高林福

李靈利

河南省新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)種德小學黨支部書記、校長，中小學高級教師，全國素質(zhì)教育先進工作者，全國特色教育優(yōu)秀教師，河南省省級名師，河南省教師教育專家，河南省優(yōu)秀教育管理人才，河南省學術(shù)技術(shù)帶頭人，河南省書法教育先進個人，河南省文明教師，新鄉(xiāng)市勞動教育工作先進個人，新鄉(xiāng)市美育工作先進個人，主持多項省級課題獲優(yōu)秀等次。在她的帶領(lǐng)下，新鄉(xiāng)市種德小學建校以來榮獲國家級榮譽5項，其中《種德培根立少年志“微＋”塑行育國之才》入選教育部第二批“一校一案”落實《中小學德育工作指南》典型案例，是新鄉(xiāng)市唯一入選本批次的學校案例。

“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！?023年9月，種德小學舉辦了五周年校慶，站在臺上講述學校發(fā)展歷程的校長李靈利，難掩內(nèi)心的激動。這所在她手中誕生又一路高歌猛進發(fā)展起來的學校，就像她的孩子一般。從“0”到“1”，再到“1+N”，她親眼見證著、感受著種德小學走過的每一步，其間，她收獲了成長，收獲了贊譽，更重要的是，收獲了和師生共成長的幸福。

從無到有，打造師生“快樂健康園”

初秋的種德小學校園里，除了金燦燦的銀杏葉、紅彤彤的楓樹葉，還有孩子們臉上流露出的溫馨笑容。在校園里走上一圈，無論是校舍還是各類設(shè)施，都透著一股濃濃的人文氣息。走廊上掛著的不是名人名言，而是孩子們自己的書畫作品，每一幅都充滿了童真和創(chuàng)意。在這里，每一個孩子都是主角，每一堂課都充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。

誰能想到，這是一所才創(chuàng)建5年多的新學校。

2018年，還在進行校舍施工的種德小學，由于政策調(diào)整，由新鄉(xiāng)市劃歸紅旗區(qū)管轄。雖然主管單位有調(diào)整，但其他開學籌備依然要按原計劃進行，時間緊、任務(wù)重。

彼時，李靈利作為新鄉(xiāng)市紅旗區(qū)和平路小學西校區(qū)的副校長兼黨支部書記，正和師生們奮戰(zhàn)在教學一線。接到任務(wù)的時候，她有股莫名的興奮感。用她的話來說，雖然是來自基層的“草根”校長，可她也想像教育專家一樣，“辦出一所有品位的學校，或者辦出一個有品牌效應(yīng)的，一種屬于我們自己的教育模式”。但同時，她也隱隱有些許擔憂。

“開學在即，200多名學生等著上學，可是沒有老師，沒有管理人員，只有尚未完工的校舍?！崩铎`利形容剛接手學校時的情形。而且，種德小學從規(guī)劃開始，就融入了先進的現(xiàn)代教育理念進行建筑風格設(shè)計，校址也選在了人口稠密的新鄉(xiāng)市經(jīng)濟、政治、文化的核心地段。無論從哪個層面來看，李靈利都必須把這所學校辦好，毫無退路可言。

面對百業(yè)待興的艱難局面，李靈利把校園分成兩個部分，把已經(jīng)修建好的部分作為教室和辦公室，保證了開學如期進行，沒有修好的部分則接著完善。直到半年后，整個校園的施工才接近尾聲，種德小學的教學秩序才慢慢變得正常。但對李靈利來說，還不夠。“一所只有建筑的學校，太空洞了，我想讓我們的學校變得更豐富一些?！彼硎?。但對一所新建學校來說，每一分錢都必須花在刀刃上，再沒有多余的資金添置學校的設(shè)施設(shè)備。

有時候，走在上班的路上，看著學校周圍林立的高樓，李靈利就在想，要是能從這些企業(yè)爭取到資金來助力學校建設(shè)就好了。工作之余，李靈利還真就和這些企業(yè)取得了聯(lián)系，并表達了她的辦學愿景。多次努力之后，多方合力共捐助了學校200多萬元。這對種德小學、對李靈利而言，真可謂是雪中送炭?！坝辛诉@筆資金，再加上政府的撥款，我們在很短時間內(nèi)就把校園的基礎(chǔ)設(shè)施全部做了起來?！崩铎`利說道。

如今的種德小學，不僅環(huán)境優(yōu)雅，而且韻味綿長。校園文化以“種德”為核心，用“傳統(tǒng)”滋養(yǎng)學生心靈，用“未來”明確方向，用“生態(tài)”搭建知行合一育人場，建設(shè)了“文化自信、人民故事、中華百年、民族復興”為主線的愛國主義教育長廊、充滿精神引領(lǐng)的“夢想大道”、綠意盎然的“植夢園”、天真童趣的“植趣園”、溫馨宜人的“健康小屋”，一草一木、一墻一路，均在宣傳社會主義核心價值觀，譜寫種德人的精神文明新篇章。此外，豐富多彩的大課間、“足球嘉年華”、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，讓文化活動和文化景觀交相輝映。如今的種德小學，已成為師生的“快樂健康園”。

由弱到強，“種德教育”彰顯生機

“第一次走進這所學校，看到‘種德兩個字，我一下子就愛上了?！N字有兩個讀音，既是播種，也是種子。我們的教育，就是播種的事業(yè)；我們的師生，都是一粒粒種子。而我們的辦學目標，就是立德樹人。所以‘種德二字，意義太深刻了?！崩铎`利說道。

辦好一所學校，除了硬件配套，更重要的是內(nèi)涵發(fā)展。李靈利坦言，對有悠久歷史的學校而言，其內(nèi)涵可以從學校發(fā)展積淀中提煉，可對種德小學而言卻行不通。“如果我們也等著學校發(fā)展積淀，那么整個學校都耽誤了，孩子的發(fā)展也耽誤了?！彼?，李靈利決定反其道而行之。

在全校師生的共同努力下，李靈利著眼學校發(fā)展實際，從頂層設(shè)計開始，一邊設(shè)計一邊實踐一邊改進，通過一年半時間，種德小學的頂層文化理念體系正式出爐，即“種德教育”理念。

李靈利介紹，通過追根溯源，她帶領(lǐng)團隊進一步挖掘“種德教育”的內(nèi)涵?！霸谕蹶柮鞯摹秱髁曚洝防镉羞@樣一句話：種樹者，必培其根，種德者，必養(yǎng)其心。他的理念完全契合我們現(xiàn)代的辦學理念。種德種慧，為國為民，這就是我們學校的發(fā)展方向。”李靈利表示。

在“種德教育”理念指引下，李靈利帶動師生繪制了學校種德幸福樹，有根、有干、有莖、有葉、有花、有果，把學校的理念在一個樹上完整體現(xiàn)出來?！坝辛死砟铙w系的指引，我們發(fā)現(xiàn)，往后走的路就不像一開始那么茫然了?！崩铎`利說道。

具體到學校工作日常，李靈利帶領(lǐng)師生打造了德慧課程體系，包含核心素養(yǎng)類、研學拓展類和個性發(fā)展類三大課程群，依托課后延時服務(wù)，將課程落實落細，助力實現(xiàn)全面育人。

一直以來，李靈利將“以體樹人”作為學校發(fā)展的著力點和閃光點，營造“重”運動體育氛圍，讓每一位師生不僅享受到運動帶來的健康、快樂和幸福，也成為體育精神的傳播者，把運動變成師生日常學習生活中的一部分。該校積極探索體教融合實踐路徑，創(chuàng)新發(fā)展“一核心三結(jié)合兩突破”模式?！耙缓诵摹敝溉媾囵B(yǎng)足球運動興趣為核心；“三結(jié)合”指足球運動與教學常規(guī)相結(jié)合、足球運動與習慣養(yǎng)成相結(jié)合、足球運動與文化建設(shè)相結(jié)合；“兩突破”指人人有球踢、時時能踢球的突破，一批小球星一次輝煌賽的突破。

為了進一步提升學校教師的專業(yè)素養(yǎng)，破解師資力量不足的難題，該校采取“學校+俱樂部”體教融合發(fā)展方式，為學生提供更加多樣的體育教育資源。該校在體育教師開設(shè)社團的基礎(chǔ)上，成立社團自選“超市”，讓更多教師開設(shè)各種類型的體育社團。以李靈利為主持人，成立種德小學體育工作室，并帶領(lǐng)學校各類體育團隊到其他學校開展交流，推廣種德小學的體育辦學經(jīng)驗，引領(lǐng)周邊學校不斷拓寬體育教育范圍和深度。同時，該校體育工作室把“生活體育”理念進一步梳理、提升，并通過多種類型的校內(nèi)活動和校外交流活動，使“生活體育”理念在更多學生身上得到落實。該校還積極開展規(guī)范化、系列化、多樣化的足球活動，打造種德小學特色足球文化。2023年，該校足球隊榮獲新鄉(xiāng)市“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽小學組甲組、乙組雙料冠軍。

種德小學在建校之初就將書法教育作為學校的特色發(fā)展目標，為提高學生漢字書寫能力，以書立德，以書育美，2023年開展了“我的種德我來寫”軟筆書法大賽及“我愛紅領(lǐng)巾”硬筆書法大賽等活動。在“我愛紅領(lǐng)巾”硬筆書法大賽活動中，全校三百余名同學將獎狀收入囊中。

此外，為了培養(yǎng)學生的科技素養(yǎng)，種德小學和河南師范大學化學系合作，打造了創(chuàng)客教室，開展了尋找科創(chuàng)少年活動，不斷激發(fā)學生的科創(chuàng)興趣。在第37屆新鄉(xiāng)市青少年科技創(chuàng)新大賽中，多名學生獲獎，學校獲得優(yōu)秀組織獎、優(yōu)秀輔導獎等多項榮譽。

從少到多，教師團隊煥發(fā)活力

“我從十幾歲開始，就有當老師的夢想。”李靈利坦言。她對教師這份職業(yè)的熱愛，是刻在骨子里的。走上講臺三十余年，一路跌跌撞撞，她不斷成長，不斷完善，“我現(xiàn)在更加能夠包容別人，也會更加義不容辭地去幫助別人，在幫助、成就別人的過程中，其實也在成就我自己?！?/p>

走上講臺的第一年，李靈利遇到了對她影響深遠的楊鴻心老師?！皸罾蠋熾m然只是一個普通的數(shù)學老師，可是他把所有的關(guān)愛都給了學生，他不僅教學質(zhì)量好，而且把每個學生當成自己的孩子。他的家門永遠為學生敞開著，學生可以自由進出。每天放學，只要有一個學生沒走，他都不回家?！倍鳛闂铠櫺睦蠋煹耐降?，每次李靈利去參加優(yōu)質(zhì)課比賽，楊鴻心都要幫著她逐字逐句修改教案。

對她影響深遠的，還有她在和平路小學任教時遇到的王永明校長?！巴跣ｉL資歷深，格局大?！崩铎`利說道。她還是普通教師的時候，王永明就是辦公室主任，后來她成為副校長，王永明成為校長，兩人在一起工作多年，她也從王永明身上學到許多處世之道。走上管理崗位，尤其是調(diào)任種德小學校長之后，李靈利把從王永明校長那里學到的管理之道，加上她自己對教育的理解加以融會貫通，為建設(shè)一所溫暖有愛的學校奠定了基礎(chǔ)。

種德小學每個老師的手里都有一本小冊子，從第一頁開始，寫滿了李靈利對老師們鼓勵的話。這是李靈利每個學年的常規(guī)工作，發(fā)現(xiàn)每個教師身上的閃光點，并用鼓勵的話語表現(xiàn)出來，讓每位老師感受到作為學校一分子的光榮。

2023年下學期，為了讓新進入種德小學的教師們更快熟悉工作崗位、融入種德大家庭，李靈利為新入職的青年教師送去貼心的“開學大禮包”。在文化培訓課上，她以學校文化為主線，立足實際，深挖校園文化的價值意蘊，從辦學歷程、辦學理念、教育理想等多方面對校園文化進行了深刻的解讀和詮釋。

在李靈利的帶領(lǐng)下，新教師通過組內(nèi)教研、集體教研的方式進行一系列磨課研課。老師們對教材進行集體備課，做到備好每一科、講好每一課。一年級組充分備好幼小銜接、入學適應(yīng)課，做好扎實準備，以新面貌迎接新學生。學校還為全體新教師開展了信息化培訓，為課程進行信息化賦能，提高教師的教育信息化能力，助老師高效回歸課堂。

開學第一天，李靈利站在學校門口，為每位新教師送上開學大禮包，從辦公物品到生活物品，濃濃情誼，溫馨滿校園。她用實際行動踐行的一點一滴，讓種德師生心懷感恩，堅定前行。

該校的張會玲老師，2018年便和李靈利一起來到新建的種德小學。起初，張會玲只是想到學校過渡一段時間，因為她家在鄭州，家人也都在鄭州，每周都要在鄭州和新鄉(xiāng)之間來回奔波，疲憊不堪。后來，通過人才引進，張會玲準備前往鄭州，結(jié)束奔波的日子。離開前一天的深夜，張會玲給李靈利打了一通電話。“她說舍不得這所學校。但是我肯定是鼓勵她離開，因為跑來跑去確實很辛苦，而且鄭州那邊的發(fā)展機會也更好?！崩铎`利表示。但是，第二天一早，張會玲來到李靈利辦公室，說道：“校長，我決定不走了，我準備和您一塊兒退休?！?/p>

就這樣，張會玲克服了兩地奔波的辛苦，繼續(xù)留在種德溫馨的大家庭里?！斑@個學校的氛圍特別好，大家都特別關(guān)心我，我愿意留在這里。”張會玲的選擇，是眾多種德教師的一個縮影，也是種德小學能夠在短短數(shù)年時間里，走上發(fā)展快車道的原因之一。

如今，種德小學的教師們團結(jié)友愛、互相支持、共同進步；李靈利以身作則、言傳身教?！靶碌奈迥昙磳⒊?，每一位種德人將在這創(chuàng)新求實之路上，繼續(xù)心懷夢想，踔厲奮發(fā)、篤行不怠，與學校同成長、共榮光！”李靈利表示。