曹澤煌

(1.北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，北京 100089；2.北京語(yǔ)言大學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)部，北京 100083)

伴隨資本的全球化和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，英語(yǔ)成為世界范圍內(nèi)的強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言，給其他國(guó)家及地區(qū)的語(yǔ)言文化與社會(huì)環(huán)境帶來(lái)了巨大的影響。英語(yǔ)在一定程度上豐富了漢語(yǔ)的內(nèi)容，但也使?jié)h語(yǔ)的發(fā)展面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此，構(gòu)建良好的漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境勢(shì)在必行。于是，生態(tài)哲學(xué)思想漸漸進(jìn)入人們的視野，并引起各學(xué)界的廣泛關(guān)注。學(xué)者開(kāi)始從語(yǔ)言生態(tài)視角探究語(yǔ)言與周?chē)鐣?huì)文化環(huán)境之間的關(guān)系。近些年，我國(guó)積極參與全球治理，國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的人數(shù)日益增長(zhǎng)。在英語(yǔ)文化的影響下，人們?cè)谑褂脻h語(yǔ)時(shí)經(jīng)常無(wú)意識(shí)地將某些英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則或表達(dá)習(xí)慣摻雜在漢語(yǔ)中，產(chǎn)生帶有英語(yǔ)色彩的英式漢語(yǔ)現(xiàn)象。本文擬從詞匯、語(yǔ)法兩個(gè)層面探討英式漢語(yǔ)現(xiàn)象的表現(xiàn)形式及特征，并基于生態(tài)哲學(xué)思想分析英式漢語(yǔ)的成因與影響，嘗試提出相應(yīng)對(duì)策，以改善我國(guó)漢語(yǔ)生態(tài)現(xiàn)狀。

一、生態(tài)哲學(xué)：語(yǔ)言生態(tài)建設(shè)的理論基礎(chǔ)

生態(tài)哲學(xué)是一門(mén)運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)與方法研究人類(lèi)社會(huì)與自然環(huán)境相互關(guān)系及其規(guī)律的科學(xué)，致力于對(duì)人類(lèi)社會(huì)和自然界的相互作用進(jìn)行綜合性社會(huì)哲學(xué)研究。[1]生態(tài)哲學(xué)以生態(tài)學(xué)為基礎(chǔ)，利用哲學(xué)思想體系及思維方法關(guān)注一切生物個(gè)體(包括人)與其所處環(huán)境之間的關(guān)系。[2]當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者基于生態(tài)哲學(xué)理念，運(yùn)用生態(tài)思維方式研究人與自然、人與社會(huì)之間的生態(tài)關(guān)系，致力于解決現(xiàn)實(shí)世界中的各種問(wèn)題。

具體到語(yǔ)言生態(tài)領(lǐng)域，生態(tài)哲學(xué)更多地關(guān)注并強(qiáng)調(diào)特定語(yǔ)言與其環(huán)境之間的關(guān)系，尤其是特定語(yǔ)言與社會(huì)環(huán)境相互影響、相互依賴(lài)過(guò)程中所呈現(xiàn)的語(yǔ)言生存、發(fā)展?fàn)顟B(tài)。施萊歇爾曾將生物進(jìn)化理論運(yùn)用在語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，認(rèn)為生物進(jìn)化論基本上能夠解釋語(yǔ)言的發(fā)展變化，可以將人類(lèi)的語(yǔ)言視為一種會(huì)經(jīng)歷“出生、發(fā)展、消亡”過(guò)程的生物。[3]當(dāng)下，英語(yǔ)在世界范圍內(nèi)不斷擴(kuò)大影響力。如何保護(hù)漢語(yǔ)發(fā)展空間、壯大漢語(yǔ)文化，正確看待英語(yǔ)與漢語(yǔ)之間的關(guān)系及英式漢語(yǔ)現(xiàn)象，促進(jìn)英語(yǔ)和漢語(yǔ)在語(yǔ)言生態(tài)系統(tǒng)中和諧共生，值得學(xué)界深入思考。生態(tài)哲學(xué)思想為我國(guó)語(yǔ)言生態(tài)建設(shè)提供了良好的理論基礎(chǔ)與研究范式。

二、英式漢語(yǔ)的表現(xiàn)形式及特征

陳雪貞指出，英式漢語(yǔ)是指中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和使用者，如一些英漢翻譯人員、留學(xué)歸國(guó)人員、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生等，由于受到第二語(yǔ)言英語(yǔ)的影響和干擾，將英語(yǔ)的語(yǔ)法規(guī)則與表達(dá)習(xí)慣硬套入漢語(yǔ)中，從而產(chǎn)生的不符合漢語(yǔ)規(guī)范或文化習(xí)慣的畸形漢語(yǔ)。[4]此定義并未明確提到何為“漢語(yǔ)規(guī)范或文化習(xí)慣”，缺少特定的參照或衡量標(biāo)準(zhǔn)，因此具有較大的主觀性。之后，部分學(xué)者對(duì)英式漢語(yǔ)的定義進(jìn)行了重新界定，使其更具體化，具有可參照性。例如，賀榮指出：英式漢語(yǔ)是指以標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)為核心，嵌入英語(yǔ)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法規(guī)則及搭配習(xí)慣，在漢語(yǔ)交際中出現(xiàn)而尚未納入現(xiàn)代漢語(yǔ)系統(tǒng)的畸形漢語(yǔ)。[5]尚未納入現(xiàn)代漢語(yǔ)系統(tǒng)的畸形漢語(yǔ)是指英式漢語(yǔ)尚不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，不具備合法性。該定義明確了研究范圍和對(duì)象，表明英式漢語(yǔ)是不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范的非標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)，與標(biāo)準(zhǔn)漢語(yǔ)同時(shí)存在。因此，本文將在后者定義的基礎(chǔ)上，從詞匯、語(yǔ)法兩個(gè)層面具體探討英式漢語(yǔ)現(xiàn)象的表現(xiàn)形式及特征。

(一)詞匯層面

1.弱動(dòng)詞的處理

動(dòng)詞名詞化是英語(yǔ)正式文體中很常見(jiàn)的一種現(xiàn)象，大體上說(shuō)，就是使用名詞表達(dá)原本屬于動(dòng)詞所表達(dá)的概念。因原本表達(dá)句子意義的動(dòng)詞換成了名詞，故在表述過(guò)程中不得不使用一個(gè)不參與表意的弱動(dòng)詞充當(dāng)謂語(yǔ)成分，于是形成了“弱動(dòng)詞+名詞”的現(xiàn)象。弱動(dòng)詞的出現(xiàn)給中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的理解造成了諸多困擾，學(xué)習(xí)者經(jīng)常糾結(jié)于弱動(dòng)詞的意義及翻譯方式，導(dǎo)致漢語(yǔ)行文帶有濃厚的英語(yǔ)色彩且不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范。例如：

(1)Lord Irvine will strictly control the amount of publicity that can be given to a case before a trial begins.

此句的英式漢語(yǔ)譯文如下：法官Lord Irvine將會(huì)嚴(yán)格控制庭審前案件得到的媒體曝光量。它是由“publicity that can be given to”導(dǎo)致的，原本的動(dòng)詞形式是“publicize a case”，因使用了“publicize”的名詞形式，故在句中搭配了一個(gè)被動(dòng)態(tài)的弱動(dòng)詞，其實(shí)若刪去“that can be given to”，也基本上不會(huì)影響句意的表達(dá)。為了使表述符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，建議忽略弱動(dòng)詞的意義，直接采用所接名詞對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞含義，故本句可譯成：法官Lord Irvine將會(huì)嚴(yán)格控制庭審前媒體曝光案件的程度。

(2)Comparisons cannot be readily drawn between the one-stop center and the other existing services in terms of expenditure and manpower.

該句中的弱動(dòng)詞是“drawn”，“draw a comparison”相當(dāng)于動(dòng)詞compare，故不能譯成“……比較被做出”。建議直接使用動(dòng)詞compare的含義，并轉(zhuǎn)換成主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，使其符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣,即：在開(kāi)支和人手方面，人們難以直接比較一站式服務(wù)中心和其他現(xiàn)有服務(wù)。

2.抽象名詞的處理

英語(yǔ)中廣泛使用大量抽象名詞，而漢語(yǔ)用詞更加具體化，傾向于使用具體形式表達(dá)虛擬概念。[6]漢語(yǔ)中一些抽象詞尾多為外來(lái)語(yǔ)。為了符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范，可以進(jìn)行適當(dāng)形式轉(zhuǎn)換，從而更加準(zhǔn)確、地道地傳達(dá)原文含義。例如：

(1)The government’s priority is to prevent the spread of the disease.

英式漢語(yǔ)：政府的優(yōu)先考慮是防止疾病的擴(kuò)散。

地道漢語(yǔ)：政府的當(dāng)務(wù)之急是防止疾病的擴(kuò)散。

(2)The priority of the objectives was made at the second meeting this year.

英式漢語(yǔ)：這些目標(biāo)的優(yōu)先級(jí)是在今年第二次會(huì)議上確定的。

地道漢語(yǔ)：這些目標(biāo)的輕重緩急是在今年第二次會(huì)議上確定的。

3.系動(dòng)詞的處理

在英語(yǔ)中，形容詞一般不可作謂語(yǔ)；在漢語(yǔ)中，形容詞是可以直接作謂語(yǔ)的。在英語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)中，形容詞若作表語(yǔ)，其前須引入系動(dòng)詞。譬如“Her painting is very beautiful”，英式漢語(yǔ)中會(huì)譯成“她的畫(huà)是很漂亮的”，然而符合漢語(yǔ)規(guī)范的表達(dá)應(yīng)該是“她的畫(huà)很漂亮”。當(dāng)前，此類(lèi)突顯系動(dòng)詞的用法及含義在漢語(yǔ)表述中頻頻出現(xiàn)。漢語(yǔ)中的“是”一般用于表示判斷，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“是”在很多場(chǎng)合都開(kāi)始具有英語(yǔ)中系動(dòng)詞的功能。例如“His brothers, too, were as ragged and wild as though they belonged to nobody”。此句的英式漢語(yǔ)譯文為：他的那些兄弟們，也是穿得破破爛爛，粗野不堪，就像沒(méi)有父母的孩子似的。這里的“是”似乎變得可以接受，用來(lái)表示強(qiáng)調(diào)作用，而刪去“是”顯得更自然、更符合漢語(yǔ)規(guī)范。故遇到類(lèi)似情況，須靈活處理英文中的系動(dòng)詞。

4.詞綴化漢語(yǔ)的出現(xiàn)

從形態(tài)學(xué)角度看，英語(yǔ)屬于屈折語(yǔ)言，常通過(guò)豐富的形態(tài)變化表達(dá)相應(yīng)的語(yǔ)法范疇，漢語(yǔ)則是孤立語(yǔ)言，主要通過(guò)詞序、虛詞等表達(dá)語(yǔ)法意義。英式漢語(yǔ)詞匯受英語(yǔ)的影響，逐漸呈現(xiàn)出英語(yǔ)的屈折或派生特征，尤其在國(guó)內(nèi)年輕人群的日常聊天中廣泛使用。英式漢語(yǔ)通常以漢語(yǔ)詞匯為詞根，附上英語(yǔ)詞綴，從而形成中英混雜的詞綴化漢語(yǔ)現(xiàn)象，這些漢語(yǔ)詞匯具有濃重的英語(yǔ)色彩且不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范。[5]

現(xiàn)代漢語(yǔ)可通過(guò)助詞“著”表示“進(jìn)行”的概念；在英語(yǔ)中，則需在動(dòng)詞后加上詞綴“-ing”表示進(jìn)行的概念。英式漢語(yǔ)中的詞綴“-ing”不僅可以置于動(dòng)詞后，還能置于其他詞性的詞匯后。英式漢語(yǔ)吸收了英語(yǔ)詞綴“-ing”的語(yǔ)法意義，表示“某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在做某事”或“一段時(shí)間內(nèi)一直進(jìn)行某事”。例如：

(1)聽(tīng)說(shuō)咱們班來(lái)了個(gè)新老師，期待ing!(動(dòng)詞+ing)

(2)剛和我哥打完球，晚飯ing……(名詞+ing)

(3)終于到公布特等獎(jiǎng)的時(shí)刻了！激動(dòng)ing～(形容詞+ing)

在英語(yǔ)中，通常使用詞綴“-er”表示“與……相關(guān)的一類(lèi)人”。英式漢語(yǔ)詞匯中的詞綴“-er”也具有同樣的意義，且該詞綴后若加上s(即-ers)，還帶有復(fù)數(shù)概念的語(yǔ)法意義。例如：

(1)知乎上你覺(jué)得有哪些值得關(guān)注的知乎er？

(2)培養(yǎng)銳利的眼光、敏捷的思維、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞闭Z(yǔ)ers不容錯(cuò)過(guò)！

表2中FXi和FYi分別表示第i個(gè)注視采樣點(diǎn)的X和Y坐標(biāo),FDi表示第i個(gè)采樣點(diǎn)的注視時(shí)間,Ampi表示第i個(gè)采樣點(diǎn)與第i-1個(gè)采樣點(diǎn)之間的眼跳幅度,PDi表示第i個(gè)采樣點(diǎn)瞳孔直徑.

例句(1)中的“知乎”是一個(gè)線上問(wèn)答社區(qū)和創(chuàng)作者聚集的原創(chuàng)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“知乎er”指在知乎平臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)作或經(jīng)常瀏覽知乎網(wǎng)站的一類(lèi)人。例句(2)是北京語(yǔ)言大學(xué)英語(yǔ)辯論與發(fā)展協(xié)會(huì)的一句宣傳語(yǔ)，“北語(yǔ)ers”指北京語(yǔ)言大學(xué)的學(xué)生們。

(二)語(yǔ)法層面

1.長(zhǎng)句復(fù)雜句增多

英語(yǔ)是一門(mén)注重形合的語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)借助豐富的銜接詞實(shí)現(xiàn)詞語(yǔ)或句子之間的起承轉(zhuǎn)合，從而使句子達(dá)到渾然一體的效果。英語(yǔ)中的句式結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密緊湊，長(zhǎng)句和復(fù)雜句較多；漢語(yǔ)則更側(cè)重意合，依靠句子內(nèi)部的邏輯關(guān)系和功能意義組織語(yǔ)言，且對(duì)特定語(yǔ)境的依賴(lài)性較強(qiáng)，短句和簡(jiǎn)單句居多。當(dāng)前，英式漢語(yǔ)中的長(zhǎng)句復(fù)雜句明顯增多，不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范中的經(jīng)濟(jì)和簡(jiǎn)約原則。例如：

(1)The father had his breakfast and then went off to the office.

英式漢語(yǔ)：爸爸吃過(guò)(他的)早餐，然后上班去了。

地道漢語(yǔ)：爸爸吃過(guò)早飯上班去了。

(2)The colors of the fences on both sides of the highway change from the bright yellow in the morning to the dark yellow in the evening.

英式漢語(yǔ)：公路兩側(cè)護(hù)欄的顏色從早上的亮黃色變成了傍晚的深黃色。

2.定語(yǔ)成分冗長(zhǎng)

英式漢語(yǔ)中定語(yǔ)成分冗長(zhǎng)主要體現(xiàn)在“的”字的大量使用。英語(yǔ)和漢語(yǔ)存在不同的定語(yǔ)結(jié)構(gòu)。在英語(yǔ)中，定語(yǔ)可以是單詞、短語(yǔ)、分詞、不定式、從句等，形式多樣，用法靈活，以后置定語(yǔ)居多，部分定語(yǔ)須前置；漢語(yǔ)中定語(yǔ)通常不宜過(guò)長(zhǎng)，且一般須前置，否則影響理解。例如：

(1)John is a little yellow, ragged, lamed, unshaven beggar.

英式漢語(yǔ)：約翰是個(gè)個(gè)頭矮小的、面色發(fā)黃的、衣服破破爛爛的、瘸腿的、不刮胡子的乞丐。

地道漢語(yǔ)：約翰是個(gè)乞丐，身材矮小，面色發(fā)黃，滿(mǎn)臉胡茬，衣衫襤褸，走路一瘸一拐。

(2)An element is a substance that cannot be split up into simpler substance by common chemical means.

英式漢語(yǔ)：元素是一種不能用普通的化學(xué)方法分解成更簡(jiǎn)單的物質(zhì)的物質(zhì)。

地道漢語(yǔ)：元素是一種物質(zhì)，它不能用普通化學(xué)方法分解成更簡(jiǎn)單的物質(zhì)。

3.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)濫用

被動(dòng)語(yǔ)態(tài)在英語(yǔ)中是一種常見(jiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象，尤其在正式文體中使用頻率很高，且基本無(wú)語(yǔ)義上的限制。在漢語(yǔ)中，一般主動(dòng)句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞不受任何情況限制，而在被動(dòng)句中則有一定限制，通常用來(lái)表達(dá)一些負(fù)面或消極的內(nèi)容，如“被罵”“被批評(píng)”“被踢了一腳”等，因此在漢語(yǔ)中較少使用被動(dòng)句。近些年，由于受英語(yǔ)中廣泛使用被動(dòng)句的影響，漢語(yǔ)中的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)逐漸增多，開(kāi)始帶有明顯的英語(yǔ)語(yǔ)法痕跡，不符合漢語(yǔ)規(guī)范使用習(xí)慣。例如：

(1)We believe that all difficulties will be overcome by the people of the whole country.

英式漢語(yǔ)：我們相信一切困難將被全國(guó)人民所戰(zhàn)勝/克服。

地道漢語(yǔ)：我們相信全國(guó)人民一定能夠戰(zhàn)勝/克服一切困難。

(2)Energy may be created from matter, which in turn, may be created from energy.

英式漢語(yǔ)：能量可以由物質(zhì)產(chǎn)生，反過(guò)來(lái)，物質(zhì)也可以由能量產(chǎn)生。

地道漢語(yǔ)：物質(zhì)可以產(chǎn)生能量，能量又可以產(chǎn)生物質(zhì)。

4.硬套固定結(jié)構(gòu)

英語(yǔ)中存在豐富的句型結(jié)構(gòu)和固定表達(dá)方式，若生搬硬套英語(yǔ)固定結(jié)構(gòu)，將會(huì)產(chǎn)生大量的英式漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣相悖，不利于漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境的發(fā)展。例如：

This genetic discovery made it possible to produce high-yield rice hybrids.

英式漢語(yǔ)：這項(xiàng)基因發(fā)現(xiàn)使得生產(chǎn)高產(chǎn)雜交水稻成為可能。

地道漢語(yǔ)：這項(xiàng)基因發(fā)現(xiàn)能夠生產(chǎn)高產(chǎn)雜交水稻。

三、英式漢語(yǔ)現(xiàn)象的成因

英式漢語(yǔ)現(xiàn)象的形成既包括理論因素，也包括現(xiàn)實(shí)因素。以下從理論與現(xiàn)實(shí)兩個(gè)層面，剖析英式漢語(yǔ)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

(一)理論原因

一是英漢思維方式之間的差異。表達(dá)習(xí)慣與思維方式相互影響、相互依存，個(gè)人語(yǔ)言能力受到思維及社會(huì)文化的影響。從歷史角度來(lái)看，西方世界崇尚自由、平等、獨(dú)立，而中國(guó)文化深受自給自足的自然經(jīng)濟(jì)影響，導(dǎo)致兩者思維方式存在很大差別。西方思想以個(gè)人利益為重，從個(gè)人需求出發(fā)，屬于個(gè)人本位思想。它注重分析型思維方式，擅長(zhǎng)將事物進(jìn)行分解，逐一分析研究，且更側(cè)重運(yùn)用連接詞或語(yǔ)言形態(tài)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)銜接。英語(yǔ)句式多以“聚集型”為主，句子層次明晰、前后呼應(yīng)、規(guī)范嚴(yán)密。中華民族則強(qiáng)調(diào)集體利益，一切從集體利益出發(fā)，注重綜合型思維方式，擅長(zhǎng)將事物的各個(gè)部分統(tǒng)一起來(lái)，且更側(cè)重通過(guò)語(yǔ)義或語(yǔ)句間的邏輯關(guān)系來(lái)實(shí)現(xiàn)銜接。漢語(yǔ)句式多以“流散型”為主，不受句子形態(tài)的約束，句式靈活多樣?？偟膩?lái)說(shuō)，前者重形合，后者重意合。中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在使用漢語(yǔ)時(shí)易受英語(yǔ)思維影響，將英語(yǔ)的局部特征體現(xiàn)在漢語(yǔ)表達(dá)中，以致形成英式漢語(yǔ)。

二是英語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)存在反向遷移作用。在學(xué)習(xí)外語(yǔ)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)者往往會(huì)受到母語(yǔ)的影響，在使用外語(yǔ)時(shí)按照母語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等規(guī)則和習(xí)慣表達(dá)思想。母語(yǔ)對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響是多樣的，可能是正遷移，也可能是負(fù)遷移。若母語(yǔ)語(yǔ)言規(guī)則與外語(yǔ)相似，母語(yǔ)規(guī)則的正遷移就會(huì)促進(jìn)外語(yǔ)學(xué)習(xí)；反之，則可能為外語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)消極影響。值得注意的是，在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中存在外語(yǔ)對(duì)母語(yǔ)反向遷移，尤其是在外語(yǔ)學(xué)習(xí)的高級(jí)階段頻繁出現(xiàn)。如英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生、英漢翻譯人員等外語(yǔ)學(xué)習(xí)者，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的較高階段，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)言之間反向遷移的情況，從而形成英式漢語(yǔ)現(xiàn)象。

三是過(guò)度使用直譯或異化手段。直譯是指既保持原文內(nèi)容，又盡量保持原文形式的翻譯方法；異化是指故意打破目的語(yǔ)慣例而保持原文的陌生感，保留原語(yǔ)語(yǔ)言和文化差異，偶爾會(huì)讓讀者感到艱澀、難懂。恰當(dāng)?shù)厥褂弥弊g和異化等方法，可以豐富漢語(yǔ)表達(dá)形式，增強(qiáng)漢語(yǔ)表現(xiàn)力，為語(yǔ)言發(fā)展提供動(dòng)力；若過(guò)度采用以上翻譯手段，將會(huì)破壞漢語(yǔ)的韻律美和結(jié)構(gòu)美，導(dǎo)致有悖于現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范或表達(dá)習(xí)慣的英式漢語(yǔ)現(xiàn)象產(chǎn)生。

(二)現(xiàn)實(shí)原因

英式漢語(yǔ)的出現(xiàn)與當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)發(fā)展、國(guó)內(nèi)教育社會(huì)環(huán)境等因素密不可分。英語(yǔ)的全球化好似一把雙刃劍，一方面有助于我國(guó)進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放，增強(qiáng)與世界其他各國(guó)人民的溝通和交流，另一方面會(huì)沖擊漢語(yǔ)及其所承載的中國(guó)文化的發(fā)展，為英式漢語(yǔ)的形成提供了溫床。

近三四十年以來(lái)，我國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的數(shù)量大幅增長(zhǎng)，且呈現(xiàn)出英語(yǔ)學(xué)習(xí)低齡化的趨勢(shì)。許多家長(zhǎng)意識(shí)到英語(yǔ)在未來(lái)工作、生活中的重要地位和作用，于是產(chǎn)生了盲目崇尚西化的家庭教育理念，導(dǎo)致社會(huì)上出現(xiàn)“重英語(yǔ)、輕漢語(yǔ)”現(xiàn)象。過(guò)分重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)、長(zhǎng)期忽視漢語(yǔ)教育對(duì)我國(guó)語(yǔ)言教育生態(tài)平衡與發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響。漢語(yǔ)教育生態(tài)失衡會(huì)阻礙國(guó)民母語(yǔ)水平的提高，使國(guó)民易受英語(yǔ)及其文化的影響，從而產(chǎn)生英式漢語(yǔ)的現(xiàn)象。

四、英式漢語(yǔ)現(xiàn)象的影響及對(duì)策

從生態(tài)哲學(xué)視角來(lái)看，英式漢語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)言與文化受英語(yǔ)語(yǔ)言和文化影響之后，二者相互作用所產(chǎn)生的一種語(yǔ)言現(xiàn)象。客觀地講，兩者相互作用產(chǎn)生的影響各有利弊。英語(yǔ)中詞匯豐富多樣、詞綴靈活多變，適當(dāng)?shù)亟栌糜⒄Z(yǔ)詞匯或詞綴，有利于擴(kuò)大漢語(yǔ)詞匯量，增強(qiáng)漢語(yǔ)表達(dá)能力，便于與不同文化主體進(jìn)行交流、互鑒。然而，這種借用并非無(wú)限制。在此過(guò)程中，要注意取舍和揚(yáng)棄，制定并完善相關(guān)規(guī)范，防止?jié)h語(yǔ)被異化。英式漢語(yǔ)的過(guò)度使用會(huì)污染漢語(yǔ)的純潔性，削弱漢語(yǔ)的語(yǔ)言魅力，破壞中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，阻礙中西文化交流。因此，由英式漢語(yǔ)引起的漢語(yǔ)語(yǔ)言生態(tài)問(wèn)題值得高度重視。

為了改善漢語(yǔ)生態(tài)環(huán)境，國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人等層面需要通力協(xié)作。其一，國(guó)家應(yīng)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定相關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范以避免英式漢語(yǔ)的濫用，通過(guò)各種政策加強(qiáng)引導(dǎo)，引起社會(huì)重視這一語(yǔ)言現(xiàn)象。此外，國(guó)家應(yīng)積極營(yíng)造重視漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好氛圍，大力開(kāi)展形式多樣的大型漢語(yǔ)活動(dòng)，如國(guó)家語(yǔ)委聯(lián)合中央廣播電視總臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等節(jié)目，幫助人們從小就熱愛(ài)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)。其二，翻譯及出版界工作者應(yīng)當(dāng)努力提高自身的漢語(yǔ)水平，在翻譯過(guò)程中重視英漢語(yǔ)言差異，處理好直譯與意譯、歸化與異化之間的關(guān)系，并在出版過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字的審核與校對(duì)，做好質(zhì)量把關(guān)工作，形成良好、有效的工作機(jī)制。其三，個(gè)人應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)漢語(yǔ)閱讀的良好習(xí)慣，多看經(jīng)典漢語(yǔ)著作，品味漢語(yǔ)獨(dú)有的魅力，學(xué)習(xí)使用規(guī)范漢語(yǔ)，努力提高漢語(yǔ)素養(yǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

在生態(tài)哲學(xué)理念下，我們要辯證地看待英式漢語(yǔ)現(xiàn)象，既要承認(rèn)英語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)發(fā)展產(chǎn)生的積極作用，又要意識(shí)到英式漢語(yǔ)可能帶來(lái)的負(fù)面影響。我們必須秉持“取其精華，去其糟粕”的態(tài)度，積極借助英語(yǔ)發(fā)展、壯大漢語(yǔ)及其文化，維護(hù)漢語(yǔ)的獨(dú)立地位和國(guó)家文化的完整性，使英漢兩種語(yǔ)言文化更好地在語(yǔ)言生態(tài)環(huán)境中和諧共生。