何蘭 石子靜

1923年，在永川縣城西武廟內(nèi)，一群教育人懷揣著“以德恩澤一方鄉(xiāng)土，以學(xué)造福我輩后生”的初心，創(chuàng)辦了“公立平民學(xué)校”。這所占地不足9畝的學(xué)校，正是今日紅旗小學(xué)的前身。百年探索，學(xué)校幾易其名，于1966年正式更名為“紅旗小學(xué)”，并在后來的發(fā)展中，逐漸成為永川基礎(chǔ)教育的一張名片。進(jìn)入新時代，區(qū)域教育高速發(fā)展，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷崛起，百年老校如何在傳承中創(chuàng)新，煥發(fā)新的活力？紅旗小學(xué)在改革中深研理性治校之法，用養(yǎng)成教育助力學(xué)生自主成才。

環(huán)境養(yǎng)心，習(xí)慣育人

走進(jìn)紅旗小學(xué)玉屏校區(qū)，沿著坡道往上走，孩子們的笑聲由遠(yuǎn)及近。采訪時恰逢課間，孩子們在空地上奔跑打鬧，好不歡樂?？盏嘏赃呌幸黄笆彝忾喿x區(qū)”，每棵樹下都有一張形態(tài)各異的閱讀椅。據(jù)了解，天氣晴好時，常有學(xué)生在此處閱讀，或騎或坐，或趴或躺，很是自在。繼續(xù)往里走，“桂山書院”內(nèi)，各個學(xué)段的閱讀區(qū)里不僅擺放著數(shù)量可觀的書籍，還展示了很多學(xué)生的繪畫作品。

學(xué)校黨總支書記鐘淑介紹道：“我們踐行‘生活即教育‘環(huán)境即課程‘處處皆學(xué)堂的思想，校園里的每一處花卉、樹木、景觀，每一處陳列、空間、場館都是課程資源，是全心助力孩子們向上、向真、向善、向美的多彩樂園?！?/p>

在打造美好校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，紅旗小學(xué)內(nèi)在建設(shè)也從未停止探索。1988年，學(xué)校時任校長便明確提出了“培養(yǎng)品德優(yōu)秀、基礎(chǔ)扎實、思維獨立、自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”的人才培育觀，自此，自主育人理念破土而出。后來，經(jīng)過幾代紅旗人的不懈努力，學(xué)校逐漸形成了“天天好習(xí)慣，自主煉成才”的養(yǎng)成教育育人體系。

所謂自主，是指以學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為主軸，以學(xué)校教育為主體，統(tǒng)籌家庭、社區(qū)和朋輩影響等教育元素，通過自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主拓展，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，為其學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。為此，紅旗小學(xué)從校園文化、校本課程、主題教育、量化評比和家校共育等五個方面來構(gòu)建體系，將“閱讀好習(xí)慣”“思維好習(xí)慣”“勞動好習(xí)慣”等二十多個好習(xí)慣按時間表、路線圖融匯到學(xué)生的一日生活，并通過賽事、活動來促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。不同年級的培育目標(biāo)各不相同，比如一年級“懂規(guī)矩”，二年級“有禮儀”，三年級“明責(zé)任”，四年級“能孝敬”，五年級“守誠信”，六年級“逐夢想”，如此層層漸進(jìn)，最終是要將學(xué)生培養(yǎng)成品德高尚的人。

用習(xí)慣的力量來支撐每個孩子的自主成長，紅旗小學(xué)的育人模式對學(xué)生的影響是長遠(yuǎn)而深刻的，育人成效也是顯著的。在發(fā)展的進(jìn)程中，紅旗小學(xué)先后獲得“全國藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄叭珖傧汝牸t旗大隊”“全國科學(xué)教育實驗基地”“重慶市德育示范學(xué)?！薄爸貞c市藝術(shù)教育特色學(xué)?！钡人氖囗棁壹?、省市級榮譽(yù)，形成了“一校三區(qū)六部”辦學(xué)新格局。

面向人人，共生共長

“天天好習(xí)慣，自主煉成才”的養(yǎng)成教育體系下，紅旗小學(xué)對教師提出了更高的要求，即變“教知識”為“育能力”，變“講授”為“探究”，將學(xué)生培養(yǎng)為勇于探究、樂于創(chuàng)構(gòu)的人才。采訪當(dāng)天，學(xué)校青年教師正在“桂山書院”內(nèi)進(jìn)行賽課，安靜的氛圍與外面的熱鬧形成鮮明對比。講完課以后，每位老師都會收到評委細(xì)致的點評。鐘淑告訴我們：“紅旗小學(xué)所做的，是為年輕教師搭建更多的平臺，提供更多的展示機(jī)會，通過賽課、評課，推動他們快速成長?！?/p>

除了賽課、評課，紅旗小學(xué)也通過實施“層級化+扁平化”管理，形成了“以老帶新、以新促老，以強(qiáng)帶弱、以弱促強(qiáng)”的良性循環(huán)，促進(jìn)教師更新觀念、抱團(tuán)成長。

與此同時，為讓教育獲得更好的效果，紅旗小學(xué)極為看重與家長的聯(lián)動。早在1984年，學(xué)校就在永川率先開辦家長學(xué)校，引領(lǐng)家長共同學(xué)習(xí)。今年，學(xué)校舉辦了“爸媽學(xué)堂”讀書會，希望通過共讀書籍來幫助家長形成正確的家教觀，從而形成教育合力。

據(jù)悉，在2023年度“感動紅旗人物”暨教師節(jié)慶祝表彰大會上，除了對教師進(jìn)行表彰，紅旗小學(xué)也對學(xué)生、家長、校友、后勤員工進(jìn)行了表彰?！啊恳幻妫酪幻?，在紅旗小學(xué)，每個人都被視作一面旗，唯有共生共長才有可能賡續(xù)輝煌。我們期待，每一個紅旗娃都是向陽生長的，每一個紅旗教職工都是勤勉而快樂的，每一個紅旗家長都能成為智慧型家長。紅旗小學(xué)的未來，是要用教育來打造品質(zhì)之旗、智慧之旗，也是共生之旗?！辩娛绫硎?。