亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        STEAM教育視野下幼兒園科學(xué)教育路徑探索

        2023-03-11 08:26:21俞香蓮
        當(dāng)代家庭教育 2023年24期
        關(guān)鍵詞:STEAM教育理念科學(xué)教育幼兒園

        俞香蓮

        摘 要:幼兒園科學(xué)教育對幼兒素養(yǎng)的提升具有重要意義,但其發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)和瓶頸。因此,我們需要尋找新的理論和路徑,以推動科學(xué)教育的發(fā)展和應(yīng)用。本文從STEAM教育的角度出發(fā),探討了幼兒園科學(xué)教育實施的路徑,包括教學(xué)設(shè)計、教學(xué)資源的配備與支持、家校協(xié)作以及評價與反思機制等方面。本文的研究結(jié)果對于幼兒園科學(xué)教育的實踐具有一定的指導(dǎo)意義,為其更好地落地提供了參考。

        關(guān)鍵詞:STEAM教育理念;幼兒園;科學(xué)教育

        【中圖分類號】G612 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2097-2539(2023)24-0096-03

        如何培養(yǎng)具備創(chuàng)新素養(yǎng)和跨學(xué)科綜合能力的人才,已經(jīng)成為教育界和社會各界共同關(guān)注的話題。在此背景下,STEAM教育逐漸受到廣泛關(guān)注,成為教育改革的一個重要方向。STEAM教育作為一種跨學(xué)科綜合性極強的新型教育模式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。而幼兒園階段是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時期,也是STEAM教育理念最好的實踐階段。因此,如何將STEAM教育融入幼兒園科學(xué)教育中,成為幼兒園教育的一大挑戰(zhàn)和重要任務(wù)。

        一、STEAM教育理念融入幼兒園科學(xué)教育的意義

        隨著科技的快速發(fā)展和經(jīng)濟的全球化,人類面臨著越來越復(fù)雜的挑戰(zhàn)和機遇。為了應(yīng)對這些挑戰(zhàn)和機遇,需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、合作能力和解決問題能力的人才。STEM教育(即科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育)被認(rèn)為是培養(yǎng)這些人才的重要途徑,它可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識、培養(yǎng)科學(xué)思維和技能,以及解決實際問題。然而,STEM教育缺乏藝術(shù)元素,這可能會限制學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。因此,近年來出現(xiàn)了一個新的教育概念——STEAM教育。STEAM教育是在STEM教育基礎(chǔ)上加入了藝術(shù)(Art)的元素,它強調(diào)創(chuàng)新性思維、跨學(xué)科整合、以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式和實踐能力的培養(yǎng),有助于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。STEAM教育理念的融入,為幼兒園科學(xué)教育注入了新的活力和思路。

        從幼兒園學(xué)生的角度來看,STEAM教育理念的融入可以幫助他們培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造力,促進提升他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。幼兒期是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵階段,也是兒童形成良好科學(xué)素養(yǎng)和態(tài)度的重要時期。通過STEAM教育理念的融入,幼兒可以在學(xué)習(xí)科學(xué)知識的同時,體驗科學(xué)探究的過程,從中感受到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。此外,幼兒園學(xué)生的天性好奇、好動,喜歡自主探究和表達,STEAM教育理念的融入可以滿足他們的探究欲望,提高他們的參與度、激發(fā)他們的興趣,增強他們的創(chuàng)造力和動手能力。

        從教師和幼兒園的角度來看,STEAM教育理念的融入可以幫助教師打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限,提高教學(xué)質(zhì)量,增強幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。在傳統(tǒng)的科學(xué)教育中,教師通常只關(guān)注知識的傳授,而忽略了科學(xué)知識的應(yīng)用和實踐,以及幼兒的創(chuàng)造力和探究精神。STEAM教育則強調(diào)科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)之間的融合,通過跨學(xué)科融合的方式來促進幼兒的全面發(fā)展。

        二、STEAM教育視野下幼兒園科學(xué)教育實施路徑

        (一)教師角色的轉(zhuǎn)變

        在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師往往扮演著知識的傳授者和學(xué)生的監(jiān)管者的角色,教師是幼兒園科學(xué)教育的主體,但在STEAM教育理念下,教師不僅僅是知識的傳遞者,更應(yīng)成為引導(dǎo)者、啟發(fā)者和促進者。這一轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、解決問題能力以及團隊協(xié)作等方面??梢詮囊韵氯齻€方面探討教師角色的變革:

        首先,教師應(yīng)從“知識傳遞者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)引導(dǎo)者”。傳統(tǒng)教育中教師往往側(cè)重于向?qū)W生灌輸大量知識,但STEAM教育要求教師更注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探索的能力。例如,在進行關(guān)于水和冰的相關(guān)知識教育時,教師可以提出問題“如果我們要讓水變成固體,可以通過什么辦法?”然后鼓勵幼兒們一起思考,而不是直接告訴他們冰是怎么形成的。這樣的引導(dǎo)才能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望,讓他們通過自主思考來發(fā)現(xiàn)水轉(zhuǎn)變成冰的過程。

        其次,教師需要從“評判者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮膭钫摺?。STEAM教育強調(diào)在學(xué)習(xí)過程中接受失敗、嘗試新方法的重要性。教師的角色應(yīng)該是鼓勵學(xué)生從失敗中學(xué)習(xí),并鼓勵他們勇于嘗試不同的解決方案。例如,在“我是設(shè)計師”活動中,如果幼兒設(shè)計了一個簡易的紙飛機,但在測試中并沒有飛得很遠。這時,教師不應(yīng)該以好壞來評價幼兒,而是應(yīng)該鼓勵幼兒們從失敗中學(xué)習(xí)。比如,教師可以說:“很棒的嘗試!我們可以一起看看哪里可以做一些改進,讓紙飛機飛得更遠?!边@樣的鼓勵性反饋能夠建立幼兒對失敗的積極態(tài)度,激發(fā)他們解決問題的興趣,培養(yǎng)他們面對困難和挑戰(zhàn)時的堅韌品質(zhì)。

        最后,教師需要從“獨自行動者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皥F隊合作者”。STEAM教育倡導(dǎo)跨學(xué)科和團隊合作,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在此過程中,教師的角色是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、合作和共享。例如,在“我是小畫家”活動中,教師可以組織幼兒共同設(shè)計一個藝術(shù)項目,如讓小朋友合作繪制一幅畫作,在這個過程中,教師應(yīng)該引導(dǎo)他們共同討論責(zé)任分工、協(xié)作決策,以此幫助幼兒學(xué)會如何在團隊中分享想法、傾聽他人的意見,并共同努力完成一個有趣的藝術(shù)作品。這樣的活動能夠幫助培養(yǎng)幼兒樂于助人、團結(jié)一致等良好行為品質(zhì),為他們的健康成長打下基礎(chǔ)。

        (二)教學(xué)設(shè)計與策略

        針對幼兒的認(rèn)知水平和興趣特點,教學(xué)設(shè)計需要注重趣味性和實踐性。通過引入STEAM元素,如在科學(xué)學(xué)習(xí)中融入藝術(shù)、工程、技術(shù)和數(shù)學(xué)的元素,能夠激發(fā)幼兒對學(xué)科的興趣,使其在探索中建構(gòu)知識。在教學(xué)設(shè)計中,需要突出問題導(dǎo)向和實踐探究。通過提出具有啟發(fā)性的問題,激發(fā)幼兒的好奇心,引導(dǎo)他們通過實際操作來解決問題。例如,在學(xué)習(xí)有關(guān)動物的科學(xué)知識時,可以提出問題:“為什么貓會有爪子?”然后通過觀察、實驗等方式讓幼兒深入思考和探索。這種問題導(dǎo)向的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)幼兒的獨立思考和解決問題的能力。在策略選擇上,融入STEAM的教育理念可以采用多元化的教學(xué)方法。探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)等方法的綜合運用,能夠促使幼兒在實踐中更全面地發(fā)展各方面的能力。如通過小組合作進行科學(xué)實驗,讓幼兒在互動中分享和交流,培養(yǎng)他們的合作精神和團隊協(xié)作技能。

        以“植物成長探究之旅”活動為例,在設(shè)計活動環(huán)境時,教師可以打造一個充滿趣味和神秘感的教室場景,以模擬“植物成長探究之旅”。使用綠色布景、植物模型等元素,營造出一個令幼兒感到好奇和興奮的氛圍。這種設(shè)計有助于激發(fā)幼兒對活動的興趣,使其愿意積極參與。同時,教學(xué)設(shè)計應(yīng)突出問題導(dǎo)向和實踐探究。通過提出引人入勝的問題,如“為什么植物需要陽光和水分?”或“怎樣促進植物生長?”等,引發(fā)幼兒的好奇心。在實踐探究中,可以設(shè)計簡單的植物實驗,讓幼兒親自播種、澆水,并觀察植物的生長過程。這種實踐性的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)幼兒的觀察力和解決問題的能力。

        (三)教學(xué)資源的配備與支持

        教學(xué)資源的配備和支持是實施STEAM教育的另一個關(guān)鍵環(huán)節(jié),幼兒園需要為STEAM教育提供相應(yīng)的教學(xué)資源,包括物質(zhì)資源和人力資源。具體而言,教學(xué)資源的配備和支持需要從以下幾個方面進行考慮:

        1.物質(zhì)資源的配備

        幼兒園需要為幼兒園科學(xué)教育配備相應(yīng)的物質(zhì)資源,包括科學(xué)實驗室、機器人、3D打印機等。這些資源可以讓幼兒在實際操作中感受科學(xué)知識的魅力,增強他們的實踐能力。例如,為了提高幼兒對生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識,幼兒園可以在一個專門的角落,配備小型水族箱、植物、昆蟲收集工具等。通過這個生態(tài)角落,幼兒可以觀察水族箱中的魚類、了解植物的生長過程,甚至可以使用放大鏡來觀察小昆蟲。這樣的實踐場景不僅讓幼兒在實際操作中感受到科學(xué)知識的樂趣,還能培養(yǎng)他們的動物保護和環(huán)境保護意識。

        2.人力資源的支持

        為了能夠成功實施科學(xué)教育,幼兒園需要具備相關(guān)專業(yè)背景的教師和工作人員。教師需要具備相關(guān)的知識和技能,能夠幫助幼兒在科學(xué)課程中掌握知識和技能,并帶領(lǐng)幼兒完成相關(guān)的實踐操作。另外,幼兒園還需要配備相關(guān)的工作人員,例如,科技專家、實驗室管理員等,他們可以為幼兒園科學(xué)教育提供更專業(yè)的支持。

        3.教育科技的應(yīng)用

        隨著信息技術(shù)的發(fā)展,教育科技在STEAM教育中扮演了越來越重要的角色。幼兒園可以利用各種教育科技資源,如虛擬實驗室、在線課程、教育軟件等,為幼兒提供更加豐富的學(xué)習(xí)體驗。例如,通過使用虛擬實驗室軟件,為幼兒提供在電腦或平板上進行各種科學(xué)小實驗的機會,如混合化學(xué)物質(zhì)、模擬地球運動等。這樣的應(yīng)用不僅拓展了學(xué)習(xí)場景,還提供了一種安全且趣味的實驗體驗,讓幼兒在虛擬環(huán)境中親身體驗科學(xué)的奧妙。

        (四)家庭和社區(qū)的協(xié)作

        除了幼兒園提供的教學(xué)資源之外,家庭和社區(qū)也可以為科學(xué)教育提供寶貴的支持。家長可以鼓勵幼兒在家中進行科學(xué)實驗和探究,社區(qū)可以組織與STEAM教育相關(guān)的活動和講座,為幼兒提供更多的學(xué)習(xí)機會。例如,幼兒園可以邀請科技公司或者研究機構(gòu)的專家來幼兒園做STEAM教育理念的講座,向幼兒和家長們展示最新的科技成果和應(yīng)用,鼓勵幼兒積極探索和嘗試[4]。同時,家長可以在家中與幼兒一起參與科學(xué)教育的學(xué)習(xí)和探究。比如,家長可以帶著幼兒去博物館、科技館等地參觀,觀察并了解不同的自然現(xiàn)象和科學(xué)原理,或者通過購買適合幼兒的科學(xué)教具,鼓勵幼兒在家中進行實驗和探究。這樣的家庭和社區(qū)支持,有助于幼兒形成更加立體和全面的認(rèn)知和思考方式。同時,在家庭和社區(qū)的支持下,教師可以更好地實現(xiàn)科學(xué)教育的目標(biāo)。家長和社區(qū)可以提供更加多樣化的資源和知識,幫助教師設(shè)計和實施更具挑戰(zhàn)性和趣味性的科學(xué)教育項目。在家庭和社區(qū)的協(xié)助下,教師們也能更好地了解幼兒的家庭環(huán)境和文化背景,為幼兒提供更加個性化的教學(xué)服務(wù)。在實踐中,家校協(xié)作需要建立有效的溝通機制和合作模式。幼兒園可以通過家長會、家庭訪問等方式,與家長溝通和交流幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,同時邀請家長參與科學(xué)教育的設(shè)計和實施。社區(qū)也可以通過社區(qū)論壇、社區(qū)活動等方式,與幼兒園建立合作關(guān)系,共同推動幼兒園科學(xué)教育的實施。在這樣的合作模式下,幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展可以得到更加全面、持續(xù)的支持。

        (五)評價與反思機制

        一個好的評價與反思機制可以幫助幼兒和教師更好地提升自己,同時也可以為后續(xù)的教學(xué)和學(xué)習(xí)提供重要的反饋和指導(dǎo)。

        多元化的評價方式:在幼兒園科學(xué)教育實踐中,應(yīng)該采用多元化的評價方式,包括日常觀察記錄、表現(xiàn)評價、作品展示、小組合作等,從不同的角度全面評價幼兒的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。這樣可以更加準(zhǔn)確地了解幼兒的學(xué)習(xí)進程和成長情況,及時調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式。

        個性化的評價反饋:在幼兒園科學(xué)教育實踐中,應(yīng)該注重個性化的評價反饋,鼓勵幼兒通過自我評價和同伴評價等方式反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況,并且及時給予鼓勵和建議,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足,進一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和動力。

        定期的評價總結(jié):幼兒園科學(xué)教育實踐中,應(yīng)該定期進行評價總結(jié),對整個學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和效果進行總結(jié)和反思。同時,要注重與家長的溝通和交流,及時傳遞孩子的學(xué)習(xí)情況和成長進展,共同探討如何更好地支持孩子的成長和發(fā)展[5]。例如,某些幼兒園實施了科學(xué)探究項目,通過對幼兒的觀察記錄、作品展示等方式進行評價,發(fā)現(xiàn)有些幼兒在小組合作和表達方面存在一定的困難。為此,幼兒園的老師和家長一起探討具體解決方案,并且在下一次科學(xué)探究項目中進行相應(yīng)的調(diào)整,在最大程度上提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動力。

        三、結(jié)語

        在STEAM教育視野下,幼兒園科學(xué)教育的實施路徑已經(jīng)逐漸清晰,但實踐中也暴露出了一些問題和挑戰(zhàn)。因此,教師需要不斷探索和創(chuàng)新,不斷完善幼兒園科學(xué)教育的理論和實踐,以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。在這個過程中,教師的專業(yè)素養(yǎng)、家校合作、教學(xué)資源的配備與支持、評價與反思機制等方面都需要不斷強化和優(yōu)化。相信在各方的共同努力下,幼兒園科學(xué)教育能夠更好地實現(xiàn)STEAM教育理念的融入,為幼兒的成長和發(fā)展提供更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境和資源。

        參考文獻

        [1]黃少倩.STEAM視角下的幼兒園科學(xué)探究活動開展策略研究[J].名師在線,2023(05):17-19.

        [2]魏夢雪.STEAM教育視野下幼兒創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑[J].河南教育(幼教),2020(10):57-60.

        [3]肖英娥.當(dāng)前幼兒園STEAM教育實踐困惑探析[J].福建教育,2021(42):16-19.

        [4]陸科言.STEAM理念下的科學(xué)教育活動項目開發(fā)[J].求知導(dǎo)刊,2021(36):2-3.

        [5]彭海霞,萬慧,余靖雯.運用“STEM+”學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)的實踐策略研究[J].中國教育學(xué)刊,2021(S2):105-110.

        猜你喜歡
        STEAM教育理念科學(xué)教育幼兒園
        我愛幼兒園
        幼兒園(2020年14期)2020-11-10 09:06:24
        歡樂的幼兒園
        幼兒園(2020年22期)2020-03-29 02:17:52
        幼兒園是我們的家
        大灰狼(2018年9期)2018-10-25 20:56:42
        愛“上”幼兒園
        基于STEAM教育理念的初中物理課程創(chuàng)新與案例設(shè)計
        基于STEAM教育理念的中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探討
        STEAM教育理念“入戶”幼兒園
        基于STEM教育理念開展幼兒園建構(gòu)游戲的實踐探索
        新時代背景下如何有效開展幼兒科學(xué)教育
        在幼兒園科學(xué)教育活動中克服小學(xué)化傾向
        在线视频中文字幕乱人伦| 亚洲精品第一国产综合精品| 天天燥日日燥| 久久亚洲国产中v天仙www| 亚洲一区二区国产精品视频| 中文字幕一区二区三区四区| 一区二区三区日韩精品视频| 99久久免费只有精品国产| 久久不见久久见免费影院www| 精精国产xxxx视频在线| 国产午夜无码精品免费看动漫| 国产午夜精品av一区二区三| 久久午夜精品人妻一区二区三区 | 五十路熟妇亲子交尾| 精品免费看国产一区二区白浆| 二区视频在线免费观看| 精品国产天堂综合一区在线| 蜜桃视频无码区在线观看| 久久棈精品久久久久久噜噜| 久久久久久亚洲AV成人无码国产| 久久少妇呻吟视频久久久| 国产亚洲精品熟女国产成人| 国产欧美日韩一区二区三区 | 中文字幕欧美一区| 无码人妻丝袜在线视频| 久久精见国产亚洲av高清热| 国产欧美一区二区精品久久久| 亚洲av无码一区二区乱子伦| 蜜桃一区二区免费视频观看| 老熟女老女人国产老太| 乱色精品无码一区二区国产盗 | 国产精品精品| 无遮挡很爽视频在线观看| 国产我不卡在线观看免费| 国产精品亚洲av无人区一区香蕉| 日日澡夜夜澡人人高潮| 免青青草免费观看视频在线| 午夜视频在线观看国产19| 高清毛茸茸的中国少妇| 亚洲产国偷v产偷v自拍色戒| 四虎精品成人免费观看|