—包括帶隊老師、學(xué)生干部、班級優(yōu)秀學(xué)生，通過組織這部分優(yōu)勢力量，結(jié)合匹配的指導(dǎo)教師，就可以基本組成一個創(chuàng)業(yè)團隊。高校共青團要在校園內(nèi)舉辦各種創(chuàng)業(yè)競賽活動，通過競賽活動篩選出具有積極性、組織性、活力性的學(xué)生，幫助這部分學(xué)生完善就業(yè)觀念，豐富價值觀，促進學(xué)生“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”意識生成，幫助他們邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。[2]

（2）資本對接

資金問題是所有創(chuàng)業(yè)活動最關(guān)鍵的核心要素。如果資金配備不到位，那么就會在創(chuàng)業(yè)過程中產(chǎn)生資金鏈斷裂的風險，整個創(chuàng)業(yè)團隊也會因此終止。想要創(chuàng)業(yè)活動長效化、形成最終的科技成果轉(zhuǎn)化。高校共青團最重要的使命和責任就是通過自己龐大的團組織力量來為創(chuàng)業(yè)項目拉攏資金。資金渠道的全面化開拓，能夠幫助高?！皠?chuàng)新創(chuàng)業(yè)”項目邁出科技成果轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵一步。在眾多的投資渠道過程中，可以通過以下幾種方式來完成資金的籌備：首先，需要在內(nèi)部尋求資金幫助和資金支持。內(nèi)部資金包括高校共青團組織的創(chuàng)業(yè)基金，也包括高校的校友資金來源。特別是高校的校友資源，是大學(xué)生群體創(chuàng)業(yè)項目資金來源的重要內(nèi)部渠道；其次，可以通過社會資金的募集來實現(xiàn)“雙創(chuàng)”項目的資金保障?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)大賽的形式，通過層層篩選、層層晉級的方式來獲取創(chuàng)業(yè)大賽的項目基金。但針對這一渠道，需要極端出色的人才和極端優(yōu)秀的團隊才能夠獲取資本方的青睞，所以這一渠道充滿著一定的困難。但是一旦勝出，不但擁有豐厚的資金支持，而且能夠在資金產(chǎn)生的過程中形成一定的社會影響力，所謂事半功倍，能夠為創(chuàng)業(yè)項目的后端市場化營銷提供先決條件；最后，可以通過一些另辟蹊徑的資金籌措手段來完成原始資金的積累。例如，可以通過項目眾籌的方式尋求金融界的幫助，通過眾籌項目的方式引來多方資金入股，吸引資本的投入是一個有效的解決方案。另外，也可以借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，通過網(wǎng)絡(luò)造勢、網(wǎng)絡(luò)宣傳，來幫助項目進行發(fā)酵，進行影響力的擴大。特別是在新媒體技術(shù)日新月異的今天，任何一個有潛力的項目都可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺獲得一定的關(guān)注和熱度。通過這種關(guān)注度的提升，能夠打通創(chuàng)業(yè)項目的廣告渠道，為創(chuàng)業(yè)項目吸引眾多的社會資金。

（3）物力支持

在資金與人員配備到位之后，最重要的是聯(lián)合各方力量進行項目的落地實施。在高校，創(chuàng)業(yè)項目落地實施需要結(jié)合社會化的需求，建立實訓(xùn)基地和項目孵化地。而現(xiàn)實中，高校的實驗實訓(xùn)基地缺乏市場化的依據(jù)，很多實驗室一方面利用率不高，另一方面方向性把握不準確。所以高校共青團要發(fā)揮積極的溝通作用，促進校企合作，有效地接收社會化的市場信息，保證項目的正常運轉(zhuǎn)方向。校企合作是實現(xiàn)雙創(chuàng)活動落實的重要舉措，高校共青團要積極與企業(yè)溝通、與校辦溝通，促進學(xué)生在實習階段就能夠擁有自己的創(chuàng)業(yè)基地。同時，高校共青團要組織相關(guān)人員為實驗實訓(xùn)基地配備相關(guān)的物力支持，包括各種辦公設(shè)備、技術(shù)設(shè)備和后勤保障設(shè)備。這不僅僅能夠幫助學(xué)生把理論轉(zhuǎn)化為實踐，還能夠使學(xué)生的實踐活動符合企業(yè)要求。正是高校共青團的存在，才打通了人才培養(yǎng)的方向性統(tǒng)一。

結(jié)語

當前，我國正處于“雙創(chuàng)”的重要發(fā)展階段，由社會化的創(chuàng)業(yè)思潮轉(zhuǎn)向高校群體的創(chuàng)業(yè)幫扶，是傳承創(chuàng)業(yè)理念的重要途徑。所以，高校共青團要基于“雙創(chuàng)”背景的戰(zhàn)略需要，旗幟鮮明、守正創(chuàng)新，幫助高校群體實現(xiàn)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的夢想，也同時履行了高校共青團自身的使命和責任。高校共青團要不斷貫徹國家“雙創(chuàng)”方針政策，推動高校青年投身于偉大的實踐活動中，實現(xiàn)青年時代“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”夢想起航。