文/廖珊

在學生就業(yè)的選擇過程中，家長扮演著重要的角色?；诖?，今年3 月，筆者以高職院校學生和學生家長為調查對象，通過進行問卷調查、深度訪談，就學生家長對學生就業(yè)的影響進行整體分析，從而為促進高校學生就業(yè)提供更多思路和方法。

筆者面向高職院校的學生家長及學生發(fā)放調查問卷450 份，其中面向學生發(fā)放問卷300 份，有效回收問卷277 份；面向學生家長發(fā)放問卷150 份，有效回收問卷106 份。并隨機抽樣20 組家庭進行深度訪談，覆蓋大一至大三的學生及家長占比99%?；谡{研情況并結合相關資料分析，可以看到高職院校家長對學生就業(yè)觀存在以下四個方面的影響。

家長和孩子溝通職業(yè)觀、職業(yè)選擇等相關職業(yè)問題的頻率

在調查中，只有1% 的家長從不和孩子溝通職業(yè)相關問題。99% 的家長都會和孩子溝通就業(yè)問題，只是頻次不同，經常溝通的達到近1/3。

家庭對學生就業(yè)選擇影響

在學生認為家長對自己就業(yè)是否有影響的調查中，9%的學生認為家長對自己的就業(yè)完全沒有影響，91% 的學生認為家庭對其職業(yè)選擇和職業(yè)生涯有一定的影響。在深度訪談中，超過45% 的學生認為家庭對自己的職業(yè)選擇和職業(yè)生涯的影響非常大。通過對學生在選擇職業(yè)時最傾向于誰的意見進行了解時，發(fā)現(xiàn)“自己”“父母”“老師”的影響力處于前三位，63% 的學生都會受父母影響。在深度訪談家庭中，超過63% 的家庭，孩子在就業(yè)方面，父母的影響力是起主導作用的，而且父母自身也認定給孩子找工作是自己必須要做的事情。如果沒有父母心目中認為適合的工作，60% 的父母讓孩子放緩就業(yè)。但是，僅有19% 的家長對孩子所學專業(yè)的就業(yè)前景有較為全面的了解，60% 的家長對專業(yè)就業(yè)前景的了解僅局限于表面，21% 的家長對孩子所學專業(yè)的就業(yè)前景毫無了解。

家長和學生期望的工作地點

78% 的家長期望孩子的工作地點在家鄉(xiāng)所在地，65% 的學生也期望工作地點在家鄉(xiāng)所在地。6% 的家長期望孩子去東部沿海城市工作，14% 的學生期望去東部沿海城市工作。

家長和學生認為的好工作是穩(wěn)定性高的工作

在對“好工作”的看法上，家長和學生的觀點又出現(xiàn)了一致性。55%的家長認為穩(wěn)定性高的工作是好工作，25%的家長認為孩子感興趣的工作是好工作，另外有20%的家長認為高收入的工作是好工作。可以看出，絕大部分家長受傳統(tǒng)觀念的影響，認為好工作就是要穩(wěn)定性高。44% 的學生傾向選擇穩(wěn)定性高的工作，26%的學生認為自己感興趣的工作是好工作，25%的學生認為有高收入就是好工作。

基于以上分析，得出以下結論。一是高職院校家長對學生就業(yè)影響力是肯定的，甚至遠超過老師對學生的影響力。即便在家長對學生所讀專業(yè)只有基本了解的情況下，對于就業(yè)地點、好工作的看法這些關于就業(yè)的關鍵問題，雙方還是達成了一定程度的共識。二是家長對于孩子所學專業(yè)了解程度一般，對于專業(yè)與就業(yè)情況只是基于自己感性的理解，所以在對孩子進行職業(yè)選擇的時候，一味追求工作的穩(wěn)定性。

如果想要更好地促進學生就業(yè)，將家長對學生就業(yè)的影響當成重要因素考慮是十分必要的，同時這也為解決學生就業(yè)提供了一些新的思路。要重視對學生的就業(yè)心態(tài)、就業(yè)觀念的培育，要促進用人機構對應屆畢業(yè)生的使用，要重視對學生家長宣傳正確的就業(yè)觀念，最終通過政府、學校、企業(yè)、家庭一起聯(lián)手，共同為實現(xiàn)高職院校學生高質量精準就業(yè)而努力。